2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第12章 人体的自我调节12.1 神经系统与神经调节说课稿 （新版）北师大版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第12章人体的自我调节12.1神经系统与神经调节说课稿（新版）北师大版一、设计意图

本节课以“2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第12章人体的自我调节12.1神经系统与神经调节”为内容，旨在帮助学生理解人体神经系统的基本结构和功能，以及神经调节的基本原理。通过结合实际生活案例，激发学生学习兴趣，培养学生的科学探究能力和思维能力。二、核心素养目标

1.提升生命观念：理解人体神经系统的组成和功能，认识到神经系统在调节生命活动中的重要性。

2.培养科学思维：通过分析神经调节过程，培养学生运用科学方法思考问题的能力。

3.强化探究实践：通过实验探究神经系统的工作原理，提高学生的动手操作能力和实验设计能力。

4.增强社会责任：认识到人体健康与神经系统健康的关系，培养学生关注自身健康和他人健康的责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-人体神经系统的组成：重点讲解中枢神经系统（大脑和脊髓）和外周神经系统的结构和功能。

-神经调节的基本原理：强调神经信号的传递过程，包括神经元之间的突触传递和神经递质的作用。

-反射的机制：明确反射弧的结构和反射的基本过程，例如膝跳反射。

2.教学难点：

-神经信号的电化学变化：学生可能难以理解神经细胞膜内外电荷的变化以及神经递质的作用机制。

-神经系统的复杂性和协调性：理解大脑如何处理复杂的神经信号，以及不同神经系统的协同作用。

-实验操作中的观察与分析：学生在进行神经传导实验时，可能难以准确观察和记录实验现象，分析实验结果。四、教学资源

-软硬件资源：人体神经系统模型、神经元模型、计算机、投影仪、多媒体课件

-课程平台：生物教学软件、在线教育平台

-信息化资源：神经系统结构图、神经传导动画、神经调节实验视频

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、多媒体教学五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人体神经系统相关的图片或视频，提问学生：“你们知道我们的大脑是如何指挥我们的身体进行各种活动的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的关于细胞和组织的知识，为学习神经系统的组成打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-人体神经系统的组成：详细讲解中枢神经系统（大脑和脊髓）和外周神经系统的结构和功能，包括神经元、神经纤维和神经节等。

-神经信号的电化学变化：通过动画演示神经细胞膜内外电荷的变化，以及神经递质的作用机制。

-举例说明：

-通过实际案例，如膝跳反射，说明神经调节的基本原理和反射弧的结构。

-介绍神经元之间的突触传递过程，包括突触前膜、突触后膜和神经递质的作用。

-互动探究：

-学生分组讨论，提出问题并尝试解答，如“为什么说神经系统是人体生命活动的调节中心？”

-实验演示：展示神经元模型，让学生观察神经元的工作原理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课本中的练习题，如填空题、选择题和简答题，检验对神经系统知识的掌握。

-通过小组合作，完成关于神经系统功能的实验报告。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助，确保学生理解知识点。

-鼓励学生提问，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调神经系统的组成、神经调节的基本原理和反射弧的结构。

-提醒学生注意神经系统健康的重要性，以及如何通过健康的生活方式来维护神经系统功能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并总结关于神经系统的一个特定功能。

-安排课后实验，让学生利用家庭物品进行简单的神经系统实验，如制作神经元模型。

6.课后拓展（约10分钟）

-学生通过查阅资料，了解神经科学领域的最新研究进展。

-组织学生进行小组讨论，分享各自了解到的神经科学知识。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，以及如何改进教学方法。

-记录学生的学习反馈，为下一节课的教学做好准备。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-神经系统的进化：介绍神经系统在不同物种中的进化历程，探讨其适应性和复杂性。

-神经系统的疾病：提供关于神经系统疾病的案例，如癫痫、帕金森病等，介绍疾病的成因和治疗方法。

-神经科学的研究方法：介绍神经科学研究的方法，如电生理学、神经影像学等，以及这些方法在研究中的应用。

-人工智能与神经系统：探讨人工智能在神经系统研究中的应用，如脑机接口技术、神经计算等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《神经科学原理》、《大脑的故事》等，帮助学生深入了解神经系统的科学知识。

-观看科普视频：推荐相关的科普纪录片和视频，如《大脑的秘密生活》、《神经科学家的实验室》等。

-参加实践活动：鼓励学生参加学校或社区的科普活动，如参观神经科学实验室、参与科学讲座等。

-小组合作研究：组织学生进行小组合作，研究特定神经系统疾病或神经科学领域的前沿话题。

-创意写作：指导学生以神经科学为主题进行创意写作，如短故事、科学论文等，提升学生的科学素养和写作能力。

-实验探究：提供一些简单的家庭实验，如制作神经元模型、观察神经细胞分裂等，让学生动手实践，加深对知识的理解。

-网络资源利用：引导学生合理利用网络资源，如科学论坛、在线课程等，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

-交流分享：鼓励学生在课堂上或课后分享自己的学习心得和发现，促进同学之间的交流与合作。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解神经系统的功能时，我会结合一些实际生活中的案例，比如交通事故后大脑受损的情况，让学生更直观地理解神经系统的功能重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频，将抽象的神经细胞结构和神经传导过程可视化，帮助学生更好地理解复杂的生物学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对神经系统的学习兴趣不高，参与课堂讨论的积极性不高。

2.实验操作难度大：一些实验操作对于七年级的学生来说较为复杂，他们在操作过程中容易出错，影响了实验效果。

3.理论与实践结合不够：虽然我尝试将理论与实际案例结合，但在实际教学中，我发现学生对于理论知识的理解和应用还有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.优化实验指导：针对实验操作难度大这个问题，我将重新设计实验步骤，简化实验流程，并提供详细的操作指南，确保学生能够顺利完成实验。

3.加强理论与实践结合：为了让学生更好地将理论知识应用于实际，我会在课后布置一些实践性作业，如让学生观察家庭中常见的神经系统活动，并撰写观察报告。

4.开展课外辅导：对于学习有困难的学