2025年外研版2024七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列四个选项是唐诗《春晓》（孟浩然）中的四句，其描述不包含生命现象的是（）A.春眠不觉晓B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少2、下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点A.小肠长约5～6米B.小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛。

C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D.小肠壁内有多种消化液3、将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养，数天后结果如下图，此现象说明植物的生活需要（）

A.水B.无机盐C.氧气D.光4、阅读以下资料；完成15-17题：

2016年10月17日7时30分；神舟十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，与航天员景海鹏；陈冬一起进入太空遨游的，还有云南选送的核桃枝条、乌天麻、睡莲、甜杏等物种．而中秋夜随“天宫二号”上天的云南花卉、野生菌、普洱茶等几十种物种，一月后也将随神舟十一号飞船一同“返乡”．

航天员景海鹏、陈冬乘坐“神州十一号”载人飞船成功飞向太空，构成他们的结构层次，从微观到宏观可以描述为（）A.细胞→组织→器官→人体B.组织→器官→系统→人体C.细胞→组织→器官→系统→人体D.细胞→组织→系统→器官→人体5、下列结构中；属于内耳的是（）

A.前庭。

B.听小骨。

C.鼓膜。

D.耳廓。

评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、胎儿从母体产出的过程，叫做____。7、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称生态因素，其中非生物因素包括______、______、______、______等．8、______是主要的消化、吸收器官。里面含有______、______、______，可对食物进行彻底消化。9、麻疹和甲型H1N1流感都是传染性很强的传染病．每年我国政府都为刚出生的婴幼儿免费接种麻疹疫苗．去年；肆虐于墨西哥；美国等地的甲型H1N1流感（由H1N1流感病毒引起的传染病）也在我国部分地区发现，引起了政府的高度重视和全民防范．

（1）麻疹和甲型H1N1流感能在人群中传播，它有具有____和____等特点．

（2）注射过麻疹疫苗的人，对甲型H1N1流感不具有免疫力，这是人体____免疫的特征，它属于人体的第____道防线．

（3）从传染病的预防措施看，健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于____．

（4）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施____．10、如图为植物细胞模式图；据图回答：（括号内填序号，横线上填内容）

（1）对细胞起支持和保护作用的是____．

（2）②是____，它的作用是____．

（3）遗传物质储存在____中．

（4）西瓜之所以甘甜可口是因为____中含有的_____里面有大量的糖分．

11、【题文】神经系统结构和功能的基本单位是____；神经调节的基本方式是____，人类特有的条件反射是能对____和____等信息发生反应。12、生物必须适应环境才能生存下去，生物在____环境的同时，也影响和改变着环境。水稻与杂草的关系是____关系。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、调查时可以根据自己的喜好采集一些动植物标本。（）14、同种生物的个体之间只有合作关系．15、裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护．______．（判断对错）16、生物的活动能影响和改变环境。（）

​。A.正确B.错误A.正确B.错误17、能由小长大的物体不一定是生物______（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)18、下图是人体主要内分泌腺示意图，请据图回答下列问题：

(1)广东韶关男子李堂勇身高110厘米，他患有侏儒症，此病通常是因幼年时___________分泌过少所致，如果幼年时该激素分泌过多，则会患__________________。(2)某人身材矮小；智力低下、生殖器官发育不全；即通常说的患呆小症。这是因他在婴幼儿时期[]__________分泌的激素不足造成的。

(3)青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等，这与[]_________分泌的激素有关；女性则体型变得更加丰满，骨盆变宽，声调变得高而尖细，这与[]_________分泌的激素有关。19、下图是人体部分生理活动示意图，其中e~h表示人体生理过程，据图回答问题：（1）B系统的主要功能是消化食物和________（即f表示的生理过程），完成这些功能的主要器官是________。（2）循环系统中的动力器官是________，它被称为“输送血液的泵”。（3）图中C系统在形成尿液的两个生理过程中，g表示肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁的________，h表示的是肾小管的________。（4）人体是一个统一的整体，各项生命活动主要受到________系统的调节，同时也受D系统的调节。D系统的分泌物直接进入血液，对生命活动起调节作用，该分泌物称为________。20、下图是呼吸与吞咽关系示意图，请据图回答下列问题：（1）[]是呼吸道和消化道共同的通道。其控制的阀门是[]。

