2025年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版九年级生物上册阶段测试试卷411考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、假设你流落在不毛的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么利用生态系统中物质和能量流动的相关知识，考虑一下使你自己活得最长的办法是（）A.先吃鸡，然后吃玉米B.先吃玉米，然后吃鸡C.用玉米喂鸡，然后吃鸡D.用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，后吃鸡2、一个生态系统必须具有的成分组成是（）A.生产者和消费者B.生产者、消费者、分解者C.非生物部分和生物部分D.生产者与分解者3、煮熟的菜豆种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为（）A.种子处于休眠状态B.胚是死的C.胚不完整D.种皮被破坏4、我们吃的水果中，杏、桃属于果实，其组成是A.果皮与种皮B.种子与种皮C.果皮与种子D.子房与胚珠5、图是与遗传有关的概念简图，图中的①、②、③依次是（）

A.染色体、基因、性状B.基因、细胞核、性状C.细胞核；性状、基因。

D.基因、性状、细胞核6、假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对密闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A.一直上升B.一直下降C.保持相对稳定D.上升后又下降7、如图中的一只母鸡给一窝小狗崽以无微不至的关爱；俨然一位称职的狗妈妈，关于这只母鸡的行为解释正确的是（）

A.学习行为。

B.先天性行为。

C.是由经验积累获得的。

D.是由环境因素决定的。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、2012年5月-6月；湖南麻阳；贵州省天柱县等地发生暴雨洪灾，给人民的生命安全和财产造成了巨大损失，出现这种情况与生态环境状况直接相关．国家重视环保工作，洪灾过后，要求各地保护森林资源，一律禁止砍伐森林，制止毁林开垦、乱占林地的行为，并加强水利设施建设，在全国开展保护“母亲河”等活动．

（1）砍伐森林导致水患．那么森林的作用有____、____、____等．

（2）森林生态系统的最主要特征是____

（3）湖泊面积减少也是造成水灾的重要原因，湖泊在防御水灾方面有哪些重要作用？____

（4）灾害的发生说明生态环境和生态平衡遭到破坏，大自然已开始了对人类的报复．从惨痛的教训中，我们应当明白一个什么道理？____

（5）在保护“母亲河”的行动中，你将作出怎样的力所能及的贡献？____．9、阅读资料；回答下列问题：

福娃是2008北京奥运会的吉祥物；他们的造型融入了鱼；大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”．

（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，鱼类的运动方式是____．“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，燕子的运动方式是____．

（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它们繁殖和哺育后代的方式与人类相类似，具有____和____的特征，因而都属于____动物．10、分析如表资料后；回答有关问题：

。类群我国已知种数世界已知种数我国物种数占世界种数百分比%哺乳动物5814342X鸟类1244873014.25爬行类37663005.97两栖类28440107.08鱼类38621905620.3（1）计算表中的X值应为____；我国脊椎动物在世界上占有的百分比最高的一类是____．

（2）在表中所列的类群中，请你写出两种我国珍稀动物名称：____．

（3）保护动物多样性要在____物质、物种和____环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施，保护动物多样性有效的措施有____（举一种）．11、动物体的形态结构总是与其功能相适应的．请根据这一生物学的基本观点；回答下列问题：

（1）陆生动物一般都有防止水分散失的结构，如昆虫具有____．

（2）老虎是肉食性动物，其牙齿分化与家兔不同，有锋利的____；用于撕裂食物．

（3）鸟的长骨中空，胸骨突出呈龙骨突，适于____生活．

（4）蚯蚓的体壁密布毛细血管，始终保持湿润，可以进行____．12、病毒没有____结构，由____外壳和一小段____物质组成．它不能独立生活，只能进行____生活．根据病毒的____不同，可将其分为____病毒、____病毒和____病毒．13、某生物小组在一次实地考察中；观察到了下列几种动物．请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

（1）A是一种农业害虫，它的体表有____；可以起保护和支持作用，并能防止体内水分散失．

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，通过躯干和尾部的摆动以及____的协调作用在水中游泳．

