2025年沪教新版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版九年级生物下册月考试卷218考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、实验桌上有一台显微镜、一盒盖玻片、两支试管、一支细玻璃管、一包熟石灰、一杯清水，你能利用这些用品完成下列哪一实验（）A.检验唾液对淀粉的消化作用B.观察毛细血管中的血流情况C.验证人呼出的气体中含二氧化碳D.探究食物中储存的能量2、光合作用的原料是（）A.二氧化碳水B.有机物氧气C.氧气二氧化碳D.氧气水3、下列有关根的形态结构和生理功能的叙述；最合理的是（）

A.根尖伸长区内的细胞上下连接；中间失去横壁形成导管。

B.根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮；促进淀粉的形成与运输。

C.根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛；用于吸收水分和无机盐。

D.根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因。

4、我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚,其科学道理是A.防止遗传病的传播B.防止遗传病的发生C.防止传染病的传播D.减少遗传病发生概率5、植物生长过程中需要量最多的是含什么的无机盐（）A.氨、钾、氮B.氮、氯、氨C.氮、磷、钾D.钾、碳、磷评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)6、如图；一个封闭稳定的生态系统中，四种生物构成了食物链的关系．它们的相对数量如下图所示．若乙的数量增加，在一段时间内会引起（）

（提示：先写出这条食物链，再作判断）A.丙增加，甲减少B.丁增加，甲减少C.甲增加，丁减少D.甲、丙、丁的数量都增加7、下列有关甲型H1N1流感病毒的描述正确的是（）A.不具有细胞结构B.含有遗传物质C.能离开细胞独立生活D.属于传染源8、下列属于女孩的第二性征的是（）A.乳房显著增大，出现阴毛B.骨盆宽大，声调较高C.身高突增D.月经9、下列有关病毒的叙述中，错误的有哪些？（）A.病毒不属于生物B.病毒能独立生活C.病毒都对人类有害D.病毒的形态多种多样10、对下列人体四种器官的功能叙述不正确的是（）A.胃能将淀粉转化为麦芽糖B.肾是形成尿液的器官C.胰腺是人体最大的消化腺D.小肠是消化和吸收的主要场所11、如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图．下列有关叙述正确的是（）

A.若B为肺泡处毛细血管，则A内流静脉血，C内流动脉血B.若B为消化道壁毛细血管，则饭后1小时，C内流动脉血C.若B为组织内的毛细血管，则A内流静脉血，C内流动脉血D.无论C内流什么血，A都是动脉血管，C都是静脉血管12、下列关于人体常识的叙述中，不正确的是（）A.人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分B.上臂、前臂、手通常合称为胳膊C.大腿上方与腰部相连的部分叫做臀D.脑、脊髓、肺、血液等都是人体比较重要的器官13、达尔文进化论不能解释的问题是（）A.生物的多样性B.保护色C.生物遗传和变异的性质E.自然选择对遗传和变异如何起作用E.自然选择对遗传和变异如何起作用评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、人类的双眼皮由基因A控制；单眼皮由基因a控制，请根据下列简单遗传图解回答相关问题．

（1）父亲是双眼皮的基因组成为____．

（2）该夫妇如果再生一个孩子，基因组成可能由____种类型；这个孩子是男孩且为双眼皮的机会（概率）是____．

（3）女儿逐渐长大，以双眼皮为美．成功地做了“人工双眼皮”，结婚后，该双眼皮能否遗传给她的后代？____（填“能”或“不能”）．其生物学道理是____．15、下面是绿色植物生命周期中的部分示意图（1-10表示结构；A；B、C、D表示生理过程），请据图回答下列问题：

（1）在适宜的环境条件下，图甲中的[____]____发育成图乙的植株，在此发育过程中，营养物质来自图甲中的[____]．（[]中填序号）

（2）“有收无收在于水，多收少收在于肥．”植物生活需要的水分和无机盐，主要是由图乙中的[____]从土壤中吸收，然后通过茎中的____向上运输．（[]中填序号）

（3）图丙中A过程是绿色植物的呼吸作用，在此过程中，植物吸入氧气分解有机物，为植物的生命活动提供____；____（填字母）过程是绿色植物的蒸腾作用，在此过程中，植物体内水分散失的“门户”是叶片中的____；C过程是绿色植物的____，在此过程植物吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的____平衡起重要作用．16、根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的：让叶片中原有的____运走耗尽。

