11《爸爸妈妈在我心中》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

11《爸爸妈妈在我心中》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材，章节为《爸爸妈妈在我心中》。本节课主要内容包括：1.认识父母的爱；2.理解父母的辛苦；3.学会感恩和回报父母的爱。通过学习，使学生懂得父母的辛劳和付出，培养孝敬父母的品质。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的家国情怀、社会责任感和法治意识。通过学习，学生能够树立正确的家庭观念，增强对父母的感恩之情，培养尊敬和孝顺父母的良好品质，同时，提高学生的人际交往能力和自我保护意识，促进其身心健康发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深刻理解父母的爱是无私的、伟大的，认识到父母对子女的养育之恩；

②引导学生学会表达对父母的感激之情，通过实际行动回报父母的爱；

③培养学生尊重父母、孝敬父母的良好行为习惯，形成正确的家庭价值观。

2.教学难点，

①帮助学生克服在情感表达上的羞涩，鼓励他们学会用恰当的方式向父母表达感激和爱；

②引导学生从实际生活中发现父母的爱，理解父母的爱不仅仅体现在言语上，更体现在日常生活中的点滴关怀；

③帮助学生树立正确的孝敬父母的观念，克服对孝敬父母的误解，使孝敬父母成为一种自觉的行为。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示父母的爱，增强学生的情感体验。

2.引入讨论法，鼓励学生分享自己对父母的认识和感受，促进交流与思考。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演父母和子女的角色，体验父母的爱与辛劳，加深对孝敬父母重要性的理解。

4.利用游戏法，通过“感恩卡片制作”等互动游戏，让学生在实践中学会表达对父母的感激之情。

5.结合案例分析，通过真实案例引导学生反思自己的行为，培养孝敬父母的意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《爸爸妈妈在我心中》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解父母的哪些辛劳？”、“你如何表达对父母的爱？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母的爱这一知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解父母的爱这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于孝敬父母的故事，引出《爸爸妈妈在我心中》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解父母的爱、孝敬父母的重要性等知识点，结合家庭生活中的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“感恩卡制作”活动，让学生亲手制作感恩卡，表达对父母的爱。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何更好地表达孝心？”、“孝敬父母的具体行为有哪些？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“感恩卡制作”活动，体验表达孝心的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的爱这一知识点。

活动教学法：通过“感恩卡制作”等活动，让学生在实践中学会表达孝心。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解父母的爱，掌握表达孝心的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《爸爸妈妈在我心中》课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己父母的感人事迹的短文。

提供拓展资源：提供与孝敬父母相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于父母的爱和孝敬父母的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

1.1《孝经》节选：《孝经》是中国古代一部论述孝道的经典著作，其中关于孝敬父母的论述丰富而深刻。可以选取《孝经》中关于孝道的章节，如《开宗明义章第一》、《天子章第二》等，让学生阅读并讨论孝敬父母的具体内容和实践方法。

1.2《父母的心》散文选：选择一些描写父母之爱的散文，如朱自清的《背影》、冰心的《荷叶母亲》等，让学生通过阅读感受父母的爱，并从中学习如何表达对父母的爱。

1.3《孝敬父母的故事》汇编：收集一些真实的孝敬父母的故事，如“孝顺的少年”、“母亲的守望”等，通过故事的形式，让学生了解孝敬父母的重要性和具体实践。

2.课后自主学习和探究

2.1设计一份关于孝敬父母的问卷调查，调查内容可以包括学生对父母的了解程度、对孝敬父母的态度和行为等。通过问卷调查，让学生更加深入地了解孝敬父母的重要性。

2.2组织一次“我为父母做件事”的实践活动，让学生在日常生活中为父母做一件力所能及的事情，如帮父母洗碗、打扫房间、准备早餐等，通过实际行动表达对父母的爱。

2.3鼓励学生撰写一篇关于孝敬父母的感悟文章，可以是自己的亲身经历，也可以是身边人的故事。通过写作，让学生反思自己对父母的爱和孝敬父母的行为。

2.4举办一次“孝敬父母图片展”，让学生收集和展示与孝敬父母相关的图片，如家庭合影、父母照顾孩子的瞬间等，通过图片传递孝敬父母的重要性和美好情感。

2.5邀请家长参与课堂，分享他们对孝敬父母的理解和实践经验，让学生从家长的角度了解孝敬父母的意义。

2.6组织一次“孝敬父母主题班会”，让学生在班级内分享自己对孝敬父母的理解和感悟，通过集体讨论，加深对孝敬父母重要性的认识。

2.7开展“孝敬父母知识竞赛”，通过竞赛形式，让学生在游戏中学习孝敬父母的知识，提高学生对孝敬父母重要性的认识。

2.8鼓励学生参与社区敬老活动，如慰问孤寡老人、帮助老人打扫卫生等，通过实际行动，让学生体会到孝敬父母的社会意义。七、板书设计1.父母的爱

①父母的爱是无私的

②父母的爱是伟大的

③父母的爱体现在生活的点滴中

2.孝敬父母的重要性

①孝敬父母是中华民族的传统美德

②孝敬父母是子女应尽的义务

③孝敬父母有利于家庭和谐

3.如何孝敬父母

①言传身教，尊敬父母

②关心父母的身体健康

③助父母分担家务

④谦虚有礼，听取父母的教诲

⑤在物质上和精神上给予父母支持

4.表达对父母的爱

①用言语表达感激之情

②用行动回报父母的爱

③通过写信、做手工等方式表达孝心

5.孝敬父母的具体行为

①帮助父母做家务

②关心父母的饮食起居

③陪伴父母聊天、散步

④分享自己的快乐和烦恼

⑤在父母生日或节日送上祝福八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感教育贯穿始终：在教学中，我注重将情感教育融入每一个环节，通过故事、图片、视频等多种形式，让学生在情感上产生共鸣，从而更好地理解和接受孝敬父母的重要性。

2.实践活动丰富多样：设计了一系列实践活动，如感恩卡制作、家庭角色扮演等，让学生在参与中体验孝敬父母的意义，使教学更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于课堂活动参与度不高，可能是由于他们对孝敬父母的话题不够敏感，或者是对活动形式不够感兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度的全面评价。

3.家校互动不够：虽然我在课后布置了相关的家庭作业，但与家长的沟通和互动还不够，需要进一步加强家校合作，共同促进学生的成长。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试引入更多贴近学生生活的案例，同时，设计更具吸引力的活动形式，如小