幼儿园健康运动整体活动方案

幼儿园健康运动整体活动方案幼儿园健康运动整体活动方案篇一一、指导目标：1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐！二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养;2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。三、具体实施：1、教师方面：(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。2、幼儿方面：(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。3、家长方面：与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式)幼儿园健康运动整体活动方案篇二活动目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解饭前饭后适当不适当的活动。3、提高对人体的认识，懂得保护自己。活动准备：1、教学挂图:孩子运动-不想吃东西。孩子吃饭-孩子追跑-手捂肚子。2、纸和笔。活动过程：一、展示图片，引导孩子观察图片，了解饭前饭后剧烈运动带来的危害。1、老师:图中有谁？孩子们在做什么？他们为什么不想吃饭？2、老师:图中的孩子吃完饭在场上干什么？他为什么捂着肚子？二、教师简单总结。1、剧烈运动需要大量的体力。吃饭前后剧烈运动，人会出汗很多，容易让人疲劳不舒服，所以人不想吃饭。2、进食后剧烈运动，肠胃内的米粒容易掉入阑尾，出现胃痛、阑尾炎等症状。三、组织儿童进行小组讨论，并以自己的方式记录讨论结果。老师：1、饭前我们做什么活动比较好？2、饭后我们能做什么？激励孩子想象从事各种安静的活动。四、记录孩子的想法，师生分享新的经验。1、饭前:听音乐，看书，听故事。(总结:饭前可以进行安静、运动量小的活动。饭后：散步，和朋友说话，玩安静的小玩具等等。五、教师总结：适当的小运动活动，有利于消化。但不适合阅读和其他智力活动，因为血液需要消化。在记录讨论结果时，孩子们可以仔细记录，孩子们记录了很多安静的活动，但孩子们在饭前和饭后有点困惑。幼儿园健康运动整体活动方案篇三设计思路：在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。活动目标：1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。活动过程：一、说一说――引发找凉快的愿望1、夏天到了，我们运动好以后热不热?2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?预设：A可以用手扇一扇。B可以吃冷饮、吃西瓜。C可以躲在树底下乘凉。回应：A恩，扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。)B是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。C你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。二、找一找――去户外寻找凉快的地方1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。2、教师带领幼儿一起去户外寻找。当幼儿找到后，为其拍下照片。三、我找到了――幼儿交