（2）把叶片放在酒精中隔水加热的目的：使叶片含有的____溶解到酒精中。

（3）滴加碘液的目的：检验光合作用制造的有机物是不是____。

（4）叶片见光部分变成蓝色，未见光部分没有变成蓝色。说明____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。17、造酒的酒曲中用到曲霉是因为曲霉经发酵能将粮食中____分解为____，然后用到酵母菌（酒母）是因为它能将____转化成____．18、从生物课堂中我们获得了许多科普常识：

（1）人类生男与生女的比例是____；男孩子Y染色体来自____；

（2）预防遗传病的发生要禁止____，预防消化道传染病方法之一是饭前要____；

（3）拥有愉快的心情是我们中学生____健康的核心，____是预防肥胖的重要措施．19、通过无性生殖的后代，只具备____的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况____（选填“有”或“无”）关．20、小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理．实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色．请据图分析回答：

（1）在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组____，其变量是空气中的____．在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应____．

（2）小燕为该活动作出的假设是____．

（3）叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的____；使后面的染色效果更加明显．

（4）A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[____]叶片．因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物--____．

（5）小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤．乙实验装置的设计合理吗？____．请解释原因：____．21、已知在正常肤色与白化病这对性状中；白化病是隐性基因控制的（a），正常肤色是显性基因控制的（A）．请回答问题：

（1）控制正常肤色的基因组成为____．

（2）一对夫妇均是携带致病基因的正常人，此夫妇结婚后，子女有无患病的可能？____．

（3）一对夫妇，一方的基因组成是Aa，另一方是AA，后代患白化病的可能性是____．

（4）通过（2）（3）的比较，说明都携带白化病基因的夫妇，其后代患遗传病的可能性会____．22、如图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程；请据图回答问题：

（1）图中[a]是细胞____过程，[b]是细胞____过程．

（2）油菜花在结构层次上属于____．

（3）油菜叶肉细胞内具有的能量转换器是____．评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)23、“尝试与错误”是常见的动物学习行为，动物越高等，“尝试与错误”的次数越少．____．24、“水华”是由于水中的鱼类大量繁殖而引起的．____．（判断对错）25、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，二氧化碳越多，植物生长越好，所以大气中二氧化碳浓度浓度的增加是有利的．____．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共4题，共32分)26、下列植物分类各属于哪一类？选择编号填入表中．

（1）橘（2）小麦（3）五针松（4）海带（5）紫菜（6）衣藻（7）柳树（8）玉米（9）葫芦藓（10）地钱（11）水稻（12）小球藻（13）白菜（14）苏铁（15）蕨（16）胎生狗脊。被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物

27、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类．

28、如图是雌蕊的结构；请写出各部分的名称和将来的发育情况．

29、请你根据如图神经结构模式图分析一位同学突然抓起一个烫手的馒头后；来不及考虑就迅速松手的反射：

（1）该反射从反射类型看属于______反射；反射的神经结构是______．神经冲动产生和传导的顺序______（填写序号）

（2）“抓起”“松手”这些动作产生的原理是当骨骼肌受到了神经传来的刺激收缩时；就会牵动______绕着______转动．

评卷人得分六、其他(共1题，共10分)30、如图是与人类生活关系密切的四种生物；请分析回答：

（1）图中____的细胞结构与其他细胞明显不同，其细胞特点是____，所以它属于____生物．

（2）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因，是由于图中的____分解水果中的有机物产生____所致．

（3）图丁种a是____，____和丁都能通过它来繁殖后代．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】本题考查肺与外界的气体交换，吸气与呼气的区别．用实验验证人体呼出的气体含有较多的二氧化碳．【解析】【解答】解：题干中的物品可以验证人体呼出的气体含有较多的二氧化碳．方法是：甲；乙两个试管中都装有澄清的石灰水（检验二氧化碳用石灰水；可用熟石灰配制石灰水）．用洁净玻璃管插入乙试管的石灰水中，轻轻吹气，反复吹一段时间后，乙瓶中融入了较多的二氧化碳．二氧化碳遇石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性．实验中乙瓶中的石灰水变浑浊，甲试管无明显变化（或澄清）．在该探究实验中，甲试管起的作用是对照．实验结果证明了呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

