4《珍珠鸟》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

4《珍珠鸟》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册一、教材分析

《珍珠鸟》第二课时是统编版语文五年级上册的一篇课文。本课以优美的语言描绘了珍珠鸟的形态和生活习性，旨在引导学生感受大自然的神奇，培养关爱生命的情感。教学过程中，将结合课文内容，引导学生品味语言，体会作者对生命的尊重和热爱，同时注重培养学生的审美情趣和语文素养。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在之前的学习中已经接触过一些描写自然景物的课文，具备一定的阅读理解能力和对自然生物的基本认知。他们能够识别一些常见的自然现象和生物特征，对文学作品中的形象描写有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然界和动物世界充满好奇，对文学作品中的生动描写有较高的兴趣。他们的阅读能力逐渐增强，能够通过阅读理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来感知信息，而另一部分学生则可能更善于通过思考和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《珍珠鸟》这类描写细腻的课文时，学生可能会遇到对一些生僻字词的理解困难，以及对作者情感和写作手法的把握不足。此外，学生在表达自己对课文的理解和感受时，可能会遇到语言组织和表达能力上的挑战。针对这些情况，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生深入理解课文内容。

2.设计“珍珠鸟观察日记”活动，让学生模仿课文中的写作手法，记录自己观察到的动物特征和生活习性，提高写作能力。

3.利用多媒体展示珍珠鸟的图片和视频，增强学生对动物形象的直观感受，激发学习兴趣。

4.鼓励学生进行小组合作，共同分析课文中的修辞手法和情感表达，培养合作学习和批判性思维能力。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于鸟类的生活习性视频，引发学生对鸟类的兴趣。

2.提问：视频中你看到了哪些鸟类？它们有哪些特点？

3.引导学生思考：自然界中的鸟类如此多样，它们是如何适应生活的？

4.引入课题：《珍珠鸟》第二课时。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文，引导学生找出珍珠鸟的外形特点和习性。

2.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。

3.讲解作者如何通过细节描写，将珍珠鸟的形象刻画得栩栩如生。

4.引导学生思考：为什么作者要写这篇课文？这篇文章对我们有什么启示？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：结合课文内容，谈谈你对珍珠鸟的印象。

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：珍珠鸟在课文中有哪些特点？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：作者在描写珍珠鸟时运用了哪些修辞手法？

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你是一只珍珠鸟，你会怎样描述自己的生活？

2.学生自由发挥，教师点评并总结。

3.教师提问：你认为我们应该如何保护鸟类？

4.学生讨论并分享自己的观点，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调珍珠鸟的特点和作者的情感表达。

2.引导学生思考：我们如何将课文中的情感和态度运用到生活中？

3.布置课后作业：以“我心中的珍珠鸟”为题，写一篇作文。

教学时间：45分钟六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地描述珍珠鸟的外形特点和习性，理解作者在课文中的情感表达和修辞手法。学生对鸟类的基本知识有了更深入的了解，能够识别和描述不同种类的鸟类。

2.阅读理解能力：学生在阅读课文时，能够抓住文章的重点，理解作者的写作意图。他们学会了如何从细节中体会作者的情感，提高了阅读理解能力。

3.写作能力：通过模仿课文中的写作手法，学生能够尝试运用比喻、拟人等修辞手法进行写作，提高了自己的写作水平。在“我心中的珍珠鸟”作文中，学生能够结合自己的生活经验，用生动的语言描绘心中所想的珍珠鸟形象。

4.思维能力：在课堂讨论和提问环节，学生能够积极参与，提出自己的观点，并通过与其他同学的交流，学会从不同角度思考问题，提高了思维能力和批判性思维能力。

5.情感态度价值观：学生通过学习珍珠鸟的故事，体会到了作者对生命的尊重和热爱，培养了关爱自然、保护动物的意识。他们学会了从课文中发现美，感受生活中的美好。

6.合作能力：在小组讨论和合作写作中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。他们体会到了团队合作的重要性，提高了合作能力。

7.创新能力：在课堂活动中，学生被鼓励发挥想象力，用不同的方式表达自己对珍珠鸟的理解。这种创新思维的培养有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对挑战。七、板书设计

①本文重点知识点：

-珍珠鸟的外形特点：羽毛色彩、体型、嘴型等。

-珍珠鸟的习性：生活习性、行为特点、栖息环境等。

-作者的情感表达：对珍珠鸟的喜爱、对生命的尊重。

②关键词：

-珍珠鸟

-羽毛

-雀斑

-翅膀

-尾巴

-喜欢人亲近

-舒展

-依偎

-环顾

-亲昵

③重点句子：

-“那小家伙确确实实住进了我家的竹丛里了。”

-“它淘气地张着小嘴，似乎也在向我呼唤。”

-“它淘气地张着小嘴，似乎也在向我呼唤。”

-“它偏着头，看看这个，看看那个，好像在观察我。”

-“它偏着头，看看这个，看看那个，好像在观察我。”

-“它扭动身体，