2025年新科版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版九年级生物下册阶段测试试卷329考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列关于遗传和变异的说法，正确的是（）A.遗传具有普遍性，变异不具普遍性B.遗传不具有普遍性，变异具有普遍性C.遗传和变异均不具普遍性D.遗传和变异都具有普遍性2、下列关于基因的叙述，哪一项是错误的（）A.基因存在于染色体的蛋白质上B.不同的基因含有控制不同性状的遗传信息C.基因有规律地集中在染色体上D.基因是DNA上有遗传效应的片断3、米勒的实验证明了（）A.原始地球上可形成原始生命B.原始地球上可形成有机物C.原始生命起源于原始海洋D.原始生命起源于外星球4、我们对待毒品应有的正确态度是（）

A.消除烦恼的好方法。

B.意志力强的不会上瘾。

C.青少年时尚的表现。

D.毁灭自己的同时危害家庭；社会。

5、鸟类扇动翅膀的动力主要来自A.背部肌肉B.两翼肌肉C.腹肌D.胸肌6、蚂蚁和蜜蜂进行通讯联络的方式是（）A.声音和舞蹈B.气味和声音C.气味和舞蹈D.表情和语言7、人们生活水平不断提高，自我保护意识不断增强，下列对遇到危险或意外伤害时采取的方法中，不正确的是（）A.将煤气中毒的人转移到通风的地方进行抢救B.皮肤擦伤有血渗出时，可对出血部位消毒冲洗，然后贴上创可贴C.当人溺水造成呼吸停止时，可用人工呼吸方法进行急救D.某人因车祸导致大动脉出血，应立即拨打120，同时在远心端止血评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育；某小组的同学决定亲自做实验．在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等．请分析回答下列问题：

（1）如表是该小组同学设计的实验记录表；请你帮助他们补充完整（请将答案填写在表格中的括号内）

实验记录表。

实验对象控制条件实验结果甲组10只蝌蚪____正常发育乙组____加甲状腺激素蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只有苍蝇大小．（2）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙．然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙．请你分析科学家通过这一实验得出的结论是：甲状腺激素是由____分泌的；甲状腺激素的作用是调节新陈代谢；生长发育等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育．

（3）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患____病，常吃____、紫菜等食品对于防治这种疾病有很好的效果．9、2009年12月7日至18日；世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，召开了“哥本哈根”气候大会，成为全应对气候变化，共同遏制全球变暖的行动．

（1）提倡“低碳减排”，主要是为了减少____气体的排放量；减弱温室效应，造福人类．

（2）下列做法符合“减轻温室效应”的是____

A．开采石油B．砍伐薪柴C．建水电站D．建沼气池。

（3）“低碳生活，从我做起”，在日常生活中，为了降低二氧化碳排放量，你还有哪些建议：____．10、澳大利亚政府从中国引进了蜣螂，不仅解决了____，而且____土壤，蜣螂在该环境中属于____．11、请结合图示完成下列问题：

（1）图一是人体呼吸系统组成示意图，其中____（填序号）是呼吸系统的主要器官；是气体交换的主要场所．

（2）____（填器官名称）既是呼吸系统的组成器官；又是消化系统的组成器官，是气体和食物的共同通道．

（3）图二是人体肺泡里的气体交换的示意图，血液从A到B过程中氧气（O2）的含量会发生变化，图中能正确表示氧气含量变化的曲线图是____．

（4）人体内的气体交换，除了肺泡里的气体交换还包括____里的气体交换．12、小明同学给下列动物进行分类：A青蛙；B鲫鱼；C蚯蚓、D蝗虫、E家鸽、F猫、G乌龟

（1）他将C和D分为一类，其它的为另一类，他的分类依据是：体内有无____

（2）A用____呼吸，靠____辅助呼吸．

（3）将E和F与其它几种动物区分出来的共同特点是它们____．

（4）F是最高级的动物类群，它特有的生殖特点是：____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、开花和结果标志着植物体进入一生的成熟阶段．____．（判断对错）14、血液含量最多的细胞是白细胞．____（判断对错）15、动物运动的能量来源是食物，当动物运动时，食物中的能量直接释放．____．（判断对错）16、遗传物质发生改变的个体一定会得遗传病．____．17、人的生活环境中一旦存在着病原体，人就不能健康生活．____．（判断对错）18、东北虎经常袭击人类，所以我们大量的捕杀东北虎，这种做法是正确的．____（判断对错）19、农业生产中一次施肥过多农作物会出现萎蔫的现象，这是因为根细胞吸水过多____．评卷人得分四、简答题(共4题，共20分)20、在2016年4月份济南市生物实验技能测试中；初三一班的春艳同学，顺利通过测试。现在她将显微镜使用的有关问题分享给大家，请你试着回答：

