2025年冀教新版七年级历史上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版七年级历史上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、封建统治者的下列措施中；严重阻碍文化发展和社会进步的有（）

①焚书坑儒②罢黜百家；独尊儒术。

③八股取士④文字狱A.②③④B.①②③C.①②③④D.①③④2、我国古代一个著名的水利工程曾经使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。这一水利工程是（）A.都江堰B.灵渠C.白渠D.大运河3、中华文明源远流长，绵延不止，成就辉煌，有文字可考的历史是从__开始的（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋战国4、俗话说“天下大势，分久必合，合久必分”，结束从三国以来长期分裂割据局面的朝代是：（）A.秦朝B.隋朝C.唐朝D.元朝5、“历法天文计算精，圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的历史人物是（）A.祖冲之B.贾思勰C.顾恺之D.王羲之6、约公元前21世纪，我国古代社会进入了文明时代。夏朝是我国历史上第一个国家，它的建立者是（）A.炎帝B.黄帝C.禹D.启7、对云冈石窟和龙门石窟艺术的评价错误的是（）A.继承了秦汉以来雕塑艺术的优良传统B.宏伟而又精巧C.吸收了佛教造型艺术D.“飘若浮云，矫若惊龙”评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)8、半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在（）A.种植农作物，开创原始农耕文化B.过着群居生活C.学会建造房屋，过着定居生活D.会保存火种9、关于下列人物，属于中华民族的民族英雄的是（）A.岳飞B.戚继光C.郑成功D.文天祥10、下列属于战国七雄的是（）A.秦国B.赵国C.楚国D.吴国11、下列著名建筑工程中；建筑于隋朝的是。

A.万里长城B.大运河C.都江堰D.赵州桥12、从“公天下”到“家天下”是（）A.历史的倒退B.符合历史的发展规律C.历史的进步D.与生产力发展水平不相符合的13、海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，主要是对下面哪个人物的尊敬（）A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹14、下面历史人物是春秋五霸的是（）A.齐桓公B.晋文公C.秦始皇D.秦孝公15、有一天，小明同学去参观某一历史博物馆，其中有一件刻有文字的商代文物深深地吸引了他。根据所学知识判断此文字是（）A.金文B.甲骨文C.大篆D.隶书评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、小新问：“小明，你知道佛教起源于哪里吗？”小明说：“当然知道，我国有那么多佛教寺庙，当然起源于中国。”诊断结果：理由：17、____的产量和质量折射出国力的盛衰，气势浑厚的____象征着那个时代灿烂的文明。18、公元前____年，商鞅开始变法。19、忽必烈继承汗位后接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，促进了蒙古族的汉化。______（判断对错）20、观察西周分封图；并在图中填出字母代号：

A：镐京B：洛邑。

21、北宋时，著名史学家、政治家司马光主持编写的《______》是一部编年体的通史巨著；元代最优秀的杂剧家是______，代表作是悲剧《窦娥冤》。22、孔子撰写的《论语》是儒家经典，对后世产生了深远影响。______（判断对错）评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)23、史料：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。”——顾炎武推论：八股取士的危害超过了秦朝的焚书坑儒，因为它禁锢了人们思想，阻碍了文化发展。（）。A.正确B.错误24、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址25、（请你判断下列说法是否正确）

长平之战，桂陵之战，城濮之战都是发生在战国时期的著名战役。26、“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍，该书是《天工开物》。[]评卷人得分五、识图题(共2题，共20分)27、读图学史：以下历史图画和历史地图；反映的是同一历史事件。请仔细观察，结合所学知识回答下列问题：

（1）上图是一条沟通东西方的交通要道。这条要道被称为________，历史人物_________对开辟这条历史要道贡献最大。

（2）夏华同学一家暑假将赴丝绸之路范围旅游，请推荐两处历史人文景观（山西和甘肃各一处）。（3）想一想：张骞通西域有什么重要的历史意义？（4）2013年，习近平总书记提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的构想，即“一带一路”战略，你认为这一构想有何意义？28、在人类社会发展长河中，无数杰出人物以其思想和行动深刻影响着历史的发展进程，走进下列历史人物，回答相关问题。图一朱元璋图二明成祖朱棣图三郑和图四戚继光（1）归纳朱元璋为巩固统治、强化君权采取的措施。（2）请写出明成祖朱棣的主要事迹。（3）请写出郑和下西洋的时间、出发点、最远到达的地方和历史意义。（4）请写出戚继光的主要事迹。评卷人得分六、综合题(共4题，共28分)29、【题文】中国古代的民族关系；除了有刀光剑影，更有流传千古的民族和谐相处的佳话。请阅读以下材料，感悟我国古代民族关系的发展历程。

