5《协商决定班级事务 - 班级事务共商定》第一课时（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

5《协商决定班级事务-班级事务共商定》第一课时（说课稿）统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时围绕“协商决定班级事务”这一主题，旨在引导学生了解班级事务的重要性，学会通过协商、讨论等方式解决班级问题。通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的团队协作能力和民主意识，提高道德素养。核心素养目标本课时培养学生法治意识、民主参与能力和合作精神。通过学习班级事务协商决定的过程，学生能够理解法治在班级管理中的重要性，学会在集体中表达自己的意见，尊重他人，并在合作中寻求共识，从而提升自身的法治素养和民主实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确班级事务协商决定的重要性：重点讲解班级事务如何通过协商达成共识，强调集体决策对班级和谐的重要性。

-学会协商解决班级问题：通过案例分析，让学生掌握协商的基本步骤和技巧，如倾听、表达、妥协等。

2.教学难点

-突破学生表达意见的障碍：部分学生可能因为害羞、不自信等原因，难以在集体中表达自己的看法。教师需引导学生学会倾听他人意见，鼓励他们积极参与讨论。

-协商过程中的冲突解决：在协商过程中，学生可能会遇到意见分歧，难点在于如何引导学生以平和的方式解决冲突，避免情绪化。

-集体决策的公平性：学生需要理解集体决策应遵循公平原则，教师应引导学生认识到每个成员的声音都应被尊重和重视。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：班级事务管理案例视频、协商决策的PPT课件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道班级事务有哪些吗？你们在班级中遇到过需要大家一起决定的事情吗？”引发学生对班级事务的思考。

-展示班级事务的图片或视频，如班级活动策划、卫生分工等，引导学生认识到班级事务与每个人的生活息息相关。

-提出本节课主题：“今天，我们就来学习如何协商决定班级事务，共同管理我们的班级。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解班级事务协商决定的基本步骤，包括提出问题、表达意见、倾听他人、寻求共识、达成决策等。

-通过案例分析，让学生了解协商决策的具体过程。例如，展示一个班级在决定春游活动时如何通过协商达成一致。

-引导学生讨论：在协商过程中，如何做到尊重他人、表达自己的意见，以及如何处理意见分歧。

-分组讨论：教师将学生分成小组，模拟班级事务协商的场景，让学生亲身体验协商过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一个班级事务问题，如班级图书角的管理，让学生分组讨论并提出解决方案。

-每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-针对学生的分享，教师可以提问：“你们在协商过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生反思和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调班级事务协商决定的重要性。

-引导学生反思：通过本节课的学习，你有什么收获？如何将所学应用到实际生活中？

-鼓励学生在日常生活中多关注班级事务，积极参与协商，共同营造和谐的班级氛围。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请学生思考并记录下自己在本学期中遇到的班级事务，尝试运用本节课所学知识，与同学们进行协商，共同解决问题。

-强调作业的目的：通过实际操作，加深对班级事务协商决定的理解，提高学生的团队协作能力和民主意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级事务管理案例集：收集不同年级、不同类型的班级事务管理案例，如班级活动策划、班级规则制定、班级奖励机制等，供学生在课后阅读和分析。

-民主决策相关书籍：推荐一些关于民主决策、团队合作的书籍，如《班级民主管理手册》、《团队协作的艺术》等，帮助学生深入了解相关概念。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学以致用，体验协商决策的过程。

2.拓展建议：

-阅读与讨论：鼓励学生阅读拓展资源中的案例集和书籍，并在班级内组织讨论，分享自己的理解和体会。

-角色扮演活动：设计角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，模拟班级事务协商的场景，提高学生的实际操作能力。

-家庭作业：布置与班级事务管理相关的家庭作业，如设计班级规则、策划班级活动等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-研究性学习：引导学生进行小组研究，针对班级中存在的问题，提出解决方案，并通过班级会议进行讨论和决策。

-案例分析报告：要求学生选择一个班级事务管理案例，进行深入分析，撰写分析报告，总结经验教训。

-民主决策模拟：组织模拟联合国等类似活动，让学生在模拟的国际环境中，体验民主决策的过程，培养国际视野。

-校园广播站：鼓励学生参与校园广播站的工作，通过广播节目宣传班级事务管理的重要性，提高全体同学的参与度。

-班级文化墙：创建班级文化墙，展示班级事务管理成果、学生作品等，营造积极向上的班级氛围。板书设计①班级事务协商决定的重要性

-班级和谐的关键

-提高班级凝聚力

-培养团队协作能力

②班级事务协商决定的基本步骤

-提出问题

-表达意见

-倾听他人

-寻求共识

-达成决策

③协商过程中的关键技巧

-尊重他人

-积极表达

-妥协与让步

-解决冲突

-公平公正教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是“协商决定班级事务”，我想，这不仅仅是一节课，更是一次班级管理和民主意识的实践。

首先，我想说说教学方法。我发现，通过小组讨论和角色扮演，学生们对班级事务协商决定的过程有了更直观的理解。比如，在角色扮演环节，有些学生一开始比较害羞，不太敢表达自己的意见，但在同伴的鼓励下，他们逐渐放开了。这让我意识到，我们的课堂需要更多的互动和鼓励，让每个学生都能积极参与进来。

管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但还是有几个小插曲。比如，有些小组在讨论时声音太大，影响了其他小组。这说明我在课堂管理上还有待加强，比如可以设立小组纪律监督员，或者提前制定一些课堂规则，让学生们知道如何在课堂上保持秩序。

说到教学效果，我觉得孩子们在知识方面有了明显的进步。他们能够说出班级事务协商决定的重要性，并能列举出协商的基本步骤和技巧。在技能上，他们的团队协作能力和表达能力也有所提高。在情感态度上，我看到了他们对班级事务的关心和对集体的责任感。

当然，也有不足之处。比如，个别学生还是不太敢于在集体面前发言，这可能是由于他们的自信心不足。今后，我会更多地关注这类学生，尝试通过各种方式提高他们的自信心。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-加强课堂互动，鼓励学生