（2）吃饭时说话，容易造成食物误入[]________。21、生物的共同特征有哪些？评卷人得分五、实验探究题(共2题，共20分)22、这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告；由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。

实验内容：光对鼠妇生活的影响。

问题：光会影响鼠妇的生活吗？

（1）假设：_____________________。

设计方案：__________________________________

材料用具：20只鼠妇；湿润的土壤，纸盒一个，纸板；玻璃板各一块。

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤；以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了______和______两种环境。

方法步骤：

（3）将鼠妇放入纸盒中；两侧的中央放入数量______（填“相同”或“不同”）。的鼠妇，静置2分钟（min）．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。

实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察；认真记录。

实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212阴暗17181818181718181918（4）结论：光对鼠妇的生活______影响（填“有”或“无”），鼠妇喜欢生活在______的环境中。请问：

（5）这个实验的变量是什么？______。

（6）在设计对照实验时；我们应注意的问题是______。

A．所有的条件都相同B.除实验变量外；其它条件均不相同。

C．所有的条件都不同D.除实验变量外，其它条件均相同(7)该同学做实验时，小明也在旁边，小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥｡你认为小明的建议对吗?______________;原因是________________。(8)实验装置中放入10只鼠妇，而不放入1只的目的是_______________________｡(9)实验完毕，如何处理鼠妇______________________________｡23、【题文】下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验；将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入括号内。(每空2分，共12分)

()光对鼠妇的分布有影响吗？

()全班范围内汇报；交流实验结果。

()按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目；共5次。

()设计对照实验。

()假设光对鼠妇分布有影响；鼠妇适于生活在暗处。

()数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。A．提出问题B．作出假设C．制定计划D．实施计划E.得出结论F.表达交流评卷人得分六、其他(共1题，共8分)24、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】生物具有一下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的；春眠不觉晓，是人对刺激做出的一种反应，处处闻啼鸟，是鸟类的繁殖现象，夜来风雨声是自然现象，不是生命现象，花落知多少，是植物的繁殖现象。【解析】【答案】C2、D【分析】【分析】本题考查营养物质的吸收，掌握小肠的结构与吸收功能相适应的特点是解题关键。【解答】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。小肠的结构特点是小肠很长，约5-6米；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增加了消化食物和吸收营养物质的面积；小肠绒毛壁、绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。小肠内有肠腺，分泌的肠液，胰腺分泌的胰液及肝脏分泌的胆汁都进入小肠，肠液和胰液含有多种消化酶，能消化多种食物，与食物的消化有关，与营养物质的吸收无关。故D符合题意。故选D。【解析】D3、B【分析】【分析】本题主要考查植物的生活需要无机盐。解答此题的关键是熟知无机盐对植物生长的作用。【解答】植物的生长需要多种无机盐；无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮；含磷、含钾的无机盐。如图可知，蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿。由此证明，植物的生活需要无机盐，故B符合题意。

故选B。【解析】B4、C【分析】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位；由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

故选：C

人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，要理解并掌握．【解析】C5、A【分析】

下面是耳的结构模式图．

可见；耳的结构包括外耳；中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．

故选：A

【解析】【答案】此题主要考查的是耳的结构和功能．思考作答．

二、填空题(共7题，共14分)6、分娩【分析】【解答】胎儿成熟后经母体阴道产出；此过程叫做分娩。

【分析】此题考查的知识点是什么是分娩。7、生态因素光温度水空气【分析】【分析】本题主要考查的是生态因素的概念，解题的关键是掌握环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。【解答】生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。分为非生物因素和生物因素。其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解析】生态因素光温度水空气8、小肠肠液胰液胆汁【分析】解：小肠主要的消化；吸收器官；小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中；这些特点是与小肠的消化和吸收功能相适应的。

故答案为：

小肠；肠液、胰液、胆汁（后三个可交换位置）。

小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能相适应，解答即可。

生物体的任何器官都有着与其功能相适应的结构特点。【解析】小肠肠液胰液胆汁9、略

【分析】

传染病是由病原体引起的；能在生物体之间传播的疾病．

（1）麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的；能在人群中传播，具备的特点是传染性和流行性．

