3《欢欢喜喜庆国庆》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

3《欢欢喜喜庆国庆》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《欢欢喜喜庆国庆》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，让学生了解国庆节的由来和意义，增强民族自豪感。

2.培养学生的社会责任感，引导学生关注国家大事，树立为国家发展贡献力量的意识。

3.培养学生的审美情趣，通过欣赏国庆节相关图片和歌曲，提升学生的艺术鉴赏能力。

4.培养学生的合作能力，组织学生参与集体活动，培养学生的团队协作精神。三、学情分析二年级学生正处于对世界充满好奇的年纪，他们对于节日庆典有着浓厚的兴趣。在知识方面，他们对国庆节的了解可能仅限于节日名称和一些表面信息，如升旗仪式和阅兵等。在能力方面，他们的观察能力、想象力和表达能力还在发展阶段，需要教师的引导和激发。

在素质方面，二年级学生的独立思考和批判性思维能力相对较弱，需要教师通过活动设计帮助他们形成正确的价值观和民族自豪感。行为习惯上，他们通常较为活泼好动，对新颖的互动式教学方式更为感兴趣。

这种学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.需要教师通过生动有趣的教学手段，如故事讲述、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受国庆节的内涵。

2.在教学中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，通过展示国庆节相关的图片和视频，引导学生观察细节，发挥想象力，理解节日的深远意义。

3.教师应通过实践活动，如制作国庆主题的手工制品、绘制节日场景等，培养学生的动手能力和审美情趣。

4.在培养学生合作能力的过程中，教师要注意观察学生的行为表现，引导他们遵守纪律，学会相互尊重和协作。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解国庆节的由来和历史意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕国庆节的主题进行小组讨论，鼓励他们表达自己的想法，培养合作和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，重现国庆节的庆祝场景，增强学生的体验感和参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示国庆节的图片和视频，直观地展示节日氛围和庆祝活动。

2.音乐辅助：播放与国庆节相关的歌曲，激发学生的情感共鸣，增强教学效果。

3.实物教学：引入国旗、国徽等实物，让学生亲手触摸，加深对国家象征的认识。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国庆节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国庆节的图片或视频片段，如升旗仪式、阅兵式、庆祝活动等，让学生初步感受国庆节的氛围。

简短介绍国庆节的由来和历史意义，如1949年10月1日中华人民共和国成立，这是国家成立的纪念日，也是全国人民的节日。为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解国庆节的定义，包括其主要组成部分，如国旗、国徽、国歌等。

详细介绍国庆节的组成部分或功能，使用图表或示意图展示国庆节的标志物和庆祝活动。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国庆节案例进行分析，如历年国庆庆典、群众游行、文艺演出等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国庆节的多样性和深远影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过国庆节的教育意义培养学生的爱国情怀。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行深入讨论，如“我眼中的国庆节”、“国庆节的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出自己的想法和创意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国庆节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国庆节的教育意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找和感受国庆节的氛围。六、知识点梳理《欢欢喜喜庆国庆》这一章节的主要知识点如下：

1.国庆节的由来

-了解1949年10月1日中华人民共和国成立的背景和意义。

-认识到国庆节是国家成立的纪念日，标志着新中国的诞生。

2.国庆节的庆祝活动

-理解国庆节的主要庆祝活动，如升国旗、阅兵式、群众游行等。

-认识到庆祝活动是表达爱国情怀和民族自豪感的重要方式。

3.国庆节的意义

-理解国庆节对国家和民族的重要意义，包括国家统一、民族团结、经济发展等方面。

-认识到国庆节是弘扬民族精神、传承红色基因的重要节日。

4.国庆节的象征

-了解国庆节的象征，如国旗、国徽、国歌等。

-认识到这些象征物是国家尊严和民族精神的象征。

5.国庆节的文化内涵

-了解国庆节的文化内涵，包括传统节日习俗、民间艺术、红色文化等。

-认识到国庆节是传承和弘扬民族文化的重要载体。

6.国庆节的教育意义

-理解国庆节对学生进行爱国主义教育的重要性。

-认识到国庆节是培养学生民族自豪感、增强国家意识的重要途径。

7.国庆节的社会影响

-了解国庆节对社会的积极影响，如促进国家凝聚力、增强民族认同感等。

-认识到国庆节是社会和谐稳定、国家繁荣发展的重要标志。

8.国庆节的参与方式

-了解国庆节的参与方式，如观看庆祝活动、参与社区活动、学习国家历史等。

-认识到每个人都可以通过不同的方式参与到国庆节的庆祝活动中。

9.国庆节的历史演变

-了解国庆节的历史演变过程，从新中国成立至今的庆祝活动变化。

-认识到国庆节庆祝活动的演变反映了国家的发展和进步。

10.国庆节的国际交流

-了解国庆节在国际上的影响，如外国友人参与庆祝活动、国际间的友好交流等。

-认识到国庆节是展示国家形象、促进国际友谊的重要窗口。七、教学反思与总结今天的课，我带领同学们一起学习了《欢欢喜喜庆国庆》这一章节，我觉得收获颇丰，但也有些许不足之处，现在我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、角色扮演法等，这些方法都取得了不错的成效。比如，在讲解国庆节的由来和意义时，我通过图片和视频资料，让学生直观地感受到了节日的氛围，这样的直观教学方式让孩子们更容易理解和接受。而在讨论国庆节的意义时，我鼓励孩子们表达自己的看法，这不仅激发了他们的学习兴趣，也培养了他们的表达能力。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解国庆节的象征时，有些孩子对于国旗、国徽等国家的象征物理解还不够深入，这可能是因为他们对这些象征物的历史背景和文化内涵了解不够。所以，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解这些知识点，让孩子们能够更全面地理解。

在教学策略上，我发现小组讨论的方式孩子们非常喜欢，他们在讨论中能够积极思考，提出自己的观点。但是，也有一些孩子不太敢于表达，这可能是因为他们对课堂的参与度还不够。所以，我打算在接下来的教学中，更多地关注这些不太积极的孩子，给予他们更多的鼓励和支持，让他们也能够融入到课堂活动中来。

在课堂管理方面，我发现今天的课堂整体氛围比较活跃，孩子们参与度较高，但同时也存在一些纪律问题，比如有个别孩子在学习过程中离开了座位。这说明我在课堂纪律管理上还需要加强，比如提前制定明确的课堂规则，并在课堂上不断提醒和引导。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建