14《母鸡》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

14《母鸡》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《母鸡》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版设计意图本节课以《母鸡》为教学内容，旨在通过引导学生品读课文，感受母爱的伟大。通过学习，让学生了解作者对母鸡的赞美之情，培养学生对动物的关爱之情，提高学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化自信，通过学习课文，让学生感受传统文化中动物形象的独特魅力；2.审美情趣，引导学生欣赏课文中的优美语言，提升审美鉴赏能力；3.语言建构与运用，通过品读、仿写等方式，提高学生运用语言表达思想的能力；4.思维发展与提升，通过分析课文中的母鸡形象，培养学生辩证思维和逻辑思维能力。学情分析四年级学生对动物题材的文章有一定的兴趣，但阅读理解能力尚在发展阶段。在知识层面，学生对动物的基本特征和生活习性有一定了解，但对文学作品中的动物形象及其所承载的深层含义理解有限。在能力方面，学生的语言表达能力有待提高，尤其是在细节描写和情感表达上。在素质方面，学生的情感态度较为单纯，对母爱等主题有天然的共鸣，但需引导他们深入思考。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂互动和教学效果。因此，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读习惯，同时通过互动和实践活动，提高他们的参与度和理解力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：语文教学平台，用于在线资源检索和互动交流

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片素材、动画视频

4.教学手段：实物教具（如母鸡模型）、板书工具、互动游戏道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放母鸡的生活画面，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们认识母鸡吗？你们对母鸡有什么样的印象？

-引导学生分享对母鸡的了解，引出课题《母鸡》。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，引导学生注意课文中的生字词，并解释字词含义。

-分析课文结构，讲解作者对母鸡的赞美之情。

-分组讨论，让学生探讨母鸡在课文中的形象及其象征意义。

-朗读课文中的精彩片段，让学生体会作者对母爱的赞美。

-结合生活实际，引导学生思考母爱的伟大。

3.巩固练习（10分钟）

-练习朗读课文，注意语气和情感的把握。

-仿写句子，让学生用自己的语言表达对母爱的赞美。

-小组合作，完成母鸡形象的手抄报制作。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大。

-鼓励学生在生活中关注动物，学会关爱和尊重生命。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固课文学习。

-阅读相关书籍，了解更多动物故事。

-家长协助，观察家中动物的生活习性，记录下来并与同学分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐阅读老舍的其他作品，如《猫》、《狗》，通过对比阅读，让学生了解作者对不同动物的描写手法和情感表达。

-动物保护知识：搜集关于动物保护的资料，包括动物保护法、濒危动物保护等，让学生了解动物保护的重要性。

-母爱主题故事：收集其他文学作品中关于母爱的故事，如《荷叶母亲》、《鸟妈妈》等，拓宽学生对母爱的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读与动物、母爱相关的文学作品，提高阅读兴趣和阅读能力。

-观察记录：指导学生观察家中或校园中的动物，记录它们的生活习性，撰写观察日记。

-动手实践：组织学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养环保意识。

-主题班会：以“母爱如山”为主题，举办班会活动，让学生分享自己与母亲的故事，感受母爱的伟大。

-家庭作业：布置学生完成关于动物保护的调查报告，了解动物保护现状，提出自己的保护建议。

-社会实践：组织学生参观动物园、自然保护区等，实地了解动物的生活环境，增强环保意识。

-创作活动：鼓励学生以母鸡或其他动物为主题，进行绘画、写作等创作活动，表达对动物的喜爱和关爱。

-亲子活动：建议家长陪同孩子一起阅读动物故事，共同参与动物保护活动，增进亲子关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体技术，创设情境教学。在《母鸡》一课的教学中，我尝试运用多媒体展示母鸡的生活画面，激发学生的学习兴趣，使学生在直观感受中理解课文内容。

2.引导学生进行角色扮演，深入体会课文情感。在讲解课文时，我鼓励学生扮演母鸡，通过角色扮演，让学生更深入地理解母爱的伟大，培养他们的同理心。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足。在课堂上，我发现部分学生参与度不高，课堂互动环节较为单一，未能充分调动学生的学习积极性。

2.教学评价方式单一。评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，未能全面了解学生的学习情况。

3.对学生的个性化需求关注不够。在课堂教学中，我未能充分考虑学生的个体差异，未能针对不同层次的学生提供个性化的教学方案。

反思改进措施（三）

1.增强课堂互动，提高学生参与度。在今后的教学中，我将尝试设计更多具有趣味性和互动性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣。

2.丰富教学评价方式，全面了解学生学习情况。我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业、小组合作、作品展示等，全面了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导。

3.关注学生个体差异，实施分层教学。针对不同层次的学生，我将设计不同难度的教学任务，满足他们的个性化需求，促进学生的全面发展。同时，我还将鼓励学生自主探究，培养他们的自主学习能力。板书设计①本文重点知识点：

-母鸡形象：勤劳、勇敢、慈爱

-母爱主题：赞美母爱的伟大

②重点词：

-勤劳：