12《坐井观天》第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册001

12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册设计意图本节课《坐井观天》第二课时，旨在引导学生深入理解寓言故事内涵，培养学生的阅读理解能力和想象力。通过朗读、讨论、表演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学习兴趣，提升语文素养。核心素养目标1.培养学生理解寓言故事内涵的能力，提升文学鉴赏素养。

2.增强学生语言表达和合作交流能力，发展语文实践能力。

3.培养学生热爱阅读、积极思考的习惯，提升文化自信。学情分析二年级学生对寓言故事充满好奇，具有初步的阅读理解能力。但他们的知识储备有限，对寓言故事中蕴含的道理理解不够深入。在课堂参与方面，部分学生表现出积极性和主动性，但仍有少数学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。在行为习惯上，学生的朗读能力有待提高，合作交流时表达不够清晰。这些情况对《坐井观天》第二课时的学习有一定影响，因此教学中需注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的阅读理解能力和合作交流能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材、教学参考书。

3.信息化资源：寓言故事动画、相关图片、音频资料。

4.教学手段：朗读、讨论、表演、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习一个有趣的寓言故事《坐井观天》，你们知道它讲的是什么吗？”

展示一些关于井的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍《坐井观天》的基本内容，激发学生对故事的好奇心，为接下来的学习打下基础。

2.《坐井观天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《坐井观天》的基本概念、故事情节和寓意。

过程：

讲解《坐井观天》的定义，包括其主要人物和故事背景。

详细介绍故事情节，使用动画或插图帮助学生理解故事的发展。

3.《坐井观天》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《坐井观天》的寓意和寓言故事的特点。

过程：

分析《坐井观天》中的主要人物，如青蛙和小鸟，探讨他们的行为和态度。

引导学生思考青蛙的局限性以及小鸟的开放心态，分析故事所传达的“眼界决定格局”的道理。

小组讨论：让学生分组讨论《坐井观天》对现实生活的启示，以及如何从故事中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《坐井观天》相关的主题进行深入讨论，如“如何拓宽视野”、“如何面对未知”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《坐井观天》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《坐井观天》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《坐井观天》的基本概念、故事情节、寓意和案例分析等。

强调《坐井观天》在培养孩子开阔视野、勇于探索的重要性，鼓励学生将故事中的道理应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《坐井观天》的读后感，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试拓宽自己的视野。教学资源拓展1.拓展资源：

-《青蛙和小鸟》的动画或绘本故事，通过视觉和听觉的辅助，帮助学生更直观地理解故事情节。

-有关视野和探索的科普文章，如《为什么我们的视野有限》、《探索未知的重要性》等，帮助学生了解寓言故事背后的科学知识。

-《坐井观天》相关的成语故事，如“井底之蛙”、“坐井观天”等，拓展学生对寓言故事的理解。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与《坐井观天》主题相关的寓言故事集，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，增加学生的阅读量，丰富他们的文学素养。

-角色扮演：组织学生进行《坐井观天》的角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，加深对故事情节和寓意的理解。

-课堂讨论：在课堂上引入关于视野和探索的讨论话题，鼓励学生分享自己的观点和经历，培养他们的批判性思维和表达能力。

-课后实践：布置学生进行一次“拓宽视野”的实践活动，如参观博物馆、阅读不同类型的书籍、进行户外探险等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-家庭作业：设计一份关于《坐井观天》的家庭作业，要求家长和孩子一起讨论故事中的道理，并分享各自的生活经验，增进亲子关系。

-创作活动：鼓励学生创作自己的寓言故事，以《坐井观天》为灵感，创作出具有个人特色的故事，提高学生的创新能力和写作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-青蛙和小鸟的角色特点

-井的象征意义

-故事中表达的世界观和价值观

②本文重点词：

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