故选：C．2、A【分析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．

故选：A．3、C【分析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．

A；分生区上面是伸长区；该区的细胞伸长，体积增大，是根生长最快的区域．不符合题意．

B；植物生长需要无机盐；需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．不符合题意．

C；成熟区的表皮细胞一部分向外突起形成根毛；是吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．符合题意．

D；根的生长与分生区的分裂和伸长区的伸长有关系；其中伸长区是根生长最快的区域．不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题主要考查的是根尖的结构及其与吸收功能相适应的特点；思考解答．

4、D【分析】【分析】本题考查遗传病的概念，理解近亲结婚的道理。【解答】遗传病是指遗传物质发生改变所引起的疾病。近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的几率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著。因此，禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性。D符合题意。故选D。【解析】【答案】D5、C【分析】【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．【解析】【解答】解：植物生活中需要量最多的无机盐是氮；磷、钾．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

故选：C．二、多选题(共8题，共16分)6、AB【分析】【分析】生态系统中营养级越低所含能量越多．图中丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者，那么它们的食物关系是：丙→甲→乙→丁．【解析】【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中，若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加．

故选：AB7、AB【分析】【分析】（1）病毒没有细胞结构；主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的．一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

（2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．【解析】【解答】解：A、甲型H1N1流感病毒属于病毒；不具有细胞结构，A正确；

B、病毒主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此甲型H1N1流感病毒含有遗传物质；B正确；

C、病毒不能独立生活，必须生活在活细胞中，因此甲型H1N1流感病毒不能离开细胞独立生活；C不正确；

D、甲型H1N1流感病毒属于引起甲型H1N1流感的病原体；不是传染源，D不正确．

故选：AB．8、AB【分析】【分析】人进入青春期后在性激素的作用下会出现第二性征，据此答题．【解析】【解答】解：进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音洪亮而低沉的变声现象等．女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等．身高突增是青春期显著特点，女性出现月经，男性出现遗精，是青春期正常生理现象．可见C、D不是第二性征．

故选：A、B9、ABC【分析】【分析】此题考查的知识点是病毒的结构．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来分析．【解析】【解答】解：病毒属于生物；是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，从中获得营养物质，并完成遗传物质的自我复制繁殖新个体．有的病毒对人有害，如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染，利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．病毒的形态多种多样，有球状；杆状、蝌蚪状．可见ABC符合题意．

故选：ABC10、AC【分析】【分析】（1）唾液淀粉酶能把淀粉初步分解成麦芽糖；淀粉和麦芽糖最终要在小肠内在胰液和肠液消化淀粉酶的作用下，被分解成葡萄糖被人体吸收．

（2）泌尿系统的组成包括：肾脏；输尿管、膀胱和尿道．

（3）肝脏是人体最大的消化腺．

（4）小肠是消化和吸收的主要场所．【解析】【解答】解：A；唾液淀粉酶能把淀粉初步分解成麦芽糖；是在口腔这个器官完成，A错误；

B；肾由大约一百万个肾单位组成；肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成．当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液；尿在肾中形成，故肾脏的主要功能形成尿液，B正确；

C；肝脏是人体最大的消化腺；分泌胆汁，能够乳化脂肪，C错误；

D；小肠是消化和吸收的主要场所；D正确．

故选：AC．11、AD【分析】【分析】一般来说，血液在血管内的流动方向是动脉→毛细血管→静脉；根据图示中的血流方向可判定：A是动脉血管，B是毛细血管，C是静脉血管．【解析】【解答】解：A；血液流经肺部毛细血管时；血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，血液由静脉血变成了动脉血；因此若B为肺泡内的毛细血管，则A内流静脉血，C内流动脉血，A正确．

B；消化道壁毛细血管为组织处毛细血管；血液流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液就由动脉血变成了静脉血；即若B为消化道壁毛细血管，则C内流静脉血，B错误．

