Module 2 Unit 1 London is a big city.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module2Unit1Londonisabigcity.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容Module2Unit1Londonisabigcity.

本节课教学内容包括：复习巩固一般现在时，学习描述地点的句型，掌握形容词的比较级和最高级，了解伦敦的地理概况，并能用所学语言进行简单的描述。通过听、说、读、写等多种活动，让学生了解并表达对某个城市的看法。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习伦敦的相关知识，学生能够提高英语语言运用能力，增强对英国文化的了解和兴趣。同时，通过描述城市的特点，培养学生的观察能力和表达能力，促进思维品质的发展。此外，通过合作学习和探究活动，提高学生的学习能力和自主学习意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生已经具备一定的英语基础，能够使用一般现在时态描述事物，并能进行简单的交流。他们对于基本的英语词汇和句型有一定的了解，但对于描述城市的特点和文化的理解还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对世界各地的文化有一定的兴趣。他们在学习英语时，表现出较强的动手实践能力和合作意识。部分学生可能对英语学习有较高的热情，而另一部分学生可能对英语学习持一般态度。学习风格上，有的学生偏好通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描述城市特点时，学生可能会遇到词汇量不足、无法准确表达城市特色等问题。此外，对于形容词的比较级和最高级的使用，学生可能存在混淆，难以正确选择和运用。在学习过程中，学生还可能面临跨文化理解上的挑战，需要教师引导他们正确理解并尊重不同文化背景下的表达方式。四、教学资源-软件资源：多媒体教学平台、电子书包、英语学习软件

-课程平台：学校英语教学平台、网络英语学习资源库

-信息化资源：伦敦城市景观图片、英语听力材料、相关英语歌曲

-教学手段：实物教具（如地图、城市模型）、PPT演示文稿、白板教学工具、英语卡片五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师出示一张伦敦的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”（你看到了什么？你能描述一下吗？）

2.学生自由回答，老师对学生的回答进行肯定和补充，引入本节课的主题。

二、课文主旨内容探究（25分钟）

1.阅读课文

a.老师播放课文朗读录音，学生跟读，注意语音、语调。

b.学生自读课文，划出不懂的单词和句子，同桌互相讨论。

c.学生汇报，老师对不懂的单词和句子进行讲解。

2.分析课文

a.老师提问：“Whatarethemainpointsofthepassage?”（文章的主要观点是什么？）

b.学生根据课文内容回答，老师点评并总结。

c.老师引导学生思考：“WhydotheauthordescribeLondonasabigcity?”（为什么作者把伦敦描述为一个大城市？）

d.学生结合课文内容，自由发言，老师点评并总结。

3.学习形容词的比较级和最高级

a.老师出示一组形容词，引导学生学习比较级和最高级的构成方法。

b.学生跟读例句，练习使用比较级和最高级。

c.老师提问：“Canyoufindmoreexamplesofadjectivesinthepassage?”（你能在课文中找到更多的形容词吗？）

d.学生寻找并分享，老师点评并总结。

4.词语积累

a.老师出示一些与伦敦相关的词汇，引导学生学习。

b.学生跟读例句，练习使用新词汇。

c.老师提问：“Whataresomeoftheinterestingwordsinthepassage?”（课文中有哪些有趣的单词？）

d.学生分享，老师点评并总结。

三、实际操作（20分钟）

1.老师出示一张中国的城市图片，学生用英语描述这个城市。

2.学生分组，每组选择一个城市，用英语描述该城市的特色。

3.每组派代表进行展示，其他组进行评价。

四、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调形容词的比较级和最高级的使用。

2.布置作业：

a.复习课文，重点记忆形容词的比较级和最高级。

b.搜集一个你喜欢的城市的信息，用英语写一篇短文。

五、教学反思（课后）

1.课后，老师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行反思。

2.分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。六、知识点梳理1.词汇：

-London（伦敦）

-big（大的）

-famous（著名的）

-famousbuildings（著名的建筑）

-famouslandmarks（著名的地标）

-BuckinghamPalace（白金汉宫）

-TowerBridge（伦敦塔桥）

-BigBen（大本钟）

-tourist（游客）

-visit（参观）

-famousperson（名人）

-famousplaces（著名的地方）

2.句型：

-Thisisabigcity.

