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文档简介
4团团圆圆过中秋(说课稿)-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“4团团圆圆过中秋”为主题,通过引导学生了解中秋节的传统习俗、文化内涵,培养学生的民族自豪感和传统文化素养。课程设计以学生为主体,注重学生的体验和实践,通过情景模拟、小组讨论等形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习,激发学生的学习兴趣。核心素养目标培养学生对中华传统文化的认同感和传承意识,提升学生的文化自信;增强学生的社会交往能力,通过节日庆祝活动学会合作与分享;锻炼学生的语言表达能力,通过讲述中秋节的故事和习俗,提高学生的口头表达能力。重点难点及解决办法重点:1.中秋节的习俗和故事;2.学生对节日文化的理解和认同。
难点:1.学生对中秋节传统文化内涵的深入理解;2.在活动中引导学生主动参与和表达。
解决办法:1.结合图片、视频等多媒体资源,生动展示中秋节的风俗习惯,帮助学生直观理解;2.通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生在互动中感受节日氛围,增进对传统文化的理解;3.设计问题引导,启发学生思考,引导学生从历史、文化、家庭等多个角度理解中秋节;4.加强师生互动,鼓励学生大胆表达自己的观点和感受,提升学生的语言表达和思维品质。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级上册教材。
2.辅助材料:准备与中秋节相关的图片、传统习俗介绍视频、月饼制作步骤图等多媒体资源。
3.教学环境:布置教室,设置分组讨论区,提供书写材料和绘图工具。
4.实物教具:准备若干月饼模具、彩纸、颜料等,用于学生亲手制作中秋装饰品。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
-教师通过播放中秋节相关的歌曲或视频,营造节日氛围。
-提问:“同学们,你们知道中秋节是什么时候吗?中秋节有哪些习俗呢?”
-学生自由发言,教师总结并导入新课:“今天,我们就一起来学习《4团团圆圆过中秋》,了解中秋节的由来、习俗和文化内涵。”
2.讲授新知(20分钟)
-教师讲述中秋节的故事,如嫦娥奔月、吴刚伐桂等,结合图片和视频,让学生直观感受故事情节。
-引导学生了解中秋节的习俗,如赏月、吃月饼、放灯笼等,通过图片展示不同地区的庆祝方式。
-讨论中秋节的文化内涵,如团圆、感恩、和谐等,引导学生思考这些价值观在现代社会中的意义。
-分组讨论:让学生分组讨论,分享自己家中过中秋节的习俗,互相交流和学习。
3.巩固练习(10分钟)
-小组活动:每组学生制作一张中秋节的贺卡,表达对家人和朋友的祝福。
-个人展示:每组选派代表展示贺卡,并简要介绍制作过程中的创意和感受。
-教师点评:对学生的作品和展示进行点评,鼓励学生的创意和积极参与。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调中秋节的重要性和文化价值。
-提问:“通过今天的学习,你们对中秋节有了哪些新的认识?”
-学生回答,教师进行补充和总结。
5.作业布置(5分钟)
-阅读教材相关内容,深入了解中秋节的历史背景。
-家长协助,与家人一起制作一份中秋特色美食,如月饼或汤圆。
-完成课后练习题,巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源:
-中秋节诗词赏析:收集与中秋节相关的古代诗词,如《水调歌头·明月几时有》、《望月怀远》等,让学生在阅读中感受诗词之美,了解中秋节的文化内涵。
-中秋节民间故事:收集整理与中秋节相关的民间故事,如《吴刚伐桂》、《玉兔捣药》等,通过故事了解中秋节的传统习俗和文化传承。
-中秋节美食文化:介绍不同地区的中秋特色美食,如广东月饼、北京糖耳朵、苏州月饼等,让学生了解地方特色和饮食文化。
-中秋节传统习俗:详细介绍中秋节的习俗,如赏月、拜月、猜灯谜、舞龙舞狮等,让学生对节日有更全面的了解。
2.拓展建议:
-鼓励学生阅读与中秋节相关的书籍,如《中秋节的由来》、《中秋节的故事》等,拓宽知识面。
-组织学生参观当地的博物馆或文化中心,了解中秋节的历史和文化背景。
-引导学生参与社区中秋活动,如中秋晚会、中秋灯谜会等,亲身体验节日氛围。
-建议学生收集家中长辈关于中秋节的故事,记录下来,了解家族传统。
-建立班级中秋节文化角,展示与中秋节相关的图片、诗词、故事等,营造节日文化氛围。
-鼓励学生创作中秋主题的绘画、手工作品,如月饼画、灯笼制作等,培养审美能力和动手能力。
-通过网络平台,如微信公众号、微博等,关注中秋节相关的文化资讯,了解节日的最新动态。
-安排家庭作业,让学生调查家乡中秋节的习俗,了解不同地区的文化差异。内容逻辑关系①本文重点知识点:
-中秋节的起源和传说
-中秋节的习俗:赏月、吃月饼、赏花灯等
-中秋节的文化内涵:团圆、感恩、和谐
②重点词:
-中秋节
-团圆
-感恩
-和谐
-月饼
-赏月
-灯谜
③重点句:
-“中秋节,又称月夕、秋节,是中国的传统节日之一
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