（1）对光时应转动[______]______；使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大光圈并转动[______]______，从而通过目镜看到明亮的圆形视野。

（2）同学们观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时；要使视野中观察到的细胞数目最多，应从图乙中选用的显微镜镜头组合是______。若要使图丙中①转为②应该将装片向______移动。

（3）同学们通过制作临时装片来观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”，制作时首先在载玻片中央分别滴一滴______和______，制作过程中都要用到碘液，其作用是______。有同学比较了上述两种细胞，发现人的口腔上皮细胞中没有叶绿体、液泡和______。若某同学在观察时先用低倍物镜，再换高倍物镜，这时视野会变得更______（选填“亮”或“暗”）。21、下列是植物体或人体的一些组织；请将左右两侧的相应部分连接起来。

。输导组织A．果肉、叶肉保护组织B．根、茎、叶内的导管和筛管分生组织C．叶的表皮营养组织D．茎的顶端结缔组织E．血液22、距今15万年至4.5万年前的澳大利亚西南部有着郁郁葱葱的植被；森林茂密，是巨型爬行动物；有袋动物和巨型鸟类的家园。然而，大约距今45万年前，澳大利亚许多独特的巨型动物都神秘地走向了灭绝。

（1）当时生活在澳大利亚大陆的所有生物和它们生活的环境一起构成一个______。

（2）关于巨型动物的灭绝；科学家多年以来辩论焦点在于究竟是人类活动还是气候变化导致的。以下是一些科学研究人员搜集到的证据，其中不能用于解释巨型动物的灭绝主要是因为人类活动引起的是：______。（可多选）

①在澳洲土著的祖先到来之前的数万年里；可能有45个巨型物种已经灭绝了。

②巨型动物化石的骨骼和牙齿测定年代与澳洲原始土著居民使用的工具年代并不相符。

③巨型动物有石庞大的身体；当时的植被与水源根本无法满足其生存需要。

④澳大利亚土若的祖先经常烧毁这片土地的植物；以种植新的农作物和捕杀猎物。

⑤早期人类进入澳洲地区居住时；当时的气候已明显发生了变化。

（3）科学研究人员如果要进一步说明人类活动不一定是造成巨型动物灭绝的原因，还需要寻找的证据是______。（写出一点即可）23、家兔养殖投资小；周期短、收效快且节粮环保；已成为产业扶贫和农民增收的良好项目。对家兔的相关基因及遗传背景分析，可为选育优质高产品系提供依据。

黑眼兔的标志性特征是虹膜黑色；日本大耳白兔的虹膜无色素沉积，呈红色。为研究黑眼性状的遗传机制，进行以下两组杂交实验，结果如下：

请回答下列问题：

（1）兔子的黑眼和红眼可称为______；根据以上实验可判断______是显性性状。

（2）实验二中；亲本黑眼兔的基因组成为______（用字母A；a表示）。

（3）图1为家兔一个体细胞中的全部染色体图谱。

兔的性别决定方式与人类相同；由X；Y染色体决定，则图1所示为______（“雌兔”或“雄兔”）体细胞的染色体组成，可表示为：______。

（4）亲代的基因通过______作为“桥梁”传递给子代。请将图2中的染色体变化补充完成。评卷人得分五、实验探究题(共4题，共20分)24、为探究种子萌发的环境条件；某同学设计了如下实验：在A；B、C、D四个培养皿内分别放入等量的纱布，在棉花上放25粒菜豆种子，然后将它们放在不同的条件下进行培养，数日后记录种子的萌发情况如表，请你回答问题：

。装置ABCD场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度24℃24℃24℃24℃纱布干湿状态潮湿干燥潮湿干燥种子萌发情况22粒0粒23粒0粒（1）对该同学的实验设计进行分析；本实验探究了______是否是种子萌发所需要的两个环境条件。

（2）实验C和D对照；变量是______。

（3）根据实验A和实验______的实验结果判断；光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件。

（4）实验设计中；实验A和实验______不能形成对照，原因是有两个变量。

（5）实验C中有2粒种子没有萌发，应从种子萌发的______条件寻找原因。25、研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后；对植物种子萌发的过程以及绿色植物体内的某些生理活动特别感兴趣，于是他们分工合作，做了如下探究，请分析并完成下列问题：

