Module2 Unit6 Music（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册

Module2Unit6Music（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过Module2Unit6Music，引导学生运用所学词汇和句型描述喜欢的音乐类型，并学会用英语进行简单的交流。通过歌曲欣赏、角色扮演等活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，提升语言运用能力，增强跨文化意识，通过音乐欣赏和交流，发展学生的思维品质和文化理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语学习已有一定基础，能够掌握基本的词汇和句型。在Module2之前，学生已学习过关于音乐的基本词汇，如song,music,singer等，并能够运用简单的句型进行询问和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有较高的兴趣，喜欢通过歌曲学习英语。他们在课堂上积极参与，善于模仿和表演。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对英语发音感到困难，尤其是音乐相关的词汇。此外，学生在描述喜欢的音乐类型时，可能会遇到词汇量不足、句型运用不当等问题。同时，课堂互动环节可能存在一些学生不敢开口、害羞的情况。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过播放音乐片段，创设真实语境，激发学生学习兴趣。

2.运用互动式教学，鼓励学生参与讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

3.结合游戏化教学，设计音乐知识竞赛，增强课堂趣味性。

教学手段：

1.利用多媒体展示音乐图片和视频，丰富教学内容，提高视觉冲击力。

2.运用教学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识。

3.制作音乐主题卡片，让学生通过实物操作，加深对音乐词汇的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段轻松愉快的英文歌曲，吸引学生的注意力，营造轻松的学习氛围。

-提问学生：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?”引导学生思考并分享自己喜欢的音乐类型。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferenttypesofmusicandexpressourpreferencesinEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示音乐类型图片，如pop,rock,jazz,classical等，并讲解每个类型的特征。

-通过PPT展示，介绍相关词汇和句型，如“Ilikepopmusic.”,“Whatkindofmusicdoyoulike?”

-进行示范，展示如何用英语描述自己喜欢的音乐类型，并邀请学生跟读。

-分组活动，让学生用所学词汇和句型描述自己喜欢的音乐，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-设计听歌识曲环节，播放不同类型的音乐片段，让学生猜测并说出音乐类型。

-进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的音乐，并尝试用英语描述。

-小组游戏：制作音乐拼图，每个小组拼出一种音乐类型，其他小组猜测。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调音乐类型的词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续探索自己喜欢的音乐，并尝试用英语表达。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己最喜欢的音乐类型的短文。

-提醒学生注意书写规范，并鼓励他们使用本节课所学词汇和句型。

-布置预习任务：让学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。知识点梳理一、音乐类型词汇

1.Popmusic流行音乐

2.Rockmusic摇滚音乐

3.Jazzmusic爵士音乐

4.Classicalmusic古典音乐

5.Bluesmusic布鲁斯音乐

6.Electronicmusic电子音乐

二、音乐相关句型

1.Ilike...music.我喜欢...音乐。

2.Whatkindofmusicdoyoulike?你喜欢什么类型的音乐？

3.Thissongisveryrelaxing.这首歌很放松。

4.Myfavoritesingeris...我最喜欢的歌手是...

5.Ienjoylisteningtomusic.我喜欢听音乐。

三、描述音乐类型的句型

1.Thisisapopsong.这是一首流行歌曲。

2.Shesingsarocksong.她唱了一首摇滚歌曲。

3.Thejazzmusicisverysmooth.爵士音乐很顺畅。

4.Theclassicalmusicisverybeautiful.古典音乐很美。

5.Thebluesmusicisverysad.布鲁斯音乐很悲伤。

四、询问音乐偏好的句型

1.Doyoulikepopmusic?你喜欢流行音乐吗？

2.Whatkindofmusicdoyouprefer?你更喜欢什么类型的音乐？

3.Areyouinterestedinclassicalmusic?你对古典音乐感兴趣吗？

4.Whichmusicstyledoyouthinkisthebest?你认为哪种音乐风格最好？

5.Canyourecommendagoodpopsong?你能推荐一首好的流行歌曲吗？

五、音乐相关词汇和短语

1.singer歌手

2.concert音乐会

3.record公司

4.composer作曲家

5.musician音乐家

6.musichall音乐厅

7.musicschool音乐学校

8.musiccompetition音乐比赛

9.musiccritic音乐评论家

10.musicfestival音乐节

六、课堂活动设计

1.MusicListeningActivity：播放不同类型的音乐，让学生识别并描述。

2.GroupDiscussion：分组讨论自己喜欢的音乐类型，并用英语表达。

3.RolePlay：角色扮演，模拟在音乐节上的情景，询问和介绍音乐。

4.MusicQuiz：设计音乐知识竞赛，复习所学词汇和句型。

5.MusicComposition：让学生创作一首简单的歌曲，用英语描述其类型和特点。

七、教学评价

1.观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。

2.检查学生的作业完成情况，评估其对音乐类型词汇和句型的掌握。

3.通过小组讨论和角色扮演，评价学生的口语表达能力。

4.收集学生的反馈意见，了解教学效果和改进方向。板书设计①音乐类型词汇

-Popmusic

-Rockmusic

-Jazzmusic

-Classicalmusic

-Bluesmusic

-Electronicmusic

②音乐相关句型

-Ilike...music.

-Whatkindofmusicdoyoulike?

-Thissongisveryrelaxing.

-Myfavoritesingeris...

-Ienjoylisteningtomusic.

③描述音乐类型的句型

-Thisisapopsong.

-Shesingsarocksong.

-Thejazzmusicisverysmooth.

-Theclassicalmusicisverybeautiful.

-Thebluesmusicisverysad.

④询问音乐偏好的句型

-Doyou