材料一如图；大昭寺内的文成公主入吐蕃壁画。

材料二蒙古等族人民成批迁往内地；汉族人也大量来到边疆，契丹；女真等族人民早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。

──《中国通史》

材料三顺治帝还正式赐予达赖五世“达赖喇嘛”的封号。后来；康熙帝又赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封。

──人教版《中国历史》七下。

请回答：

（1）材料一的壁画所反应的内容应该发生在我国哪一朝代？（2分）该内容的发生在我国民族关系发展史上有怎样的意义？（2分）

（2）材料二的史实反映的是元代的什么现象？（2分）这一时期还形成了一个新的民族是什么？（2分）

（3）材料一与材料三在处理民族关系的方式上有什么不同？（4分）30、【题文】阅读下列材料；回答问题：

材料一罢兵西归封诸侯；班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

材料二见下图。

（1）两则材料反映出西周实行什么政治制度？（2分）周天子为什么要实行这样的制度？（1分）

（2）周天子分封的对象都有哪些人？（2分）

（3）封国的统治者叫什么？（1分）他们对周天子有哪些义务？（2分）

（4）这种制度起到怎样的作用？（2分）31、读下列材料；结合所学的知识，回答下列问题：

请回答：（1）此图是西周什么制度的反映？（2）西周实行此制度的目的是什么？西周等级示意图（3）图中第二层人从周天子手中得到了什么东西？同时他们要向天子尽什么义务（4）西周的分封制在当时起到什么作用？32、史论结合、论从史出是学习历史的基本方法．请结合所学知识，完成以下研究性学习．【历史现象】材料一西晋末年，北方士族为避战乱，纷纷南迁，部分在晋江两岸定居，劳动生息．晋江之名，即始于此．清道光《晋江县志》曾记载：“以晋南渡时，衣冠避此者多沿江而居，故名”．（1）概括指出材料一描述的历史现象．【洞悉古文】材料二南朝《宋书》记载：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥．鱼盐杞梓之利，充牣八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”．（2）据材料二，指出《宋书》记载的江南经济发展的情况．【因果分析】（3）结合所学，简要谈淡材料一与材料二两种历史现象之间的联系？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】本题是组合型选择题；适用用排除法解题，①焚书坑儒秦始皇把除了种植，卜筮以外的所有书籍统统烧毁，又把儒生活埋，摧残了文化，钳制了思想；②罢黜百家，独尊儒术，汉武帝时期实行，儒生董仲舒进行发挥，吸收了道家和法家思想，有利于思想上的统一，有利于社会的进入和发展，排除；③八股取士，是明朝时期的选官方式，它把知识分子局限在四书五经的范围内，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，也不利于文化的交流和社会的进步；④文字狱是明清时期，在文化领域实行的高压政策，严重阻碍了文化和社会的发展进步。所以选D。

【点评】本题考查中国历史历史上阻碍文化发展和社会进步的历史史实的认识。2、A【分析】战国时期；秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

故选A．

本题主要考查都江堰水利工程．

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记战国时期的水利工程．【解析】【答案】A3、B【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”；它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字．我国有文字可考的历史从商朝开始．

故选B．

本题考查甲骨文的知识．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确最早的文字．【解析】【答案】B4、B【分析】本题考查隋朝结束分裂的相关史实。东汉后先历魏蜀吴三国，后司马晋篡魏而统三国。西晋时游牧民族迁入华夏，后西晋生八王之乱，游牧民族趁势而起，前赵灭西晋，自此始五胡十六国乱华，九州沉沦百余年。拓跋魏统一北方，刘裕篡东晋而建宋，史称南北朝。南朝历宋齐梁陈四朝，北魏则分为东西魏，后北齐代东魏，北周代西魏。北周灭北齐，北周杨坚，于581年建立隋朝，589年灭陈，统一南北。故选B。【解析】B5、A【分析】据所学知；南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率数值推算到小数点后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，领先世界近1000年。故这首诗称赞的历史人物是祖冲之。