（一）甲；乙、丙三位同学为探究“环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验；请据表分析：

。学生名称装置标号温度（℃）湿度光照种子数萌发率（%）甲A25潮湿有光10096B4潮湿有光10000乙C25干燥无光1000D25潮湿无光1009898丙E25潮湿有光5100F25潮湿无光5100100表格中甲同学实验设计的目的是______；丙同学设计的实验容易出现误差，其原因是______。在适宜的条件下，表格中A；D两组均有未萌发的种子，可能的原因是______。

（二）如图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图；其中甲；乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二是绿色植物叶片横切面结构示意图。请据图完成下列问题：

（1）图一中；甲表示______，它进行的场所是______，③是______。根从土壤中吸收的②最终大部分通过图一中的______过程散失。

（2）图二中的[______]______是气体进出叶片的门户；它的开闭直接影响着______过程的进行。

（3）图二中细胞1与细胞2的主要区别是______，4是由两个______细胞围绕而成。26、当我们细细咀嚼馒头时；会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：

Ⅰ：取适量新鲜馒头；切成碎屑；做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。

Ⅱ：取2只洁净试管；分别编号为①；②，实验过程如图：

（1）该同学将馒头切成碎屑；做成浆糊并振荡；这是为了模拟______。

（2）实验过程D中；滴加碘液后2号试管内液体的颜色将______，原因是______。

（3）该实验中；设置1号试管的作用是______。

（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是______。27、某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下：①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置（蒸馏水加热后迅速冷却，基本没有空气也没有二氧化碳），取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中，并安装好实验装置（装置气密性良好）。②把上述装置放在阳光下照射一段时间后，观察有无气泡产生。③打开开关K1、K2，由导管A向瓶内用力吹起2～3分钟后，关闭K2，把装置放在阳光下照射。约5分钟后，就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出（根据水的排出量，可推知产生的气体量）。④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2，取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处，观察现象。阅读后请回答：（1）向装置吹入气体前，阳光照射下有无气泡产生？，此步骤是否可以省略并说明理由。（2）步骤④中观察到卫生香的现象是。（3）请推测此探究实验的结论：①；②。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】本题考查的知识点是生物的遗传和变异现象，遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异．据此解答．【解析】【解答】解：生物的亲代和后代之间表现出既相似又有差异的特征；说明生物具有遗传和变异现象，没有生物的变异生物就不会进化，没有生物的遗传生物的变异就得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性．

故选：D2、A【分析】【分析】此题考查的是染色体、DNA、基因的关系以及基因控制性状．据此解答．【解析】【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段（基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段）．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．一条染色体上携带着许多基因．因此，基因存在于染色体的蛋白质上的叙述是错误的．

故选：A3、B【分析】【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．【解析】【解答】解：米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内；先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷；氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故选：B4、D【分析】

毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害；可产生异常的兴奋；抑制等作用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等．对心血管系统、呼吸系统、消化系统和生殖系统等都会造成严重的危害．毒品具有很强的成瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害社会．一而再、再而三地吸毒形成了对毒品的依赖性之后，吸毒后的快感会不断递减，因此，为了达到与原来同样的刺激强度，吸毒者必须加大剂量，如果毒品用量过度会引起吸食者猝死，后果不堪设想．因此我们都要杜绝毒品，尤其是青少年，要坚决远离毒品，坚决杜绝“第一口”，吸毒往往是从第一口开始的，一旦开始，就会成瘾．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题主要考查的是对待毒品的态度；可结合毒品的危害来分析，吸毒危害极大，我们要坚决杜绝．据此解答．

5、D【分析】【分析】【解析】【答案】D6、C【分析】解：动物通过动作；声音、气味进行信息交流。因此把动作、声音、气味叫做动物语言。蚂蚁的通讯方式是依靠气味；即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会用触角的触觉功能相互沟通。蜜蜂通过动作将蜜源的位置、距离等信息告诉其他蜜蜂。

故选：C。

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．

解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．【解析】C7、D【分析】【分析】出现意外、危机时，我们要拨打急救电话并采取一定的急救措施，人工呼吸以及胸外心脏挤压是常用的两种急救措施．【解析】【解答】解：A；煤气中毒又叫一氧化碳中毒；一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气大得多，血红蛋白的数量是有限的，这样，就使氧失去了与血红蛋白结合的机会，因此，发现有人煤气中毒，迅速关紧煤气阀，打开门窗通风，降低空气中的一氧化碳浓度，快速移到通风处，再救治，A正确；