（2）保卫人体的防线有三条；第一道防线是皮肤和黏膜；第二道防线是杀菌物质和吞噬细胞．它们都是人人生来就有的，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫．人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因此，叫做特异性免疫．特异性免疫是由免疫细胞和免疫器官共同组成的人体的第三道防线完成的．注射过麻疹疫苗的人，麻疹疫苗进入人体会刺激淋巴细胞产生抵抗这种麻疹病毒的特殊的蛋白质抗体，以后再有麻疹病毒侵入人体，麻疹抗体就会将侵入的麻疹病毒杀死，但这种抗体具有专一性，即只能将麻疹病毒杀死，而不能将侵入的其他病毒杀死，因此这属于人体的特异性免疫，是人体的第三道防线．

（3）传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备；缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．所以，加强体育锻炼，提高自身免疫力属于预防传染病中的保护易感人群．

（4）传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；所以，如果在教室内预防传染病，从切断传播途径的角度来分析，可以从以下方面考虑：教室应勤开门；窗，通风换气；教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁；不用脏手拿东西吃；教室内消灭苍蝇、蚊虫等．

故答案为：（1）传染性；流行性。

（2）特异性；三。

（3）保护易感人群。

（4）教室应勤开门；窗；通风换气；教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁；不用脏手拿东西吃；教室内消灭苍蝇、蚊虫等．

【解析】【答案】本题考查的是传染病的特点和预防；首先明确的什么是传染病？

10、略

【分析】

（1）[①]细胞壁；是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；

（2）[②]细胞膜；紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护并控制物质进出的作用；

（3）[③]细胞核；近似球形，内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；

（4）[⑤]细胞质；细胞膜以内，细胞核以外的结构，内有[④]液泡，绿色部分有叶绿体，细胞质具有流动性，能加速细胞内；外的物质交换；叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；液泡内的细胞液中溶解着多种物质．西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量糖分．

故答案为：（1）细胞壁；（2）细胞膜；保护并控制物质进出；（3）细胞核；（4）液泡；细胞液．

【解析】【答案】此题考查植物细胞的基本结构：细胞壁；细胞膜、细胞质（内有液泡；绿色部分有叶绿体）、细胞核．

11、略

【分析】【解析】分析：神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；结构和功能的基本单位是神经元．

解答：解：神经系统的结构和功能的基本单位是神经细胞；又叫神经元，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经调节的基本方式是反射，人类特有的神经中枢是语言中枢，因此人类特有的条件反射是能对抽象的语言和文字等信息发生反应，谈虎色变．

故答案为：神经元；反射；抽象的语言；文字【解析】【答案】神经元、反射、抽象的语言、文字12、适应竞争【分析】【解答】自然环境中；各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有①共生②寄生③捕食④竞争等几种关系，水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光；水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境以及生物之间的相互关系。三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】试题分析：珍贵稀少的动物和植物应该加以保护，不能多采集，故题干的说法错误。考点：本题考查的是调查的基本方法。【解析】【答案】错14、×【分析】【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．15、×【分析】解：裸子植物有种子；适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．

被子植物的种子外面有果皮包被着；被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中．

故答案为：×

被子植物比裸子植物更适应陆地生活；分布更广泛，种类更多，分析解答．

掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题．【解析】times16、A【分析】生物既能适应环境，也能影响和改变环境，例如蚯蚓在土壤中活动能使土壤疏松肥沃。【解析】A17、√【分析】解：生物能生长和繁殖；但能由小长大的物体不一定是生物，如由小长大的钟乳石，就不属于生物，故题干说法正确．

故答案为：√

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

理解好生物的共同特征是解决本题的关键．【解析】√四、解答题(共4题，共16分)18、（1）生长激素巨人症（2）2甲状腺（3）7睾丸6卵巢【分析】【分析】此题考查甲状腺激素的调节作用、生长激素的调节作用、青春期的发育特点。解题关键是正确理解各种激素的调节作用并结合题意分析解答。

【解答】图中1是垂体、2是甲状腺、3是胸腺、4是肾上腺、5是胰岛、6是卵巢、7是睾丸。（1）生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用。如果幼年时期生长激素分泌过多，则会过分生长，这叫巨人症；如果幼年时期的生长激素分泌不足，就会患侏儒症，患者身材矮小、但智力正常。