C；若B为组织内的毛细血管；由于组织细胞要进行生理活动，消耗氧，所以A内应流动脉血，C内流静脉血，C错误．

D；根据图示中的血流方向；血液在血管内的流动方向是动脉→毛细血管→静脉，可判定：无论A、C内流什么血，A都是动脉血管，C都是静脉血管，D正确．

故选：A、D12、BD【分析】【分析】按照人体的形态和部位；可将人体分为头；颈、躯干、四肢4个部分．

头又分为颅部和面部．

颈又分为颈部和项部．

躯干的前面又分为胸；腹、盆部和会阴；躯干的后面又分为背和腰．

四肢分为上肢和下肢，上肢分为肩、上臂、前臂和手，下肢分为臀、大腿、小腿和足．【解析】【解答】解：A；按照人体的形态和部位；可将人体分为头、颈、躯干和四肢四部分，故正确；

B；上肢分为肩、上臂、前臂和手；因此上臂、前臂以及肘通常合称为胳膊，故不正确；

C；大腿上方与腰部相连的部分叫做臀；故正确；

D；脑、脊髓、肺等都是由不同的组织构成的器官；血液的成分包括血浆和血细胞；具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织．不正确．

故选：BD13、CD【分析】【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．达尔文进化论是从宏观表型上，即从生物的形态、结构、生理机能、行为等方面的异同说明生物进化及不同物种之间的亲缘关系，比较成功地说明了生物的适应性和多样性．但是这些学说在阐述生物进化时，在许多方面只是进行了定性的、描述性的阐述，未能进行定量的、精确的描述，生物进化停留在个体水平上；无法对遗传变异的本质加以解释．【解析】【解答】解：达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的；自然选择过程是一个长期的；缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了，由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性．因此通过长期的自然选择就形成了现在这样的生物的多样性和适应性．

保护色是生物对环境的一种适应；是适者生存．所以，从生物进化原因来看，动物保护色的形成是长期自然选择的结果．

生物的变异是随机产生的是不定向的；产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择．通过一代代的生存环境的选择作用，变异被定向地向着一个方向积累．因此自然选择的方向是适者生存．

由于当时科学水平有限；达尔文进化论不能解释的问题是生物遗传和变异的性质；自然选择对遗传和变异如何起作用．

故选：C、D三、填空题(共9题，共18分)14、Aa两25%不能她体内的遗传物质没有发生改变【分析】【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）“人类的双眼皮由基因A控制；单眼皮由基因a控制”，则双眼皮的基因组成是AA或Aa，单眼皮的基因组成是aa．

（3）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．【解析】【解答】解：（1）父亲遗传给单眼皮（aa）女儿的基因一定是a；因此父亲是双眼皮的基因组成为Aa．遗传图解如图1：

（2）从图1看出；“该夫妇如果再生一个孩子“，基因组成可能由两种类型分别是Aa；aa；这个孩子是双眼皮的机会（概率）是50%．

人的性别遗传过程如图2：

从图2看出；生男孩的几率是50%．因此，这个孩子是男孩且为双眼皮的机会（概率）是50%×50%═25%．

（3）“女儿逐渐长大；以双眼皮为美．成功地做了‘人工双眼皮’”，是环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异．所以“结婚后”，该双眼皮不能遗传给她的后代（填“能”或“不能”）．其生物学道理是她体内的遗传物质没有发生改变．

故答案为：（1）Aa

（2）两；25%

（3）不能；她体内的遗传物质没有发生改变（其他只要符合题意皆可得分）15、6胚410导管能量B气孔光合作用碳-氧【分析】【分析】本题考查绿色植物的一生，包括种子的结构、种子的萌发、植株的生长及植物的三大生理活动等方面的内容，只有理解掌握本部分内容，才能解答本类题目．【解析】【解答】解：（1）图甲中；6是胚，包括1胚轴；2胚芽、3胚根、4子叶，胚是新植物体的幼体，所以6发育成图乙的植株．在发育过程中，营养物质由储存在4子叶中的有机物提供．

（2）根是植物吸收水分和无机盐的主要器官；图乙中，10是根；水分和无机盐是通过导管自下向上运输的．

（3）图丙中A过程是绿色植物的呼吸作用；在此过程中，植物吸入氧气分解有机物，为植物的生命活动提供能量；B过程是水蒸气从叶片上的气孔散失出去的过程，表示植物的蒸腾作用；C过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示植物的光合作用，能够维持生物圈中的碳-氧平衡．