（3）C的幼体生活在水中，用____呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

（4）D的体型呈流线形，前肢变成翼，体表被覆羽毛，胸骨上附着发达的胸肌，有____辅助呼吸．

（5）E与D相比，在生殖发育方面的特点为____．

（6）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有____（填字母）评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、寄生类扁形动物与其寄生生活相适应的主要是消化器官很简单，生殖器官很发达．____（判断对错）15、胆汁中含有能消化脂肪的消化酶．____（判断对错）16、蛔虫体壁和消化道之间的腔属于真体腔，来源于胚胎期的囊胚腔．____．17、我国每年3月12日为植树节．（____）18、“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明：生物能生长和繁殖．____（判断对错）19、蜘蛛结网是通过后天学习而获得的行为．____．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共28分)20、选择合适的标号填在表格内：

①环节动物②两栖动物③哺乳动物④鱼类⑤节肢动物。

（1）环状相似的体节（2）用鳍游泳（3）哺乳（4）外骨骼（5）变态发育。

A；鳃B、气管C、体壁D、肺E、肺和皮肤。

。代表动物所属类群典型特征呼吸场所蝗虫蚯蚓鱼金丝猴青蛙21、将下列某现象的序号和相关的名称连起来。

22、如图是一朵桃花示意图；请据图回答问题：

（1）桃花的结构中；与其繁衍后代有重要作用的是[______]______和[______]______．

（2）桃花属于______花；因为它主要靠昆虫进行传粉，它的花具有的特点是______．（3分）

（3）图中的桃花如果将来能结成果实；这枚果实中将有______粒种子．这是因为桃花的[______]______中只有一个______．

（4）如果这朵花的所有5结构被虫子吃了；这朵花能否结实？为什么？______．

23、在生活中；随地吐痰是一种不文明的行为．你知道痰是怎样产生的吗？痰的产生对人体有着怎样的作用？

评卷人得分五、连线题(共3题，共21分)24、下面一些疾病是由于某些激素分泌异常或缺乏某种维生素而引起的。请将激素或维生素名称与有关疾病连接起来(在大写字母后的“_____”上填写有关小写字母)。1.糖尿病a.甲状腺激素2.侏儒症b.维生素C3.软骨病c.胰岛素4.呆小症d.维生素D5.坏血病e.生长激素25、请将下列采用的生物技术与其应用实例用线连起来26、（1）请将下列结构所属的结构层次填在相应的横线上①组织A．肺②器官B．心肌③系统C．一只公鸡④个体D．由口腔、食道、胃、小肠和大肠等组成（2）请将以下几项显微镜结构的作用填在左侧相应的横线上；①遮光器A．分为平面镜和凹面镜，反射光线②反光镜B．接近观察物体的镜头③物镜C．接近人眼睛的镜头④目镜D．调节光线的强度⑤粗准焦螺旋E．转动时，镜筒升降范围较小⑥细准焦螺旋F．转动时，镜筒升降范围较大评卷人得分六、其他(共2题，共12分)27、原生动物是结构____的一类原生生物，整个身体由____细胞构成，这个细胞能从周围环境中____，能完成全部的____．28、你能根据所学的知识把下列生物分类吗？请尝试回答以下问题：

①虾②鳖③乌贼④扇贝⑤河蚌⑥海蜇⑦海葵⑧鲸⑨鲨。

（1）属于软体动物的是____．

（2）属于鱼类的是____．

（3）属于甲壳动物的是____．

（4）上述动物的身体结构都适应____的环境．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】根据题干信息，涉及的食物链有两条：玉米→母鸡→人；玉米→人．生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，能量传递效率为10%～20%，即能量在捕食过程中会有损失，所以食物链越短，能量的利用率越高．在玉米→母鸡→人中，按照最大传递率20%人会获得玉米1×20%×20%=4%的能量，母鸡→人，获得鸡的1×20%=20%的能量，玉米→人，获得玉米的1×20%=20%的能量．【解析】【解答】解：

依题意可知该生态系统中的食物网如上图所示：该食物网由食物链①玉米→人；②玉米→鸡→人组成．人与鸡之间即是竞争关系又是捕食关系；又能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，例如：第一营养级：草，固定的太阳能为1000千焦，则第二营养级最少能获得100千焦．第三营养级最多能获得40千焦．因此，先吃鸡，然后吃玉米，能使人获得最多的能量．

故选：A2、C【分析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．【解析】【解答】解：非生物部分为生物的生活提供物质和能量；没有非生物部分生物就无法生存．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能并制造有机物，因此生产者是生态系统中最基础最关键的部分；消费者必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，促进了物质循环；分解者将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．

