2024秋八年级物理上册 第6章 质量和密度 第1节 质量说课稿1（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第1节质量说课稿1（新版）新人教版一、设计思路

本节课以“2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第1节质量”为主题，通过实验探究、小组合作等方式，引导学生认识质量的概念、测量方法以及质量的单位。结合课本内容，设计了一系列与生活实际相关的教学活动，旨在提高学生的动手实践能力和科学素养。二、核心素养目标

1.培养科学探究能力，通过实验操作和数据分析，理解质量的概念和特性。

2.发展科学思维，学会运用比较、观察、推理等方法，分析质量与物质的关系。

3.增强社会责任感，认识到质量在日常生活和工程技术中的重要性，理解质量测量对生产生活的影响。

4.提升科学态度与价值观，认识到物理知识在科学技术发展中的重要作用，激发学生对物理学科的兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-质量的概念：重点理解质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。

-质量的测量：掌握使用天平测量物体质量的方法，包括天平的使用原理、调节方法以及读数技巧。

-质量单位：明确质量的国际单位是千克（kg），了解常用单位克（g）和毫克（mg）之间的换算关系。

2.教学难点

-质量与重量的区别：难点在于帮助学生区分质量和重量这两个概念，理解质量是物体的固有属性，而重量是物体受到重力作用的大小。

-天平的使用：难点在于天平的调节和使用过程中可能会出现的误差，如何通过实验操作减少误差，提高测量的准确性。

-质量测量的实际应用：难点在于将质量的概念应用于实际情境中，如在不同情境下选择合适的测量工具和方法。四、教学资源

-软硬件资源：物理实验室的天平、砝码、电子秤、计时器等实验器材。

-课程平台：人教版物理课程教材电子版，在线教学平台。

-信息化资源：质量相关的图片、视频资料，如天平的使用演示、不同物质的密度对比等。

-教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、实验操作指导等。五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示生活中常见的物品，如水果、文具、家具等，提问学生：“你们知道这些物品有什么共同点吗？”

2.提出问题：引导学生思考物品的属性，提出问题：“这些物品除了大小、颜色和形状不同外，还有什么属性是相同的？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题——“质量”。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.质量的概念（5分钟）

-引导学生理解质量是物体所含物质的多少，不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。

-举例说明：演示不同形状、状态、位置和温度下的物体，让学生观察并总结质量的特点。

2.质量的测量（10分钟）

-讲解天平的使用原理和调节方法。

-实物演示天平的使用过程，包括放置、调节、称量等步骤。

-学生分组操作，教师巡回指导。

3.质量单位（5分钟）

-介绍质量的国际单位是千克（kg），常用单位有克（g）和毫克（mg）。

-讲解单位换算方法，并进行练习。

4.质量与重量的区别（5分钟）

-引导学生区分质量和重量，强调质量是物体的固有属性，重量是物体受到重力作用的大小。

-举例说明：地球上的物体都受到重力作用，但质量相同。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.课堂练习：设计一系列关于质量的练习题，包括选择题、填空题和计算题。

2.学生独立完成练习，教师巡视解答。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“如何使用天平测量物体的质量？”“质量与重量的关系是什么？”等。

2.学生回答：请学生举手回答问题，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-质量在生活中的应用有哪些？

-如何选择合适的测量工具？

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。

3.教师总结：针对学生的发言，教师进行总结和补充。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.提出思考问题：如何将质量的概念应用于实际生活中？

3.布置作业：完成课后练习题，预习下一节课内容。

**七、拓展延伸（5分钟**）

1.介绍质量在科学技术中的应用，如航空航天、工程建设等。

2.鼓励学生课后查阅相关资料，了解质量的更多知识。

**备注**：在教学过程中，教师可根据学生的实际情况适当调整教学内容和进度。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《质量与密度在工程设计中的应用》：介绍质量在建筑设计、桥梁建设、飞机设计等领域的应用，以及如何通过计算和实验来确保工程的质量和稳定性。

-《生活中的质量测量》：探讨日常生活中如何使用电子秤、天平等工具来测量质量，以及质量测量在烹饪、购物、健康监测等方面的作用。

-《质量守恒定律》：介绍质量守恒定律的基本原理，以及它在化学反应中的重要性，如何解释化学反应中物质的质量变化。

-《质量单位的历史演变》：讲述从古代的重量单位到现代的国际单位制的发展历程，以及不同国家和地区的质量单位差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**实验探究**：鼓励学生利用家中的物品进行简单的质量测量实验，如用天平称量不同重量的物品，或者通过比较不同物质的体积和密度来探究质量与体积的关系。

-**科学调查**：学生可以调查自己家中或社区中常见的物品，记录它们的质量和体积，然后计算密度，了解不同物质的密度差异。

-**项目研究**：组织学生进行项目研究，如设计一个小型的物体，并计算其质量、体积和密度，探讨如何优化设计以提高其稳定性或减轻重量。

-**跨学科学习**：结合数学、化学等其他学科的知识，探究质量在不同学科中的应用，如数学中的几何体积计算，化学中的化学反应中质量的变化。

-**科技前沿**：引导学生关注科技前沿，了解质量测量技术在现代科技领域中的应用，如在航天、医疗、环保等领域的最新进展。七、内容逻辑关系

①质量的概念

-知识点：质量是物体所含物质的多少。

-词句：质量是物体的固有属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。

②质量的测量

-知识点：使用天平测量物体的质量。

-词句：天平的使用包括放置、调节、称量等步骤，确保测量的准确性。

③质量单位

-知识点：质量的国际单位是千克（kg），常用单位有克（g）和毫克（mg）。

-词句：1千克等于1000克，1克等于1000毫克。

④