故答案为：（1）6胚；4

（2）10；导管。

（3）能量；B；气孔；光合作用；碳-氧16、淀粉（有机物也可）叶绿素淀粉光（光照）【分析】【解答】实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

部分光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．

（2）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．

（3）用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．淀粉遇碘变蓝色．

（4）观察现象；得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化．被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色．说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉．

故答案为：（1）淀粉（有机物也可）；（2）叶绿素；（3）淀粉；（4）光（光照）．

【分析】绿色植物在光下制造有机物的实验．此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：光是制造有机物的必要条件（2）光合作用制造淀粉，绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．17、略

【分析】【分析】发酵现象是由微生物引起的，微生物的发酵在食品制作中有重要的意义．据此答题．【解析】【解答】解：制作酒时要用到酒曲；酒曲含有曲霉和酵母菌等微生物，其中曲霉能把米中的淀粉分解成葡萄糖，酵母菌的作用是在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳．

故答案为：淀粉；葡萄糖；葡萄糖；酒精．18、略

【分析】【分析】1；人体内每个细胞内有23对染色体．包括22对常染色体和一对性染色体；男性染色体的组成：22对常染色体+xy女性染色体的组成：22对常染色体+xx．

2；预防遗传病发生的最有效的措施是禁止近亲结婚．

传染病的预防措施包括控制传染源；切断传播途径、保护易感人群等措施．注意个人卫生；坚持饭前洗手，属于预防消化道传染病措施的切断传播途径．

3、青春期是人生的黄金时期，身体和心理都发生很大的变化，心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，要采取适当的方式来调节自己的情绪．【解析】【解答】解：（1）在生殖过程中；男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，生男生女的比例是1：1．

（2）近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大；近亲结婚，婚后所生的孩子患有遗传病的可能性较大，还能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病．因此预防遗传病发生的最有效的措施是禁止近亲结婚．

传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备；缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．饭前洗手应属于预防消化道传染病中的切断传播途径．

（3）传统的健康观是“无病即健康”；现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．

由于现代人膳食结构的失衡；热能摄入量增加，营养过剩，再加上现代入体力活动减少，使人体过于肥胖，因此合理膳食；加强运动是预防肥胖重要措施．

故答案为：

（1）相等（1：1）父亲（2）近亲结婚洗手。

（3）心理合理膳食加强运动19、略

【分析】【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成的新个体，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合；由亲本直接产生子代的生殖方式．优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低．通过无性生殖的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关．

故答案为：母体；有20、略

【分析】【分析】光是光合作用不可缺少的条件，二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳．探究实验的实验组和对照组只能存在一个变量．【解析】【解答】解：（1）将甲装置在黑暗中放置一昼夜；植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用，叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽．将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物．A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳．这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．在设计对照实验时，除要探究的变量不同外，其余条件应完全相同．

（2）从小燕所设计的探究实验可分析得出；她提出的问题是“光合作用需要二氧化碳吗？”，作出的假设就应该是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”．

（3）由于叶绿素的颜色较深；不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素．

（4）A叶片就不能进行光合作用；无法制造淀粉；B叶片能进行光合作用，制造淀粉；A；B叶片经脱色处理后，滴加碘液，能变蓝的是B叶片，A叶片不变蓝．

（5）在乙装置中；A叶片得不到二氧化碳，能得到光；C叶片能得到二氧化碳，得不到光；这样A；C叶片就存在两个变量，违背了对照实验控制单一变量的原则，不能构成对照实验．因此，乙装置的设计不合理．

故答案为：

（1）对照实验；二氧化碳；相同（或一致）

（2）光合作用需要二氧化碳（或光合作用不需要二氧化碳）

（3）叶绿素。

（4）B；淀粉。

（5）不合理；变量不惟一（存在多个变量、有光和二氧化碳两个变量）21、略

【分析】

由于基因控制生物的性状；由于基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性状和隐性性状．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．

