11《爸爸妈妈在我心中 爱父母在行动》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

11《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员设计意图本课《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》旨在引导三年级学生了解父母对自己的关爱，培养他们对父母的感恩之情，激发学生用实际行动回报父母的爱。通过学习，使学生学会尊重父母、关心父母，并在日常生活中表现出对父母的孝顺和关爱。核心素养目标分析本课培养学生的人文素养，引导学生树立正确的家庭观念，增强社会责任感。通过学习，学生能够理解父母的辛劳与付出，培养感恩、尊重和关爱的品质，提升道德素养，形成良好的家庭交往能力。同时，培养学生具备良好的情感态度和价值判断，为构建和谐家庭关系奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对家庭关系有一定了解，能认识到父母在生活中的重要性，但对他们爱的表达方式可能还比较模糊。学生已具备基本的道德认知，但具体到如何以实际行动表达对父母的爱，还需要进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对家庭情感类话题充满好奇，愿意分享与父母的故事，学习兴趣浓厚。他们具备一定的观察力和想象力，能够通过故事、图片等形式理解抽象的情感。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解抽象的情感表达，难以将感恩之情转化为实际行动。此外，由于年龄和认知水平的限制，学生在表达对父母的爱时可能会显得不够自信或羞涩。因此，教师需要通过多种教学手段，帮助学生克服这些困难，培养他们的表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母工作场景、家庭生活片段等，以增强学生的情感体验。

3.教学工具：准备一些手工材料，如彩纸、胶水等，供学生制作感恩卡或手工制品，以表达对父母的爱。

4.教室布置：营造温馨的教室氛围，设置小组讨论区，方便学生进行互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生观察并分享视频中的温馨瞬间。

-提问：视频中你看到了什么？你感受到了什么？

-引导学生思考：在我们的生活中，父母为我们做了很多，那么，你打算如何表达对父母的爱呢？

-引出课题：《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过故事、图片等形式，向学生介绍父母的爱和付出，如父母的工作、照顾家庭、教育子女等。

-讲解如何用实际行动表达对父母的爱，如尊敬父母、关心父母、帮助父母做家务等。

-分组讨论：如何在家里为父母做一件力所能及的事情？

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放手工材料，引导学生制作感恩卡或手工制品，表达对父母的爱。

-学生分组进行制作，教师巡视指导。

-分组展示作品，分享制作过程中的感受和收获。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调爱父母的重要性。

-提问：你学会了如何表达对父母的爱了吗？你打算从哪些方面去实践呢？

-学生分享自己的感悟，教师总结并鼓励学生在日常生活中关爱父母。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，为父母做一件力所能及的事情，并记录下来。

-提醒学生注意安全，按时完成作业。

-鼓励学生在家庭中多与父母沟通交流，增进亲子关系。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观的培养：

2.道德认知的提升：

学生通过学习，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个公民应尽的义务。他们能够理解父母的爱是无私的，学会从父母的角度思考问题，提高自己的道德认知水平。

3.行动能力的增强：

学生在课堂上通过小组讨论、手工制作等活动，学会了如何用实际行动表达对父母的爱。课后，学生能够将所学知识运用到实际生活中，为父母做力所能及的事情，如帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。

4.语言表达能力的提高：

在课堂上，学生通过分享自己的故事和感悟，锻炼了语言表达能力。他们在小组讨论中能够积极发言，表达自己的观点，提高了口语沟通能力。

5.创新能力的培养：

在手工制作环节，学生发挥自己的想象力，创造出富有创意的作品。这种实践活动有助于培养学生的创新能力，激发他们对生活的热爱。

6.团队合作能力的提升：

在小组讨论和手工制作过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，提高了团队合作能力。

7.自我管理能力的增强：

学生在课堂上遵守纪律，认真听讲，积极参与活动。课后，他们能够按时完成作业，养成良好的学习习惯。这种自我管理能力的提升有助于他们在未来的学习和生活中取得更好的成绩。

8.社会责任感感的培养：

学生通过学习，认识到家庭是社会的基本单位，孝敬父母是每个公民应尽的责任。他们愿意为家庭和社会贡献自己的力量，提高自己的社会责任感。板书设计①爱父母，在行动

-爱的内涵：无私、奉献、关怀

-行动的表现：尊敬、关心、帮助、孝顺

②爱父母的表达方式

-尊重父母：礼貌用语、倾听、理解

-关心父母：询问生活、关注健康、体贴需求

-帮助父母：分担家务、照顾弟妹、参与家庭活动

-孝顺父母：理解父母、关心父母、感恩父母

③课堂活动总结

-手工制作：感恩卡、手工制品

-分组讨论：如何为父母做力所能及的事情

-课堂分享：分享自己的感悟和行动

-教师点评：总结学生的表现，提出改进建议教学反思八、教学反思

今天这节课，我以《爸爸妈妈在我心中爱父母，在行动》为主题，希望通过这节课，让学生们学会如何去爱父母，如何在行动中表达对父母的爱。回顾整节课，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我注意到学生们在课堂上参与度很高，尤其是在讨论环节，他们能够积极地表达自己的想法，分享自己的故事。这让我感到欣慰，因为这说明学生们对家庭情感类话题有着浓厚的兴趣。但同时，我也发现有些学生对于如何具体表达对父母的爱还比较模糊，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，帮助他们将情感转化为实际行动。

其次，我在课堂上使用了多媒体资源，如图片、视频等，这些辅助材料有效地激发了学生的学习兴趣。但同时，我也发现有些学生过于依赖视觉信息，对于需要思考和表达的内容参与度不高。这让我反思，如何更好地平衡多媒体教学与传统教学，让两者相辅相成，提高学生的学习效果。

再者，我在课堂小结时，让学生们分享自己的感悟和行动，这有助于他们巩固所学知识。然而，我发现有些学生在分享时显得有些羞涩，这可能是由于他们对表达自己的情感还不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，增强他们的自信心。

此外，我在布置作业时，要求学生回家后为父母做一件力所能及的事情，并记录下来。这不仅能让学生将所学知识运用到实际生