Unit 1 Sports and Games Period 6（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

Unit1SportsandGamesPeriod6（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过英语课堂活动，帮助学生掌握关于运动和游戏的相关词汇，如“basketball,football,swim,run”等，并了解不同运动项目的特点。通过情境对话和游戏活动，提高学生的口语表达能力和合作意识，培养对体育活动的兴趣，为后续学习英语知识打下基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提升跨文化交际能力，通过参与体育活动话题的讨论，增强学生的合作意识和团队精神。同时，通过英语学习，促进学生形成健康的生活方式和积极的人生态度。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对英语已有初步的认识，能够进行简单的问候和自我介绍，对基本的颜色、数字和家庭成员等词汇有一定了解。在体育活动方面，学生对一些常见的运动项目如足球、篮球等有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。大部分学生具备一定的英语学习基础，能够通过图片、动作等辅助手段理解简单的英语指令。学习风格方面，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的学生则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音和语调把握不够准确，导致口语表达不流畅。此外，学生在体育活动话题的讨论中可能遇到词汇量不足的问题，影响交流效果。此外，由于年龄特点，部分学生可能在小组合作中缺乏组织协调能力，影响团队协作。四、教学资源-教材：人教新起点版英语四年级上册Unit1SportsandGames

-图片资源：体育活动图片，如篮球、足球、游泳等

-音频资源：与体育活动相关的英语单词和句型录音

-教学辅助工具：实物教具（如篮球、足球模型）

-多媒体设备：投影仪、电脑

-互动平台：班级微信群或在线学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动五、教学过程【导入新课】

（教师）：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabout"SportsandGames"inourEnglishlesson.Doyoualllikesports?Whichsportdoyoulikethemost?(学生回答)

【热身活动】

（教师）：Great!Let'sstartwithawarm-upactivity.I'llsayasport,andyou'llactitout.Forexample,ifIsay"basketball,"you'llpretendtoplaybasketball.Ready?Let'sbegin!

【新课导入】

（教师）：Nowthatwe'vewarmedup,let'sdiveintoournewlesson.Turntopage18inyourtextbook.Today,wewillfocusonthekeyvocabularyandphrasesrelatedtodifferentsports.Ourmaingoalistohelpyouunderstandandusethesewordsandphrasesinasentence.

【新课教授】

（一）词汇教学

1.展示词汇卡片，如：basketball,football,swim,run,jump,etc.

（教师）：First,let'slookatsomevocabularycards.Canyoutellmewhateachwordmeans?(学生猜测并回答）

2.通过图片和动作展示词汇

（教师）：Now,I'llshowyouapictureandactoutthesport.Trytoguessthewordandsayitoutloud.(学生根据图片和动作猜测并说出单词）

3.词汇练习

（教师）：Let'spracticethesewords.I'llsayaword,andyourepeatit.(教师说单词，学生跟读）

（二）句型教学

1.展示句型卡片，如：Ilikeplayingbasketball.Icanswimverywell.Weplayfootballtogether.

（教师）：Now,let'slearnsomesentencepatterns.Readthesentencesonthecardsandtrytounderstandthem.

2.句型练习

（教师）：I'llaskyouaquestion,andyouanswerusingthesentencepatternwejustlearned.Forexample,"Whatsportdoyoulike?""Ilikeplayingbasketball."(教师提问，学生用句型回答）

（三）情景对话

1.展示情景对话，如：Twofriendsarediscussingtheirfavoritesports.

（教师）：Now,let'slistentoashortdialogueaboutsports.Afterlistening,tellmewhatthetwofriendsaretalkingabout.