所以一个生态系统必须具有的成分组成是非生物部分和生物部分．

故选：C．3、B【分析】【分析】炒熟的种子，胚是死的，所以不能萌发．【解析】【解答】解：种子萌发的条件分为外界条件和自身条件．外界条件是适宜的温度；适量的水分和充足的空气；自身条件是完整而又活力的胚和供胚发育的营养物质．炒熟的种子；置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于炒熟的种子已经死了，它的胚也一定是死的，不再具有活力．所以炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不萌发，这是由于胚是死的．

故选：B．4、C【分析】略【解析】【答案】C5、A【分析】【分析】本题考查细胞核、染色体、DNA、基因、性状之间的关系。明确染色体、DNA和基因之间的关系是解决此题的关键。【解答】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核的染色体中，DNA分子为双螺旋结构；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。基因、DNA、染色体、细胞核的关系是：基因＜DNA＜染色体＜细胞核。因此图中①、②、③依次表示为染色体（细胞核）、基因、性状。A符合题意。​故选A。【解析】【答案】A6、D【分析】【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强．【解析】【解答】解：在该生态系统中存在：草→鹿→狼的食物链；全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少．

故选：D7、B【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

一只母鸡给一窝小狗崽以无微不至的关爱；俨然一位称职的狗妈妈，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别；解答时可以从先天性行为；学习行为的特点方面来切入．

二、填空题(共6题，共12分)8、涵养水源保持水土调节气候森林生态系统动植物种类繁多，消费者主要是野生动物湖泊在调蓄洪水、削减洪峰、降低水位、调节气候等方面有重要作用在生产和生活中，只有遵循生态规律办事，才能有效地保护环境，维持生态平衡，使自然环境更好地为人类服务积极参加植树造林活动；不做有损环境的事情；积极宣传环保的重要性，提高人们的环保意识【分析】【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统．人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种问题应当引起人们的关注．【解析】【解答】解：（1）森林能保持水土；防止水土流失，涵养水源；根系可以固沙，减弱噪音，利人健康；森林有过滤和吸收作用，减少空气中的灰尘．绿化树木可以减少空气中的细菌；绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，增加了降水，促进了生物圈的水循环，从而能调节气候．

（2）林生态系统分布在较湿润的地区；动植物种类繁多，营养结构复杂．

（3）湖泊在调蓄洪水；削减洪峰、降低水位、调节气候等方面有重要作用．

（4）从惨痛的教训中；我们应该明白改善生态环境，保护生态平衡，实施可持续发展战略．

（5）保护“母亲河”我们应该积极参加植树造林活动；不做有损环境的事情；积极宣传环保的重要性；提高人们的环保意识．

故答案为：

（1）涵养水源；保持水土；调节气候。

（2）森林生态系统动植物种类繁多；消费者主要是野生动物．

（3）湖泊在调蓄洪水；削减洪峰、降低水位、调节气候等方面有重要作用．

（4）在生产和生活中；只有遵循生态规律办事，才能有效地保护环境，维持生态平衡，使自然环境更好地为人类服务．

（5）积极参加植树造林活动；不做有损环境的事情；积极宣传环保的重要性，提高人们的环保意识．9、略

【分析】【分析】图示中“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，分别代表鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子．此题属于从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．【解析】【解答】解：（1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类生活在水中；有很多于水中生活相适应的特点，运动方式为游泳，有专门在水中呼吸的器官--鳃，由于血液循环系统比较简单，不能提供充足的氧气，体温不恒定，属于变温动物．

“妮妮”表示鸟类；其特征：体表被覆羽毛；前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物．因此“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，鸟类的呼吸功能强大，具有气囊，可以辅助呼吸（双重呼吸）．

（2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫；它属于高等的哺乳动物，哺乳动物的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生和哺乳的特征．

故答案为：

（1）游泳；飞行；

（2）胎生；哺乳；哺乳；10、略

【分析】【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．【解析】【解答】解：（1）我国已知哺乳动物的种数是581；世界已知哺乳动物的种数是4342，那么我国物种数占世界种数百分比═（581÷4342）×100%═13.38%