故选：A。

本题以“历法天文计算精；圆周小数点分明。千年国外方求出，月后环山宇宙名。”为切入点，考查祖冲之的相关知识。

本题考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道祖冲之在世界上第一次把圆周率数值推算到小数点后的第七位数字，领先世界近1000年。【解析】A6、C【分析】约公元前2070年；禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）--夏朝，定都阳城（今河南登封）．

故选C．

本题考查夏朝的相关知识．重点掌握夏朝的建立者．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实．【解析】C7、D【分析】为了宣传佛教；北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。石窟宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。王羲之是东晋时期著名书法家，集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。D符合题意。

故选：D。

本题考查魏晋南北朝时期书法和石窟艺术。注意掌握相关基础知识。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝书法和石窟艺术成就。【解析】D二、多选题(共8题，共16分)8、AC【分析】河姆渡人和半坡人使用的工具是磨制的石器；以原始农业和畜牧业为生，会建造房屋，定居生活．而山顶洞人和北京人使用的工具是打制的石器，以狩猎和采集水果为生，群体生活．

故选AC．

本题考查河姆渡人和半坡人．

本题考查半坡原始居民、河姆渡原始居民的生产和生活情形．也可与北京人的生产、生活进行细致的比较和归纳．【解析】【答案】AC9、BC【分析】略【解析】BC10、ABC【分析】本题考查战国七雄的相关知识。联系所学知识可知，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，史称三家分晋。稍后齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立了田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。故ABC符合题意，故选ABC。【解析】ABC11、BD【分析】略【解析】BD12、BC【分析】大禹建立了夏朝；禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史．从此，王位世袭制代替了禅让制．世袭制取代禅让制是历史的进步，因为从天下为公到天下为家，是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势．世袭制以其鲜明的私有化体现了社会的重大进步．

故选BC．

本题考查世袭制．

要注意区分禅让制与世袭制的异同．【解析】BC13、AB【分析】距今约四五千年；生活于黄河流域的炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。

故选：AB。

本题以“炎黄子孙”为依托；考查的是传说中的炎帝和黄帝的知识。

本题以“炎黄子孙”为背景，考查的是学生对传说中黄帝的有关知识的记忆、理解能力。【解析】AB14、AB【分析】公元前770-前476年；是我国历史上的春秋时期，当时周天子失去了往日的权势，王室衰微，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，出现了齐桓公；宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”。

故选：AB。

本题考查春秋五霸；知道春秋争霸的主要原因是周王室衰落。

本题以春秋五霸为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】AB15、AB【分析】题干中的关键信息是“刻有文字的商代文物”。金文和甲骨文都是商朝的文字；大篆是西周时期的文字，隶书出现于秦朝。

故选：AB。

本题考查文字的演变．

本题主要考查学生识记历史基础知识的能力．注意掌握商朝出现的文字，尤其注意不要被甲骨文这一重要知识点迷惑，注意到金文也是这一时期的文字．【解析】AB三、填空题(共7题，共14分)16、略

【分析】试题分析：本题考查秦汉时期的宗教相关知识，佛教起源于古代印度，西汉末年由中亚传入我国中原地区，题目中小明说佛教起源于中国错误。考点：人教版新课标七年级上册·统一国家的建立·昌盛的秦汉文化（二）【解析】【答案】诊断结果：错理由：佛教起源于印度。17、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对闻名于世的青铜器史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第9课甲骨文与青铜器，第二子目闻名于世的青铜器中的内容：“青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰，技艺精湛、气势浑厚的青铜大鼎象征着那个时代灿烂的文明。”可知，故填青铜器青铜大鼎。考点：闻名于世的青铜器【解析】【答案】青铜器青铜大鼎18、356【分析】【分析】本题考查学生对商鞅变法与秦的崛起史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第8课铁器牛耕引发的社会变革；第三子目商鞅变法与秦的崛起中内容：“商鞅到秦国后，向秦孝公大谈治国图霸之术，受到秦孝公的重用。公元前356年，商鞅开始变法。”可知，故填356。

【点评】本题难度较小，主要考查学生对商鞅变法与秦的崛起史实的识记。对于这一内容，还可以考查商鞅变法的背景、内容和影响。19、略

【分析】根据所学知识可知；为了更好地治理国家，忽必烈重用汉族官吏，采取汉族的政治制度，实行仁政，不嗜杀，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，促进了蒙古族的汉化。