-Londonisfamousforitsfamousbuildingsandlandmarks.

-ManytouristsvisitLondoneveryyear.

-YoucanseeBuckinghamPalace,TowerBridge,andBigBenthere.

3.形容词的比较级和最高级：

-大的：big-bigger-biggest

-著名的：famous-morefamous-mostfamous

4.地理知识：

-伦敦是英国的首都，位于泰晤士河畔。

-白金汉宫是英国王室的官邸。

-伦敦塔桥是伦敦的标志性建筑之一。

-大本钟是伦敦的著名地标之一。

5.旅游知识：

-伦敦是一个国际大都市，每年吸引大量游客。

-游客可以参观白金汉宫、伦敦塔桥和大本钟等著名景点。

-伦敦有许多博物馆和艺术画廊，如大英博物馆和泰特现代美术馆。

6.文化知识：

-伦敦是一个多元文化的城市，拥有丰富的历史和文化遗产。

-伦敦有许多著名的名人，如莎士比亚和查尔斯·狄更斯。

7.语法知识：

-一般现在时态的构成：主语+动词原形

-形容词的比较级和最高级的构成：

-单音节形容词：形容词+-er/-est

-多音节形容词：形容词+more/most

8.写作技巧：

-描述城市特点时，可以运用形容词的比较级和最高级，使描述更加生动。

-使用具体的例子和细节，使描述更加具体和有说服力。

9.交际用语：

-HowdoyoulikeLondon?

-Ithinkit'sabeautifulcity.

-WhatarethefamouslandmarksinLondon?

-YoucanvisitBuckinghamPalace,TowerBridge,andBigBen.七、板书设计①文章重点知识点：

-伦敦（London）

-大的（big）

-著名的（famous）

-建筑和地标（buildingsandlandmarks）

-游客（tourists）

-参观（visit）

-名人（famousperson）

-地理位置和特点（geographicallocationandcharacteristics）

②关键词和短语：

-Londonisabigcity.

-It'sfamousforitsfamousbuildingsandlandmarks.

-ManytouristsvisitLondoneveryyear.

-BuckinghamPalace,TowerBridge,andBigBenarefamouslandmarks.

-YoucanseetheminLondon.

③句型和结构：

-一般现在时态：主语+动词原形

-形容词的比较级和最高级：形容词+-er/-est

-描述地点：主语+动词+形容词+句子其他成分

④地理和旅游知识：

-英国首都，泰晤士河畔

-白金汉宫（BuckinghamPalace）

-伦敦塔桥（TowerBridge）

-大本钟（BigBen）

-国际大都市，吸引游客

⑤交际用语：

-HowdoyoulikeLondon?

-Ithinkit'sabeautifulcity.

-WhatarethefamouslandmarksinLondon?

-YoucanvisitBuckinghamPalace,TowerBridge,andBigBen.八、教学反思八、教学反思

亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课的一些反思。这节课的主题是“Londonisabigcity”，我们通过学习伦敦的地理概况和文化特色，旨在让学生更好地了解这个国际化的大都市。

首先，我想说的是，我对于学生在课堂上参与度的感受。整体来看，学生们对于伦敦这个话题表现出浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，对所学的词汇和句型也有较好的掌握。在描述城市特点时，他们能够运用所学知识进行简单的表达，这让我感到非常欣慰。

然而，在课堂上我也发现了一些问题。比如，有些学生在使用形容词的比较级和最高级时，容易混淆，特别是对于那些多音节形容词。为了解决这个问题，我决定在接下来的教学中，更加注重对这些语法点的复习和练习，特别是通过一些实际情景的模拟，让学生在实际运用中加深理解。

此外，我还注意到，在课堂上，对于一些较难的城市特色描述，学生可能会感到有些困难。为了帮助学生更好地理解和记忆，我尝试了以下几种方法：

①利用图片和视频资源，让学生直观地感受伦敦的美丽和独特；

②设置情境，让学生通过角色扮演来练习描述；

③设计一些小任务，让学生分组讨论并共同完成，这样可以提高他们的合作能力和表