Module 3 Unit 2 They made mooncakes for the animals（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals，学生能够运用所学词汇和句型描述中秋节的传统习俗，增强对中华文化的了解和认同。同时，通过角色扮演等活动，提升学生的合作意识和解决问题的能力，培养他们的跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握课文中的新词汇和句型，如“mooncakes”、“fortheanimals”、“celebrate”等，并能正确运用到实际语境中。

②通过图片和课文内容，了解中秋节的文化背景和习俗，培养学生的跨文化意识。

2.教学难点，①

①在理解课文的基础上，能够通过角色扮演等形式，模拟对话场景，提高学生的口语表达能力和实际运用英语的能力。

②在小组活动中，引导学生进行有效的沟通与合作，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

②在阅读理解方面，要求学生能够准确把握文章的主旨大意，理解作者的情感态度，并能对文章内容进行适当的推断和总结。

③在写作训练中，指导学生如何结合所学内容，创作一段关于中秋节的英语短文，提高学生的书面表达能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设中秋节庆祝活动的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

2.运用任务型教学法，设计“制作月饼给动物”的情境，让学生分组讨论并完成任务，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，展示中秋节的传统习俗，增强学生的文化体验。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话，提高口语表达能力和实际运用英语的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月等，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如团圆、赏月、吃月饼等习俗，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要庆祝活动和象征意义。

详细介绍中秋节的组成部分，如赏月、吃月饼、放灯笼等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的文化特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的中秋节习俗、月饼的种类和制作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的文化多样性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何通过庆祝中秋节加强家庭和社会的凝聚力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“如何在中秋节期间增进邻里关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节习俗的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中与家人一起庆祝中秋节。知识点梳理Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals

一、词汇

1.mooncakes：月饼，一种中秋节的传统食品。

2.celebrate：庆祝，举办庆祝活动。

3.animals：动物，指各种陆生、水生或飞行的生物。

4.tradition：传统，指世代相传的风俗、习惯或信仰。

5.family：家庭，由父母和子女组成的亲属群体。

6.together：一起，表示共同进行某项活动。

7.special：特别的，不寻常的。

二、句型

1.Theymademooncakesfortheanimals.

他们为动物们做了月饼。

2.WecelebratetheMid-AutumnFestivalby...

我们通过...来庆祝中秋节。

3.Themooncakesareroundandsweet.

月饼是圆形且甜的。

4.Theysharedthemooncakeswiththeirfamilies.

他们和家人分享了月饼。

三、语法

1.一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。

例如：Theymademooncakesfortheanimals.

2.动词短语：表示动作的短语。

例如：celebratetheMid-AutumnFestival

四、文化背景

1.中秋节：中国的传统节日之一，农历八月十五日，寓意团圆、丰收。

2.月饼：中秋节的传统食品，圆形，象征着团圆。

3.习俗：赏月、吃月饼、放灯笼等。

五、阅读理解

1.理解文章主旨：通过阅读课文，了解作者想要传达的信息。

2.识别关键信息：找出文章中的关键词和短语，如mooncakes、celebrate、animals等。

3.推理判断：根据文章内容，对某些信息进行合理的推断和判断。

六、写作表达

1.描述中秋节的活动：用英语描述自己或他人庆祝中秋节的活动，如吃月饼、赏月等。

2.表达个人观点：针对中秋节的文化背景或习俗，表达自己的看法和感受。

七、口语交际

1.介绍中秋节：向他人介绍中秋节的传统习俗和意义。

2.分享庆祝经历：与他人分享自己庆祝中秋节的经历和感受。

八、课后作业

1.搜集有关中秋节的文化资料，如诗词、故事等。

2.练习用英语描述中秋节的活动和习俗。

3.尝试创作一篇关于中秋节的短文或故事。内容逻辑关系1.课文主题与词汇

①主题：中秋节庆祝活动

②词汇：mooncakes,celebrate,animals,tradition,family,together,special

2.句型结构与语法

①句型结构：一般过去时和动词短语

②语法：一般过去时的构成和用法，动词短语的运用

3.文化背景与习俗

①文化背景：中秋节的历史和象征意义

②习俗：赏月、吃月饼、放灯笼等传统活动

4.阅读理解与信息提取

①信息提取：识别文章中的关键信息和细节

②推理判断：根据文章内容进行合理推