据表中的数据可见：我国脊椎动物在世界上占有的百分比最高的一类是鱼类．

（2）我国珍稀动物有：华南虎；扬子鳄、大熊猫、金丝猴、朱鹮等．

（3）生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．知道目前我国正在采取的措施有：一是就地保护；大多是建自然保护区，比如卧龙大熊猫自然保护区等，退耕还林，退田还湖，湿地保护，植树造林等一系列措施来保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．

故答案为：

（1）13.38鱼类。

（2）华南虎；扬子鳄、大熊猫、金丝猴等；

（3）遗传生态建立自然保护区11、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：陆生动物具有：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．据此可以解答本题．【解析】【解答】解：（1）陆地气候相对比较干燥；所以陆生动物为了防止水分散失，以更好的适应陆地生活，一般有减少水分散失的结构，如：爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼．

（2）老虎等哺乳动物的牙齿除了具有门齿和臼齿；还具有犬齿，具有撕裂食物的作用，与狼的肉食性相适应．

（3）鸟类的骨有的薄；有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活．

（4）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．

故答案为：（1）外骨骼（2）犬齿（3）空中飞行（答“飞行”给分，如若答成“空中”不给分）（4）呼吸12、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是病毒的结构和分类．解答时可以从病毒的结构特点和分类方面来切入．【解析】【解答】解：病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体．

故答案为：细胞；蛋白质；遗传物质；寄生；寄主；动物病毒；植物病毒；细菌病毒．13、外骨骼鳍鳃气囊胎生哺乳ADE【分析】【分析】图中A蝗虫；属于昆虫类，身体发布，足和触角均分节，体表有外骨骼；

B鱼类；鱼类生活在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳；

C青蛙；属于两栖类动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；

D鸟类；有喙无齿；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重．正是这些特点适于鸟的空中生活；

E家兔，属于哺乳动物，具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．据此解答．【解析】【解答】解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食；是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头；胸、腹三部分．它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因．

（2）B鱼类生活在水中；用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用产生前进的动力；

（3）C青蛙属于两栖类动物；幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；发育为变态发育．

（4）D是一种珍稀鸟类；外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛，有发达的胸肌等．体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．

（5）E家兔；毛有保温作用；是食草性动物，牙齿有门齿和臼齿的分化，利于消化植物纤维；E在生殖发育方面的特点是胎生哺乳．

（6）根据动物的体内有无脊柱；分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B；C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物．

故答案为：（1）外骨骼。

（2）鳍。

（3）鳃。

（4）气囊。

（5）胎生哺乳。

（6）A；DE三、判断题(共6题，共12分)14、√【分析】【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．【解析】【解答】解：与寄生生活相适应；寄生类扁形动物没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，如猪肉绦虫的每个妊娠节片中含有5万多个受精卵，属于寄生，因此寄生类扁形动物与寄生生活相适应的特点是消化器官很简单而生殖器官很发达．

故答案为：√15、×【分析】【分析】肝脏分泌的消化液是胆汁，胆汁中不含消化酶．据此解答：【解析】【解答】解：肝脏是人体最大的消化腺；能够分泌胆汁．分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化．

故答案为：×16、×【分析】【分析】此题考查的是蛔虫的结构特点．据此回答．【解析】【解答】解：蛔虫是线形动物；蛔虫的体腔在发育上其实是原肠腔，其中注满了体液构成水利骨骼；只有假体腔!来源于胚胎期的囊胚腔．故蛔虫体壁和消化道之间的腔属于真体腔，来源于胚胎期的囊胚腔的说法是错误的．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】此题考查的知识点是植树节．解答时可以从植树节的设立、意义方面来切入．【解析】【解答】解：1979年2月；五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐．将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好．1981年，在邓小平同志的倡议下，五届人大第四次会议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》．1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”．

故答案为：√．18、√【分析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：“离离原上草；一岁一枯荣”形象地描述了草具有顽强的生命力和生命周期，这种生命现象说明生物能生长和繁殖．

故答案为：√19、×【分析】【分析】动物的行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，可从两者的概念特点来分析解答．【解析】【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，蜘蛛结网是动物生来就有的先天性行为．

故答案为：×四、解答题(共4题，共28分)20、略

【分析】【分析】自然界中的动物多种多样，动物分类的依据是除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．【解析】【解答】解：环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成；有体腔．

