10《我们所了解的环境污染》（说课稿）-统编版道德与法治四年级上册

10《我们所了解的环境污染》（说课稿）-统编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容为《我们所了解的环境污染》，选自统编版道德与法治四年级上册。主要内容包括环境污染的类型、污染的来源、污染的危害以及如何保护环境等。通过学习，使学生了解环境污染的基本知识，增强环保意识，为今后积极参与环保行动奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。学生通过学习，能够认识到环境保护的重要性，树立可持续发展的观念，学会从自身做起，参与环保行动。同时，培养学生的批判性思维，引导学生关注社会问题，提高参与社会事务的能力。教学难点与重点1.教学重点

①环境污染的类型及其对生态系统的影响。

②环境污染的主要来源，如工业排放、生活污水、塑料垃圾等。

③个人在环境保护中的责任和行动，包括节约资源、减少污染、参与环保活动等。

2.教学难点

①环境污染的复杂性和多变性，帮助学生理解环境污染问题的长期性和系统性。

②如何将环保理念转化为具体的行为，引导学生制定个人环保计划。

③在面对环境污染问题时，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，能够提出创新的环保策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》相关教材。

2.辅助材料：准备与环境污染相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，准备环保小实验的器材，如水质检测包、垃圾分类工具等，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在实验操作台附近预留空间，方便进行环保实验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，如工厂排放、垃圾堆积、水体污染等，让学生初步感受环境污染的现状和严重性。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其定义、分类和主要污染源。

详细介绍环境污染的组成部分，如空气污染、水污染、土壤污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析，如工业污染、农业污染、城市生活污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”、“如何改善空气质量”等。每组提出创新性的想法或建议，并准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高环保意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染的短文或报告，内容包括对环境污染的认识、个人环保行动计划等。

鼓励学生在家庭和社区中实践环保行动，如节约用水、减少使用一次性塑料等。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到环境污染的严重性，意识到保护环境的重要性，从而在日常学习和生活中更加注重环保行为，如节约用水、减少使用一次性塑料制品等。

2.知识掌握：学生能够掌握环境污染的基本概念、类型、来源和危害，了解环境污染对生态系统和人类生活的影响，为今后参与环保行动奠定知识基础。

3.思维能力提升：在案例分析和小组讨论环节，学生通过分析案例、提出解决方案，培养了批判性思维和解决问题的能力。他们能够从多角度思考问题，提出创新性的环保想法。

4.合作能力提高：小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。在交流过程中，他们学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

5.社会责任感增强：学生认识到自己作为社会成员，有责任参与到环境保护行动中。他们愿意为改善环境贡献自己的力量，表现出强烈的社会责任感。

6.价值观塑造：通过学习环境污染的相关知识，学生逐渐树立起可持续发展的观念，认识到人与自然和谐共生的重要性。这种价值观将对学生未来的生活和工作产生深远影响。

7.实践能力培养：课后作业要求学生撰写关于环境污染的短文或报告，这有助于他们将所学知识运用到实际生活中。在撰写过程中，学生能够提高自己的写作能力，同时加深对环保问题的认识。

8.创新精神激发：在讨论和展示环节，学生敢于提出自己的观点和想法，这有助于激发他们的创新精神。他们能够从不同的角度思考问题，寻找解决问题的创新方法。

9.情感态度转变：通过学习环境污染的相关知识，学生对待环境问题的态度发生了转变。他们从最初的漠不关心到现在的关注和参与，情感态度得到了明显改善。

10.行动力提升：学生不仅认识到环境保护的重要性，而且愿意付诸行动。他们积极参与环保活动，如参加植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。板书设计1.环境污染概述

①环境污染的定义

②环境污染的类型：空气污染、水污染、土壤污染等

③环境污染的来源：工业排放、生活污水、塑料垃圾等

2.环境污染的危害

①对生态系统的影响：物种灭绝、生物多样性减少

②对人类健康的影响：呼吸系统疾病、水源污染等

③对经济的影响：资源浪费、经济损失

3.环境保护措施

①个人行动：节约资源、减少污染、垃圾分类

②社会行动：环保宣传教育、政策法规制定

③政府行动：环境监测、污染治理、法律法规实施

4.环境保护案例

①案例一：某地区空气污