B；毛细血管是连接最小的静脉和动脉的血管；血流速度极慢，因而出血时是渗出，并像水珠一样的流出，一般在血小板的作用下可自行凝固，不用包扎，只要稍作消毒后贴上创可贴即可，B正确；

C；人工呼吸是一种常用的急救方法；用于救助溺水、煤气中毒或触电等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命．人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法，C正确；

D；动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管；压力大，血流速度快，因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出，故应在近心端用止血带或指压法止血，D错误．

故选：D．二、填空题(共5题，共10分)8、不加甲状腺激素10只蝌蚪甲状腺地方性甲状腺肿海带【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的．【解析】【解答】解：（1）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量；这样才能看出实验结果与变量的对应性；该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是否加入甲状腺活性物质．所以实验对象数量要完全相同．甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．所以，乙组的蝌蚪能提前发育．

（2）破坏蝌蚪的甲状腺；发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关；在饲养缸的水中放入甲状腺激素，破坏甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪发育成成蛙，综合分析以上实验结果可以得出结论：甲状腺分泌的甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．

（3）碘是合成甲状腺激素的主要原料．在一些山区；高原和内陆地区；由于土壤、饮水和食物中缺碘，会导致甲状腺激素分泌不足，容易引起甲状腺增生肿大，成为地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，食用加碘食盐以及常吃海带等含碘丰富的海产品，可以有效地预防这种疾病．

故答案为：

（1）不加甲状腺激素；10只蝌蚪；

（2）甲状腺；

（3）地方性甲状腺肿（大脖子病）；海带；9、略

【分析】【分析】绿色植物呼吸和动物的呼吸②呼出二氧化碳释放到大气中，绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳①和水转变储存能量的有机物并释放出氧气．【解析】【解答】解：形成温室效应的主要气体除了二氧化碳外；还有臭氧；甲烷、氟氯代烷等，因此提倡“低碳减排”，主要是为了减少二氧化碳气体的排放量，减弱温室效应，造福人类．

（1）A；开采石油；不利于减轻温室效应，A错误；

B；砍伐薪柴；破坏了植被，不利于减轻温室效应，B错误；

C；建水电站；有利于减轻温室效应，C正确；

D；建沼气池；可以产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，但不有利于减轻温室效应，D错误．

（3）低碳就是节能减排；减少空气中二氧化碳的排放，例如：垃圾填埋，教材回收循环使用等．

故答案为：（1）；二氧化碳；

（2）；C

（3）、劝家长乘坐公共交通工具，减少开车次数．多走路，少开车等（答案合理均记分）10、略

【分析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．

生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．【解析】【解答】解：生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．由上可知，在澳大利亚草原生态系统中，牛羊作为消费者促进生态系统的物质循环，在生态平衡中起重要的作用．而引入的蜣螂是作为分解者来工作的．澳大利亚政府引进蜣螂就是一种生物防治的方法，一方面可以节约人力物力，另一方面可以减少污染．

故答案为：牛粪的处理；疏松；分解者11、略

【分析】【分析】此题主要考查的是人体呼吸系统的组成和功能、肺内的气体交换，分析图形：图一是人的呼吸系统结构图，①鼻腔、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺，图二是肺泡与血液之间的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的．【解析】【解答】解：（1）；图一是人体呼吸系统组成示意图；①鼻腔、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺，其中⑥肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所．

（2）；②咽既是呼吸系统的组成器官；又是消化系统的组成器官，是气体和食物的共同通道．

（3）；图二是肺泡与血液之间的气体交换；是通过气体的扩散作用实现的，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止，人体经过吸气，肺泡内充满了新鲜的空气，肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度，而二氧化碳的浓度比血液中的浓度小；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后氧气增加，二氧化碳减少．故选A．

（4）；呼吸的全过程包括：肺的通气；是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换；气体在血液中的运输，是指氧气和二氧化碳在血液循环中的运输过程；组织里的气体交换，是血液与组织细胞之间的气体交换，共四个过程．因此，人体内的气体交换包括肺泡与血液之间（肺泡内的气体交换）、血液和组织之间的气体交换（组织里的气体交换），都是通过气体扩散实现的．