（2）甲状腺激素是由甲状腺分泌的；具有促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性等作用。某人身体矮小；智力低下、生殖器官发育不全，即通常说的患呆小症，这是因他在婴幼儿时期【2】甲状腺分泌的激素不足造成的。

（3）进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩睾丸分泌的雄性激素使得男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的卵巢分泌的雌性激素控制女性的第二性征，主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等。因此青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等，这与【7】睾丸分泌的激素有关；女性则体型变得更加丰满，骨盆变宽，声调变得高而尖细，这与【6】卵巢分泌的激素有关。【解析】（1）生长激素巨人症（2）2甲状腺（3）7睾丸6卵巢19、（1）吸收营养物质（吸收）小肠

（2）心脏

（3）过滤作用（过滤）重吸收作用（重吸收）

（4）神经激素【分析】【分析】本题考查食物的消化和吸收、心脏的功能、尿的形成、神经调节和激素调节等。掌握食物的消化和吸收、心脏的功能、尿的形成、神经调节和激素调节等基础知识是解答的关键。【解答】（1）B是消化系统，主要功能是消化食物和吸收营养物质，完成这些功能的主要器官是小肠。食物中的淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质，在消化酶作用下转变成能溶于水的小分子物质的过程叫食物的消化；人体所需要的营养物质和水经过消化道进入人体循环系统的过程是营养物质的吸收，可知生理过程f指营养物质被小肠吸收的过程。因此，B系统的主要功能是消化食物和吸收（即f表示的生理过程），完成这些功能的主要器官是小肠。（2）循环系统中的动力器官是心脏，心脏昼夜不停的跳动，推动者血液在血管内流动。因此，在循环系统中，心脏被称为“输送血液的泵”。（3）尿的形成包括肾小球和肾小囊壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用。因此，图中C是泌尿系统，在形成尿液的两个生理过程中，g表示肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁的过滤作用，h表示的是肾小管的重吸收作用。（4）人体的内分泌系统中有内分泌腺，激素就是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体的生命活动有特殊的调节作用。据图可知，D系统是内分泌系统，因此，D系统的分泌物直接进入血液，对生命活动起调节作用，该分泌物称为激素。人体是一个统一的整体，各项生命活动主要受到神经系统的调节，同时也受D内分泌系统的调节。D系统的分泌物直接进入血液，对生命活动起调节作用，该分泌物称为激素。【解析】（1）吸收营养物质（吸收）小肠（2）心脏（3）过滤作用（过滤）重吸收作用（重吸收）（4）神经激素20、（1）②咽③会厌软骨（2）⑤气管【分析】【分析】回答此题需知道消化道和呼吸道的组成，且要学会识图。图中的①是软腭，②是咽，③是会厌软骨，④是食道，⑤是气管。【解答】鼻子吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，然后，空气通过喉进入气管，食物则会进入食道（气管位于食道的前面），这是由会厌软骨所决定的。当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，盖住喉口，以免食物进入气管，令食物进入食道。由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的。吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行。因为有会厌软骨，所以一般不会被呛到。但是有的人一边吃饭一边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈的咳嗽。

【解析】（1）②咽③会厌软骨（2）⑤气管21、①生物的生活需要营养；

②生物能够进行呼吸；

③生物能排出体内产生的废物；

④生物能够对外界刺激作出反应；

⑤生物能够生长和繁殖；

⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。【分析】【解答】物具有一下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外；生物都是由细胞构成的。

【分析】生物具有一下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。五、实验探究题(共2题，共20分)22、（1）光会影响鼠妇的生活

（2）明亮阴暗

（3）相同

（4）有阴暗

（5）光照

（6）D

（7）不对不符合单一变量原则

（8）避免偶然性

（9）放回适合它生活的环境中【分析】【分析】本题考查“光对鼠妇生活的影响”的探究实验，掌握科学探究的方法步骤是解答的关键。【解答】（1）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活。

（2）在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为唯一变量的对照实验。

（3）为了控制变量的唯一性，将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）。

（4）通过分析不同时间，不同环境下的鼠妇数目，得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。

（5）在设计实验时，要给鼠妇