2.情景模拟

（教师）：Let'spracticethedialogue.I'llbeoneofthefriends,andyou'llbetheother.We'llhaveaconversationaboutsports.(教师与学生角色扮演，进行情景对话）

【巩固练习】

（一）单词拼写

1.展示单词，让学生拼写

（教师）：Writedownthesewordscorrectly.(学生拼写）

2.小组竞赛

（教师）：Now,let'shaveaspellingcompetition.Workwithyourpartnertospellthewordscorrectlyandquickly.(学生小组竞赛拼写单词）

（二）句型运用

1.展示句型，让学生造句

（教师）：Usethesesentencepatternstomakeasentenceaboutyourfavoritesport.(学生造句）

2.小组讨论

（教师）：Discusswithyourgroupmembersaboutyourfavoritesportsandshareyoursentenceswiththeclass.(学生小组讨论并分享）

【课堂小结】

（教师）：Today,wehavelearnedalotaboutsportsandgames.We'velearnednewvocabularyandsentencepatterns.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(学生总结）

【课后作业】

（教师）：Forhomework,pleasedothefollowing:

1.Reviewthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

2.Writeashortparagraphaboutyourfavoritesport,usingthenewwordsandsentencepatterns.

【教学反思】

（教师）：Inthislesson,Ifocusedonhelpingstudentsunderstandandusenewvocabularyandsentencepatternsrelatedtosportsandgames.Ibelievetheactivitiesandexerciseswedidhelpedstudentspracticeandreinforcetheirlearning.Inthefuture,Iwilltrytoincorporatemoreinteractiveandengagingactivitiestomakethelessonmoreenjoyableforthestudents.六、学生学习效果学生学习效果：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与体育活动相关的词汇，如“basketball,football,swim,run,jump”等，并能将这些词汇正确地应用到句子中。

2.句型运用：学生在课堂上通过角色扮演和小组讨论，能够运用所学句型进行简单的交流，如“Ilikeplayingbasketball.”，“Icanswimverywell.”等，提高了口语表达能力。

3.情景理解：学生通过观看图片、听对话和参与角色扮演等活动，能够理解并参与关于体育活动的情景对话，增强了情景交际能力。

4.合作意识：在小组讨论和角色扮演环节，学生能够积极参与，与同伴合作完成学习任务，培养了团队协作精神。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，对体育活动话题有了更深入的了解，为后续学习英语知识奠定了基础。

6.生活实践：学生在课后能够将所学词汇和句型运用到日常生活中，如与家人、朋友谈论自己的兴趣爱好，提高英语的实际应用能力。

7.语音语调：学生在课堂上通过跟读、模仿等活动，逐步提高了英语发音和语调的准确性，为今后的英语学习打下了良好的语音基础。

8.自信心：通过本节课的学习，学生在英语课堂上能够自信地表达自己，增强了自信心，为今后的英语学习树立了积极的心态。

9.学习习惯：学生在课堂上认真听讲、积极参与，养成了良好的学习习惯，为今后的学习奠定了基础。

10.评价与反思：学生在课后能够对自己的学习效果进行评价和反思，找出自己的不足，为今后的学习提供改进方向。七、板书设计①知识点：

-Sports:basketball,football,swim,run,jump

-Games:soccer,volleyball,chess,cards,boardgames

②词组：

-Ilikeplayingbasketball.

-Icanswimverywell.

-Weplayfootballtogether.

-Let'sgototheparktoplay.

③句型：

-Whatsportdoyoulike?

-Ilikeplaying[sportname].

-Ican[verb]verywell.

-We[verb]together.

④图片展示：

-篮球、足球、游泳、跑步、跳跃等体育活动的图片

⑤课堂活动提示：

-Warm-upactivity

-Vocabularypractice

-Sentenceconstruction

-Role-playing

-Groupdiscussion八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试将体育活动融入到英语教学中，通过创设真实的情境，让学生在模拟的体育活动中学习英语，提高了学生的兴趣和参与度。

2.多元化教学方法：我采用了多种教学方法，如游戏、角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们的学习潜能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生纪律意识不强，有时会影响到课堂秩序。此外，课堂时间分配不够合理，部分教学内容未能充分展开。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现学生对某些活动参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。

3.教学方法：在教学过程中，我注意到自己在某些环节的引导不够充分，导致学生参与度不高，影响了教学效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律教育：针对课堂纪律问题，我将加强对学生的纪律教育，让他们意识到课堂秩序的重要性，同时合理分配课堂时间，确保每个环节都能得到充分展开。

2.优化教学活动设计