故答案为：√。

本题以判断题的形式主要考查了元朝巩固统一的措施。

本题旨在考查学生运用所学知识进行判断分析的能力。注意准确识记元世祖的治国措施。【解析】√20、略

【分析】

本题以西周分封制图为依托；考查的是西周建立和东周建立的知识．

本题以西周分封制图为背景，考查的是学生对西周建立和东周建立的有关知识的记忆、理解能力．【解析】镐京在今陕西西安；因此西周分封制图最下边的方框填A．洛邑在今河南省洛阳市，因此西周分封制图中间的方框填B．

故答案为：

21、资治通鉴关汉卿【分析】北宋司马光编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。《资治通鉴》历时19年编成。全书294卷；按年月日的顺序记述了从战国的韩；赵、魏三家分晋至五代末年共1362年的历史。宋神宗对它的评价“鉴于往事，有资于治道”。元代杂剧作家中，以关汉卿最负盛名，他的名作《突娥冤》描写了弱女子窦娥遭人诬陷，最后被贪官斩首的悲惨故事，以此揭露当时的政治黑暗。

故答案为：

资治通鉴；关汉卿。

本题主要考查司马光和关汉卿的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握司马光和关汉卿的相关史实。【解析】资治通鉴关汉卿22、×。【分析】根据所学知识可知；．孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。孔子的言行，被其弟子整理成《论语》一书。

故答案为：×。

本题以“孔子撰写的《论语》是儒家经典；对后世产生了深远影响。”为切入点，以判断题的形式，考查了孔子的相关知识点；

本题主要考查了孔子的有关知识点，要注意基础知识的是给予理解。【解析】×。四、判断题(共4题，共28分)23、√【分析】本题考查了八股取士。为了控制人们的思想，科举制度发展到明朝，开始规定八股取士，其危害超过了秦朝的焚书坑儒，它禁锢了人们思想，为皇帝培养了大批忠实的奴仆，阻碍了文化发展。因此，史料与推论一致，故选A。【解析】A24、√【分析】本题考查北京人。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的周口店的山洞里，他们保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。他们将石块敲打成粗糙的石器，几十个人在一起，过着群居生活。北京人已经会使用天然火。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。本题是正确的，故选T。【解析】T25、×【分析】【分析】战国时期；各国之间战争较春秋时期更为频繁，发生于这一时期的的著名战役有：桂陵之战；马陵之战和长平之战等，而城濮之战发生于公元前7世纪后期的春秋时期，是晋楚之间的争霸战争。故本题城濮之战错误。

【点评】本题主要考查发生于战国时期的著名战役。国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争26、√【分析】本题考查《天工开物》。明朝杰出的科学家宋应星编写了一部《天工开物》，书中总结明代农业和手工业生产技术，“北京王麻子剪刀”就是出自此书。该书被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”。本题是正确的。故选T。【解析】T五、识图题(共2题，共20分)27、略

【分析】（1）本题考查张骞出使西域和丝绸之路的相关知识。图中从西汉的长安出发，经敦煌，出玉门关，进入新疆，再从新疆连接中亚细亚的这条横贯东西的通道被称为丝绸之路。从图中可以看出，丝绸之路与汉武帝时期张骞出使西域的路线基本相同。公元前138年，汉武帝为了联合大月氏夹击匈奴，派张骞第一次出使西域；公元前119年，汉武帝为了加强与西域的联系，派张骞第二次出使西域，此后开通了著名的丝绸之路。所以汉代张骞为此道路的开辟作出了杰出贡献。（2）本题考查丝绸之路沿途的历史人文景观。丝绸之路从长安出发，经敦煌，出玉门关，进入新疆，再从新疆连接中亚细亚，沿这条路线，在陕西有著名的秦始皇兵马俑；甘肃有敦煌莫高窟，玉门关、阳关等。（3）本题考查张骞通西域的重要意义。张骞出使西域，开辟了西域通道以后，汉朝与西域的经济文化交流非常频繁。西域的葡萄、石榴、苜蓿、胡豆（蚕豆）、胡麻（芝麻）、胡瓜（黄瓜）、胡蒜（大蒜）、胡桃（核桃）、胡萝卜等植物，陆续传入中原地区；西域的蒲梢、龙文、鱼目、汗血等良马，各种奇禽异兽以及地毯等名贵毛织品，也源源东传，丰富了内地的经济生活；西域的箜篌、琵琶、胡笛等乐器，各种音乐、舞蹈、魔术的传入，则充实了内地的文化生活，其后佛教和佛教艺术也经中亚传到西域，再向东土传播，更对中国的文化产生了极大影响。与此同时，中原则向西域地区输送大量的丝织品和金属工具，并把铸铁、凿井挖渠（今新疆称“坎儿井”）的技术传到西域，促进了西域社会的进步。可见张骞通西域促进了东西方之间的经济文化交流，深刻影响着人类文明的发展进程。。（4）本题考查“一带一路”战略构想的意义。“一带一路”(丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路)贯穿欧亚大陆。无论是发展经济、改善民生，还是应对危机、加快调整，许多沿线国家同我国有着共同利益。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道。今天，“一带一路”战略的实施有利于促进区域内要素有序自由流动和资源高效配置，实现中国与沿线国家间的合作共赢，共同发展，有利于亚洲各国团结合作，促进亚洲各国经济文化交流。【解析】（1）丝绸之路；张骞。（2）陕西：秦始皇兵马俑；甘肃：敦煌莫高窟（或玉门关、阳关等）。（3）促进了东西方之间的经济文化交流，深刻影响着人类文明的发展进程。（4）有利于亚洲各国团结合作，促进亚洲各国经济文化交流。28、略

