22《鸟的天堂》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版001

22《鸟的天堂》（说课稿）-2024-2025学年语文五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版五年级上册语文教材《鸟的天堂》为载体，围绕“观察、想象、表达”三个维度展开教学。通过引导学生观察文本中的景物描写，激发学生对大自然的热爱之情；结合想象，丰富学生的内心世界；最后，通过语言表达，提升学生的语文素养。教学过程中，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，实现知识与情感的统一。核心素养目标1.培养学生审美感知，引导学生感受自然之美，激发对生态环境的关爱。

2.增强学生语言建构与运用能力，通过仿写、续写等方式提升语言表达能力。

3.培养学生思维发展与提升，引导学生在想象中拓展思维空间，提高创造性思维。

4.增强文化自信，让学生在理解文本的基础上，传承和弘扬中华优秀传统文化。重点难点及解决办法重点：1.理解《鸟的天堂》中景物描写的表达效果；2.学会运用比喻、拟人等修辞手法进行仿写。

难点：1.深入体会作者对自然环境的情感表达；2.创造性地运用语言进行续写。

解决办法：1.通过图片展示、朗读体会等方法，引导学生直观感受景物描写；2.结合课文，分析修辞手法的运用，指导学生进行仿写；3.鼓励学生发挥想象，结合自身生活经验，进行续写练习，教师适时给予点评和指导，帮助学生突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版五年级上册语文教材《鸟的天堂》。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的自然风光图片、鸟类生活视频以及相关背景音乐。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置与课文主题相关的自然元素装饰，营造轻松的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《鸟的天堂》预习PPT，要求学生观察图片，了解鸟类生活环境，并思考“为什么说这里是鸟的天堂？”

设计预习问题：围绕课文，设计问题如“文中哪些地方体现了作者对鸟儿的喜爱？”

监控预习进度：通过平台反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT了解鸟类生活习性，对课文内容产生初步兴趣。

思考预习问题：学生根据问题，对课文内容进行初步分析。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段鸟类生活的视频，引出《鸟的天堂》主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解比喻、拟人等修辞手法的运用，结合课文实例分析其效果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文的理解，并尝试用修辞手法仿写。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考修辞手法的运用。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和仿写作品。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解修辞手法，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和仿写，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后阅读与鸟类相关的书籍或文章，并撰写读后感。

提供拓展资源：推荐鸟类保护相关的网站和视频，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感，巩固对课文的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解鸟类生活，提升环保意识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过撰写读后感，反思自己的学习过程和成果。教学资源拓展1.拓展资源：

《鸟的天堂》这篇课文以独特的视角描绘了大自然的美景，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）鸟类知识：介绍鸟类的种类、生活习性、栖息地等，帮助学生更全面地了解鸟类。

（2）生态环境保护：探讨人类活动对生态环境的影响，以及保护生态环境的重要性。

（3）文学欣赏：分析《鸟的天堂》这篇课文的写作手法、语言风格，以及作者的情感表达。

（4）绘画与摄影：展示鸟类绘画和摄影作品，激发学生对自然美的欣赏和创作兴趣。

2.拓展建议：

（1）鸟类知识拓展：

-引导学生查阅相关书籍或资料，了解不同鸟类的特征和生活习性。

-组织学生开展鸟类观察活动，观察校园或周边环境中的鸟类，记录观察结果。

-鼓励学生参加鸟类保护志愿者活动，提高环保意识。

（2）生态环境保护拓展：

-讨论人类活动对生态环境的影响，如森林砍伐、水资源污染等。

-分析保护生态环境的意义，引导学生关注环保问题。

-组织学生参与环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等。

（3）文学欣赏拓展：

-分析《鸟的天堂》这篇课文的写作手法、语言风格，以及作者的情感表达。

-引导学生阅读其他描写自然风光的文学作品，如《庐山谣》、《桃花源记》等。

-鼓励学生进行文学创作，用文字描绘自然美景，表达自己的情感。

（4）绘画与摄影拓展：

-组织学生参加绘画或摄影比赛，展示自己对自然美的理解和创作成果。

-邀请专业画家或摄影师为学生讲解绘画和摄影技巧，提高学生的审美能力和创作水平。

-鼓励学生参观绘画和摄影展览，拓宽艺术视野。板书设计①本文重点知识点：

-鸟类的特征

-鸟的天堂的地理位置和自然景观

-作者对鸟类的喜爱和赞美

②关键词：

-鸟的天堂

-鸟类

-自