故答案为：（1）⑥

（2）咽。

（3）A

（4）组织12、略

【分析】【分析】此题主要考查的是动物的分类、特点等知识，据此答题．【解析】【解答】解：（1）；动物的分类除了要比较外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，如题中的动物可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，即一类是C和D，属于无脊椎动物；一类是A、B、E、F、G，属于脊椎动物．

（2）；A青蛙属于两栖类；其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．

（3）；E家鸽属于鸟类、F猫属于哺乳动物；它们的体温恒定，属于恒温动物．题中的其它的动物都是变温动物．

（4）；F猫属于哺乳动物；特有的生殖方式是胎生哺乳，大大提高了后代的成活效率，是最高等的一类动物．

故答案为：（1）脊柱

（2）肺；皮肤

（3）体温恒定

（4）胎生哺乳三、判断题(共7题，共14分)13、√【分析】【分析】绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、幼苗的生长、开花结果等过程．【解析】【解答】解：绿色开花植物的一生经历了种子的萌发；幼苗的生长、开花结果等过程；开花和结果标志着植物体进入一生的成熟阶段．

故答案为：√14、×【分析】【分析】三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：。项目血细胞类型红细胞白细胞血小板血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无（成熟的红细胞）有无大小、数量较大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0-10.0）×109个/L最小。

100～300×109个/L功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血【解析】【解答】解：血液的组成包括血浆和血细胞；血细胞又包括红细胞；白细胞和血小板．在显微镜下，我们看见最多的是红细胞，红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状；看到最少的血细胞是白细胞，白细胞呈圆球状，有细胞核；看不到的血细胞是血小板，因为血小板个体小，普通显微镜下很难观察的到．淋巴细胞是白细胞的一种．

答案为：×15、×【分析】【分析】此题考查的是对动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP的认识，食物→（消化吸收）→细胞→（呼吸作用）→ATP→（释放能量）→肌肉→动物运动．【解析】【解答】解：能量的来源是食物；食物被消化后；营养成分进入细胞转化为各类有机物；动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要；因此动物运动时所需要的能量直接来自于ATP．

故答案为：×16、×【分析】【分析】本题考查的是遗传病有关知识，分析作答．【解析】【解答】解：遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病；常为先天性的，也可后天发病．如：白化病；血友病、色盲、先天性智力障碍．遗传病目前一般还不能得到根治．但遗传物质发生改变的个体不一定都会得遗传病．如一对多指的父母生了一个正常的孩子．故此题说法错误．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】此题考查的知识点是三道防线的作用．解答时可以从人体的三道防线的组成、功能方面来切入．【解析】【解答】解：人体的三道防线是：第一道防线是皮肤；粘膜、纤毛．功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞），功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）．抗原是引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质，抗体是抗原刺激淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质．因此，人体具有保卫自身的三道防线，能在有许多病原体存在的环境中健康地生活．

故答案为：×18、×【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．【解析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．东北虎经常袭击人类，但是如果大量捕捉或彻底消灭干净，生物多样性将会减少；东北虎的独特基因库将会消失．东北虎在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，其数量过多过少对生态系统都会产生不良影响，因此对东北虎等动物要控制数量，而不是大量捕捉或彻底消灭干净．

故答案为：×19、×【分析】【分析】此题考查的知识点是施肥过多会造成植物萎蔫的原因．解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来分析．【解析】【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．

故答案为：×四、简答题(共4题，共20分)20、②转换器③反光镜1和6右清水生理盐水染色细胞壁暗【分析】解：（1）对光时应转动[②]转换器；使低倍物镜对准通光孔，选用一个较大光圈并转动[③]反光镜，从而通过目镜看到明亮的圆形视野；

（2）1；2、3一端无螺纹为目镜；4、5、6有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越小，镜头越短；目镜倍数越小，镜头越长；所以同学们观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应从图乙中选用的显微镜镜头组合是1和6．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以若要使图丙中①转为②应该将装片向右移动；

（3）同学们通过制作临时装片来观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”；制作时首先在载玻片中央分别滴一滴清水和生理盐水，目的是维持细胞正常的形态，制作过程中都要用到碘液，其作用是染色。有同学比较了上述两种细胞，发现人的口腔上皮细胞中没有叶绿体；液泡和细胞壁。若某同学在观察时先用低倍物镜，再换高倍物镜，这时视野会变得更暗。

故答案为：（1）②转换器；③反光镜；

（2）1和6；右；

（3）清水；生理盐水；染色；细胞壁；暗。

观图可知：图甲中①目镜；②转换器，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋，图乙中1；2、3是目镜，目镜越长放大的倍数越小；4、5、6是物镜，物镜越长放大的倍数越大，解答即可。