【分析】（1）本题考查明朝加强中央集权的措施。在地方管理方面，朱元璋取消行中书省，设立三司，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。在中央管理方面，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为了监视官民，朱元璋设置了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕和刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来明成祖又设置了东厂，这两个机构合成厂卫，成为皇帝的耳目爪牙。在思想文化上，明朝实行八股取士。（2）本题考查朱棣的事迹。根据所学知识可知，明成祖朱棣统治时期，设立东厂，派郑和下西洋，迁都北京，加强皇权。（3）本题考查郑和下西洋。1405-1433年，郑和七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。郑和的远航是世界航海史上的壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（4）本题考查戚继光抗倭。元末明初，日本的海盗经常侵袭中国沿海地区，他们被称为倭寇。明朝派戚继光抗击倭寇，戚继光率戚家军开赴台州，九战九捷，取得台州大捷，荡平了浙江倭寇，后又同当地明军并肩作战，平息东南沿海倭患。【解析】（1）政治上，中央废除丞相制度和中书省，权分六部；地方取消行中书省，设立“三司”，分封诸子为王，驻守各地，监控地方。军事上，设五军都督府，皇帝直接掌握军权。设立锦衣卫特特务组织。思想文化上，八股取士。（2）设立东厂，派郑和下西洋，加强皇权。（3）1405-1433；刘家港；最远到达的地方：红海沿岸和非洲东海岸。意义：是世界航海史上的壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（4）抗倭斗争，使东南沿海的倭患基本解除。六、综合题(共4题，共28分)29、略

【分析】【解析】本题考查的是我国古代民族关系的发展历程。材料一的壁画所反应的内容是文成公主入藏，应该发生在我国唐朝时期。文成公主入藏促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献。材料二的史实反映的是元代的民族融合现象，这一时期还形成了一个新的民族回族。材料一与材料三在处理民族关系的方式上有的不同：材料一是和亲，材料三是册封。【解析】【答案】（1）唐朝（2分）促进汉藏两族的友好关系做出了重大贡献。（2分）

（2）民族融合（2分）回族（2分）

（3）材料一是和亲（2分），材料三是册封（2分）30、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）此问是识图选择题；此类题需要学生认真观察图的特征，整体把握得出有效信息，转化为简洁的语言文字表述出来。从材料一“封诸侯”；从材料二“统治树”可看出天子权力最大地位最高，其他的都是有天子分下来的，就是有天子分封的，有这些特征结合所学知识，确定是西周的分封制。第一问解决了，第二小问学生也就能答了。

（2）此问考查的西周的分封制的相关史实。为巩固统治；西周实行分封制。周天子把土地和平民；奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

（3）做文字表述题；学生解题的前提就是审题，看好每个问题的关键信息（提示词），问题之间的关联.此问是在（1）(2)问基础上的延伸，前面的问题知道了，后面的自然就知道从哪里答了。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（4）此问是总结性能力题；是在前面的基础上进行总结，考察的是学生的分析理解及其表达能力。这种类型的题，可提示学生按照前面问题答案来答。对照材料和设问找信息，找出解题的关键。还可以根据课本所学直接回答。因为通过（1）已经知道是分封制，此问就答分封制的作用即可。

考点：人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。【解析】【答案】

（1）分封制。为巩固统治。

（2）亲属；功臣。

（3）诸侯。必须服从周天子的命令；向天子缴纳贡品，平时