3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《欢欢喜喜庆国庆》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版。本课以我国国庆节为主题，引导学生了解国庆节的由来，感受祖国的繁荣昌盛，培养爱国情怀。教学内容紧密联系生活实际，旨在培养学生的爱国主义精神和社会责任感。二、核心素养目标本课旨在培养学生的爱国主义情感、社会责任感和集体荣誉感。通过学习国庆节的由来和历史意义，学生能够增强对国家的认同感和归属感，学会尊重历史、珍惜当下，同时激发学生参与集体活动的积极性和创造力，培养他们成为有责任、有担当的社会主义接班人。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：国庆节的由来与历史意义。学生需要理解国庆节的设立背景，知道1949年10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，认识到这一天对国家和社会的重要性。

-重点二：爱国情感的培养。通过讲述国庆节的故事，引导学生体会国家发展带来的自豪感，激发学生的爱国情感。

2.教学难点：

-难点一：历史事件的抽象理解。二年级学生对历史事件的抽象理解能力有限，因此需要通过具体的故事和实例，帮助学生理解国庆节的深层含义。

-难点二：情感体验的引导。在引导学生体验爱国情感时，需要教师细致的引导和恰当的提问，帮助学生将情感与实际生活相结合，形成深刻的情感体验。例如，可以通过观看国庆节庆祝活动的视频，让学生感受国家的繁荣昌盛，从而激发他们的爱国情感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，介绍国庆节的起源和历史，帮助学生建立基本知识框架。

2.讨论法：组织学生就国庆节的庆祝活动和意义进行讨论，培养他们的思辨能力和表达技巧。

3.情景教学法：通过模拟国庆节庆祝活动的情景，让学生亲身体验，加深对爱国情感的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国庆节的相关信息和庆祝场面，激发学生的学习兴趣。

2.手工制作：引导学生制作国旗、贺卡等，通过实践活动增强他们对国庆节的感性认识。

3.网络资源：引导学生搜索国庆节相关的网络资料，拓宽知识面，培养信息检索能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节的认识，激发其探索国庆节的兴趣。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道每年的10月1日是什么日子吗？它对我们国家有什么特别的意义？”

-展示一些国庆节的图片或视频片段，如升国旗、阅兵仪式等，让学生初步感受国庆节的庄严和喜庆。

-简短介绍国庆节的由来，即中华人民共和国成立的纪念日，并说明其重要性。

2.国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、历史背景和庆祝活动。

过程：

-讲解国庆节的定义，即1949年10月1日中华人民共和国成立的纪念日。

-介绍国庆节的历史背景，讲述新中国成立的过程和意义。

-通过图片和文字展示国庆节的庆祝活动，如升国旗、阅兵仪式、文艺表演等。

3.国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的文化内涵和社会意义。

过程：

-选择几个具有代表性的国庆节案例进行分析，如开国大典、香港回归、国庆大阅兵等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解国庆节的历史和文化。

-引导学生思考这些案例对国家发展、民族自豪感和爱国情怀的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和思考能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行讨论，如“我眼中的国庆节”、“国庆节的文化内涵”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一至两名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的基本概念、历史背景、庆祝活动、案例分析等。

-强调国庆节在培养爱国主义精神、增强民族自豪感等方面的作用。

-鼓励学生积极参与国庆节的庆祝活动，传承和弘扬国庆节的文化内涵。

7.课后作业（布置课后作业，巩固学习效果）

目标：让学生通过实际操作，巩固所学知识，提高实践能力。

过程：

-布置作业：让学生以“庆祝国庆节”为主题，绘制一幅图画或制作一张手抄报，表达对祖国的热爱和祝福。

-提示学生：在创作过程中，可以结合家庭、学校、社区等不同场合的庆祝活动，展现国庆节的丰富多彩。

-作业提交时间：下节课前提交作业，以便教师进行评价和反馈。

备注：本教案设计以道德与法治二年级上册统编版教材为依据，结合学生的认知特点和实际情况进行设计。在教学过程中，教师应根据学生的反馈和学习进度，灵活调整教学策略，以达到最佳教学效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确说出国庆节的日期和意义，了解国庆节的由来和历史背景。

-学生能够识别国庆节的主要庆祝活动，如升国旗、阅兵仪式、文艺表演等。

-学生能够理解国庆节对国家和社会的重要性，认识到国庆节是中华民族的共同节日。

2.情感体验：

-学生在国庆节的庆祝活动中，能够感受到国家的繁荣昌盛和民族的自豪感。

-学生通过学习国庆节的历史故事，对祖国的历史和文化产生深厚的情感。

-学生在小组讨论中，能够表达自己对国庆节的看法和感受，增强表达能力和情感交流。

3.思维能力：

-学生在案例分析中，能够运用所学知识分析国庆节的意义和影响，提高逻辑思维能力。

-学生在小组讨论中，能够倾听他人的观点，提出自己的见解，培养批判性思维。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识创作作品，提高创造力和审美能力。

4.行动能力：

-学生在国庆节期间，能够积极参与家庭、学校、社区等不同场合的庆祝活动。

-学生能够通过实际行动表达对祖国的热爱和祝福，如制作国旗、写祝福卡片等。

-学生在日常生活中，能够自觉遵守国家法律法规，维护社会秩序，展现良好的公民素质。

5.社会责任感：

-学生在学习国庆节的过程中，能够认识到自己作为中华民族的一员，肩负着建设祖国的责任。

-学生在小组讨论中，能够关注国家发展和社会问题，提高社会责任感。

-学生在课后作业中，能够关注社会热点问题，提出自己的建议和解决方案。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如让学生参与故事讲述、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示国庆节的历史图片和视频，让学生直观地感受到国庆节的氛围，这种直观的教学方式大大增强了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然课堂上设计了互动环节，但部分学生仍然显得比较被动，参与讨论的积极性不高。

2.教学深度不够：在讲解国庆节的历史背景时，可能过于简单，没有深入挖掘历史事件背后的深层含义，导致学生对国庆节的认知不够全面。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多具有挑战性的问题，鼓励学生主动思考，并设立小组竞赛机制，激发学生的学习热情。

2.深化教学内容：在讲解国庆节的历史背景时，我将增加一些历史故事和人物介绍，帮助学生更好地理解国庆节的深层含义，同时结合当前社会热点，引导学生思考国庆节对现代社会的意义。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高学生的自我反思能力。八、板书设计①国庆节简介

-