解此类综合题时，要认真审题，理解题意。首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案。【解析】②转换器③反光镜1和6右清水生理盐水染色细胞壁暗21、解：输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；如：根；茎、叶内的导管和筛管；

保护组织一般由植物根；茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能。如：叶的表皮；

分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区；茎的形成层等属于分生组织；

营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。如植物的果肉；叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；

结缔组织属于动物组织；有保护；支持、连接的作用，如血液属于结缔组织。

故答案为：

【分析】

植物的组织主要有保护组织；营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；它们各有一定的生理功能，解答即可。

本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。【解析】解：输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；如：根；茎、叶内的导管和筛管；

保护组织一般由植物根；茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能。如：叶的表皮；

分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区；茎的形成层等属于分生组织；

营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。如植物的果肉；叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；

结缔组织属于动物组织；有保护；支持、连接的作用，如血液属于结缔组织。

故答案为：

22、生物圈②③⑤斯石英的原子排列【分析】解：（1）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和；当时生活在澳大利亚大陆的所有生物和它们生活的环境一起构成一个生物圈。

（2）①④事例由于由于人类掠夺式的开发和利用；乱捕滥杀，导致巨型动物栖息地的破坏或丧失，直至灭绝。②③⑤事例不能用于解释巨型动物的灭绝主要是因为人类活动引起的。

（3）可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。这种撞击也许深入到地壳内部；引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球的表面。这也许是造成巨型动物灭绝的原因。科学研究人员利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。说明人类活动不一定是造成巨型动物灭绝的原因，是撞击造成巨型动物灭绝。

故答案为：（1）生物圈；（2）②③⑤；（3）斯石英的原子排列。

物种的灭绝是一个自然过程；但目前人为的活动大大加快了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失，将造成农业；医药卫生保健、工业方面的根本危机，且造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。

解答此类题目的关键是熟知造成巨型动物灭绝的原因。【解析】生物圈②③⑤斯石英的原子排列23、相对性状黑眼Aa雌兔21对+XX生殖细胞【分析】解：（1）同一种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状；兔子的黑眼和红眼称为相对性状。根据实验一判断黑眼是显性性状，红眼是隐性性状。

（2）实验二中子代红眼的基因是aa；其中一个a来自黑眼，一个a来自红眼，所以亲代黑眼的基因是Aa，红眼的基因是aa。

（3）据图1可见：该兔的性染色体是XX；即雌性。其体细胞内的染色体组成是21对+XX。

（4）亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代。图2中子代的Aa，其中A来自父亲，a来自母亲。如图所示：

故答案为：（1）相对性状；黑眼。

（2）Aa；

（3）雌兔；21对+XX

（4）生殖细胞；

生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。

解答此类题目的关键是理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系并能借助遗传图解分析解答问题。【解析】相对性状黑眼Aa雌兔21对+XX生殖细胞五、实验探究题(共4题，共20分)24、水分、光照水分CD自身【分析】解：（1）由表分析可知温度同在23℃下；这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。

（2）实验A和B对照实验C和D对照；变量为水分，可以得出的结论是种子萌发需要一定量的水分。

（3）实验A和实验C对照；唯一的变量为光照，实验A在日光下种子萌发，而实验C在黑暗中种子也萌发，因此根据实验A和实验C的实验结果判断，“光照不是菜豆种子萌发的必要环境条件”。

（4）“实验设计中”；实验A和实验D不能形成对照，原因是有两个变量：水分和光照。

（5）种子萌发的环境条件具备了；没有萌发的原因应该是自身的条件不具备，即胚不是完整的；胚不是活的、种子处于休眠期。因此“实验A中有2粒种子没有萌发”，原因可能是胚是不完整的、或胚已死亡、或种子处于休眠期。

故答案为：（1）水分；光照；

（2）水分；

（3）C；

（4）D；

（5）自身。

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。【解析】水分、光照水分CD自身25、探究温度对种子萌发的影响种子数量少，容易出现偶然性种子处在休眠期或胚无活性光合作用叶绿体二氧化碳丙4气孔光合作用、呼吸作用、蒸腾作用细胞1不含叶绿体保卫【分析】解：（一）表格中甲同学实验设计的惟一变量是温度；因此实验探究的目的是探究温度，丙同学设计的实验容易出现误差