（1）显性性状的基因表示为Aa或AA；隐形性状的基因表示为aa．由于正常肤色是显性性状，所以基因组成为：AA或Aa．

（2）夫妇均是携带致病基因的正常人，所以他们的基因组成均为Aa，基因在亲子代之间的传递图解为：所以子女有患病的可能．

（3）一对夫妇，一方的基因组成是Aa，另一方是AA，基因在亲子代之间的传递图解为：所以后代患病的可能性为0．

（4）通过（2）的图解；一对夫妇均是携带致病基因的正常人，此夫妇结婚后，后代患病的可能性为25%；通过（3）的图解，一对夫妇，一方的基因组成是Aa，另一方是AA，后代患病的可能性为0．说明都携带白化病基因的夫妇，其后代患遗传病的可能性会大．

故答案为：（1）AA或Aa

（2）有可能。

（3）0

（4）大。

【解析】【答案】本题考查的是基因在亲子代之间的传递；基因包括显性基因和隐性基因．

22、分裂分化器官叶绿体和线粒体【分析】【分析】图中a表示细胞的分裂，b表示细胞的分化，c表示组织形成器官，d表示器官构成植物体．【解析】【解答】解：（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞．分裂后的细胞与原细胞的功能是相同的．细胞分裂的结果是使细胞的数量增多了；分裂后的细胞形态，结构；功能都相同．图中的a表示细胞的分裂．

细胞分化是指细胞分裂后产生的细胞，起初功能相同，其形态和结构也相同，但在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态、结构也发生了变化．细胞分化的结果是形成了不同的组织．图中的b表示细胞的分化过程．

（2）受精卵经过细胞的分裂和分化；形成组织，再由不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根；茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．油菜花属于生殖器官．

（3）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

故答案为：（1）分裂分化。

（2）器官。

（3）叶绿体和线粒体四、判断题(共3题，共24分)23、√【分析】【分析】此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入．【解析】【解答】解：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层；不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，“尝试与错误”的次数越少，后天学习行为所占的比重就越大．

故答案为：√24、×【分析】【分析】人类大量污水的排放使得水中氮、磷等营养物质的含量突然增加，造成水体“富营养化，在适宜的光照、水温、风浪等条件下，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，由于这些藻类多呈红褐色，如果大量繁殖，覆盖水面，就会形成“赤潮”，又名“水华”．【解析】【解答】解：“水华”是淡水中的一种自然生态现象；由于化肥；粪便和生活污水的大量排放，使得水中的无机营养物质过剩，引发藻类植物的大量繁殖，从而使饮用水源受到威胁，危害人类的健康和生存．

故答案为：×25、×【分析】【分析】光合作用（Photosynthesis）是绿色植物在太阳光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程；影响光合作用的因素是光照强度、温度、二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，二氧化碳的浓度逐渐低，光合作用效率就会降低．但并不是在所有的情况下都是这样的．因此不能单纯的说，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用也越强．【解析】【解答】解：光合作用是指绿色植物在叶绿体里；利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物淀粉和氧气．影响光合作用的因素是光照强度；温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，二氧化碳的浓度逐渐低，光合作用效率就会降低．但并不是在所有的情况下都是这样的．因此不能单纯的说，二氧化碳的浓度越高，植物的光合作用也越强．

故答案为：×五、解答题(共4题，共32分)26、略

【分析】【分析】藻类植物大多生活在水中；用孢子繁殖，不结种子，无根；茎、叶的分化，体内无输导组织，无花、果实和种子；

苔藓植物有了茎叶的分化；但无真正的根，只有假根，无花果实和种子；

蕨类植物生活在阴湿的环境中；有了根；茎、叶的分化，并且内有输导组织，无花果实和种子．

裸子植物和被子植物用种子繁殖；其中裸子植物有根；茎、叶和种子四种器官，无花和果实；

被子植物是最高的植物类群，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．【解析】【解答】解：材料中的（1）橘；（2）小麦、（7）柳树、（8）玉米、（11）水稻、（13）白菜属于被子植物．（3）五针松、（14）苏铁属于裸子植物；（15）蕨、（16）胎生狗脊属于蕨类植物；（9）葫芦藓、（10）地钱属于苔藓植物；（4）海带、（5）紫菜、（6）衣藻、（12）