Module4 Unit 2 At Century Park（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册

Module4Unit2AtCenturyPark（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课围绕“Module4Unit2AtCenturyPark”展开，旨在通过英语学习，让学生了解公园的设施和活动，培养他们运用英语进行简单描述的能力。通过观察图片、听录音、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力，同时锻炼他们的思维能力和团队协作能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习公园场景的英语表达，学生能够提高英语听说能力，增强跨文化交流意识；通过分析公园设施和活动，培养学生逻辑思维和解决问题的能力；通过小组合作，提升学生的合作学习能力和自主学习意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握描述公园场景的英语词汇和句型，如“theplayground,thelake,theflowers,Wecanplayfootballthere.”等。

-细节举例：通过图片和录音，引导学生识别公园中的设施和活动，并能够用所学词汇和句型进行描述。

2.教学难点：

-难点内容：学生能够灵活运用英语进行情景对话，尤其是在描述公园活动时，能够准确表达意图和细节。

-细节举例：难点在于如何让学生在真实语境中运用所学知识，例如，在模拟公园游玩的场景中，学生需要能够提出问题、回应问题，并表达自己的喜好和意见。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式帮助学生克服这一难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津上海版四年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备公园场景的图片、地图、视频等多媒体资源，以及相关的单词卡片和句子卡片。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示教学内容，确保音响设备正常工作。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台，并准备足够的桌椅，以便学生进行角色扮演和小组活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：教师通过在线平台发布公园场景的图片和英文描述，要求学生预习并回答“你能在公园里做什么？”等问题。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师通过展示公园视频导入新课，讲解公园设施的英文表达，随后组织学生进行小组讨论，模拟在公园游玩的对话。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：教师布置学生用英语描述一次家庭公园游玩的经历，并推荐相关的英语学习网站供学生课后访问，鼓励学生反思自己的语言运用情况。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公园英语词汇卡片：包括公园设施、活动、自然景观等词汇，如“playground,lake,flowers,slides,swings,animals,picnic,cycling,walkingtrail,photography”等。

-公园场景英语对话示例：提供不同场景下的英语对话，如询问路线、讨论活动安排、分享游玩体验等。

-公园地图英语解读：展示公园地图，并用英语标注主要设施和路径。

-公园安全知识英语介绍：介绍在公园游玩时应注意的安全事项，如遵守规则、保持环境卫生等。

-英语歌曲与公园主题：推荐与公园相关的英语歌曲，如“SomewhereOvertheRainbow”等，让学生在音乐中感受公园的美好。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生收集更多与公园相关的英语词汇，并通过游戏、卡片等工具进行复习和巩固。

-对话练习：组织学生进行角色扮演，模拟在公园中的对话场景，提高实际运用英语的能力。

-地图解读：让学生尝试用英语解读公园地图，培养他们的空间感知能力和英语阅读能力。

-安全知识：通过英语学习，让学生了解公园安全知识，提高自我保护意识。

-英语歌曲欣赏：让学生欣赏与公园相关的英语歌曲，感受英语歌曲的魅力，同时学习歌曲中的新词汇和表达方式。

-家庭作业：布置学生完成一篇关于家庭公园游玩的英语小作文，要求描述游玩经历、分享感受，并使用本节课所学的词汇和句型。

-小组项目：让学生分组合作，设计一个英语小节目，如公园导游指南或公园活动介绍，通过表演的方式展示所学知识。

-课外阅读：推荐适合四年级学生的英语绘本或故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，让学生在阅读中学习英语，了解公园文化。

-视频观看：提供与公园相关的英语视频，如公园介绍、英语学习节目等，让学生在观看中学习英语，了解不同的文化背景。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生有机会与其他同学用英语交流，提高他们的口语表达能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-公园设施词汇：playground,lake,flowers,slides,swings,animals

-公园活动词汇：picnic,cycling,walkingtrail,photography

-公园场景描述句型：Wecanplayfootballthere.Wecanhaveapicnicnearthelake.

②重点词汇：

-playgrou