节肢动物的特征：身体有许多体节构成；身体分部，有外骨骼，足和触角分节．

鱼类的特征是：生活在水中；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定．

两栖动物的特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

哺乳动物的特征：体表被毛；有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，胎生哺乳，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

蝗虫属于⑤节肢动物；体表有（4）外骨骼，用B气管呼吸；

蚯蚓属于①环节动物；身体由（1）环状相似的体节构成，用C体壁呼吸；

鱼属于④鱼类；用（2）鳍游泳，用A鳃呼吸；

金丝猴属于③哺乳动物；胎生；（3）哺乳，用D肺呼吸；

青蛙属于②两栖动物；发育为（5）变态发育，用E肺和皮肤呼吸．

故答案为：21、略

【分析】【分析】微生物与人类的关系：对人类既有有益的方面，又有有害的一面；动物行为包括：领域行为、节律行为、社群行为、繁殖行为等．【解析】【解答】解：1制馒头；做面包、酿酒等要用到酵母菌；

2肺炎是由肺炎双球菌感染引起的；3

3痢疾是又痢疾杆菌感染引起的；

4青霉素是一种抗生素；

5制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；

6狐狸发出难闻的气味属于领域行为；

7鸟类换羽毛属于节律行为；

8几头狮子围攻两只羚羊；属于社群行为；

9鸟类筑巢属于繁殖行为；

10利用琼脂配置培养基．

故答案为：

22、略

【分析】

（1）由于雄蕊和雌蕊与果实与种子的形成有直接关系；所以5雄蕊和10雌蕊是花的主要部分．

（2）桃花具有颜色鲜艳的花冠；芳香的气味和甜美的花蜜；属于虫媒花．

（3）花中的子房将来发育成果实；子房中的胚珠发育成种子．桃花中只有一个胚珠，所以只能发育成一粒种子．

（4）5雄蕊有花丝和花药组成；花丝支持花药，花药中有花粉；10雌蕊由柱头；花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，雌蕊的子房将来发育成果实．所以如果这朵花的所有5结构被虫子吃了，能够结果的10还有，所以这朵花有可能结实，因为这朵花可以从别的花接受花粉完成传粉．

故答案为：（1）5雄蕊；10雌蕊．

（2）虫媒；颜色鲜艳的花冠；芳香的气味和甜美的花蜜．

（3）1；9子房；胚珠．

（4）有可能结实；因为这朵花可以从别的花接受花粉完成传粉．

【解析】【答案】本题考查花的结构及传粉受精的知识．由图可知1花托；2萼片；3花丝，4花药，5雄蕊，6花瓣，7柱头，8花柱，9子房，10雌蕊．

23、略

【分析】

人体呼吸道的气管和支气管内有纤毛和腺细胞．腺细胞分泌黏液；里面含有能够抵抗细菌和病毒的物质；纤毛能够不停地向喉部摆动，把外来的灰尘和细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰．痰内有细菌和病毒，可以传播疾病，所以不能随地吐痰．

故答案为：纤毛向咽喉方向不停地摆动；把外来的尘粒；细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，对呼吸道有清理作用．

【解析】【答案】回答此题的关键是：要知道痰的形成和痰的成分．气管和支气管黏膜的内表面的腺细胞能够分泌的黏液；通过纤毛的摆动排出体外形成的，里面有细菌和病毒．

五、连线题(共3题，共21分)24、略

【分析】试题分析：A糖尿病是胰岛素分泌不足，导致血液中的葡萄糖浓度过高形成的；B侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足形成的；C钙磷是构成牙齿和骨骼的主要材料，缺乏维生素D影响人体对钙、磷的吸收，其突出的表现是佝偻病或骨软化症的发生；D呆小症是幼年时期缺乏甲状腺激素引起的；E坏血病是由缺乏维生素C引起的一种缺乏症。考点：本题考查的是营养物质缺乏症和激素分泌异常症。【解析】【答案】1.c2.e3.d4.a5.b25、略

【分析】试题分析：A、克隆技术本身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．所以小羊“多莉”的诞生属于克隆技术的应用．B、发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术．所以制作酸奶就是利用此原理．C、植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养技术，可以保持亲本的优良性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率．诱导培育大量“试管苗”属于此项技术．考点：克隆技术的应用；发酵技术