2024年体育大班教案

2024年体育大班教案

体育大班教案1

一、设计意图

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的

宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增

加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。

二、活动目标

1、熬炼幼儿的快速反映实力，熬炼幼手的灵敏度。

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

3、发展身体协调性。

4、让幼步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

三、活动打算

篮球若干

四、活动过程

老师带幼儿到户夕朦场，带领幼儿慢跑一圈,做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏老师今日和大家一起来做个传球嬉戏,好不好？（幼J胆答,好）看老师怎么

传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

老师首先说明嬉戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一

询，当老师发出吩咐后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或

者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立老师发出口令后有每对的俳头将球传给下一名幼

儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的‘路途移动，看哪一个队最先传完为胜。留意

事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平

安。

2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球

3、起先嬉戏幼算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。

两个嬉戏轮番尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结活动反思传球给幼儿带

来了欢乐熬炼了幼儿的身体机能幼J廊能主动主动的参加到嬉戏中去在协作中增长了学问，

熬炼了身体，养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

活动反思

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在

协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要

性。

体育大班教案2

活动目标：

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，主动探究多种上山、下山的方法；

2、胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验嬉戏的‘乐趣；

3、以主动、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难，英勇精神品质。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿团结合作的观念。

活动打算：

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置儿童迷彩装、步话机

一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。

活动过程：

一、打算活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：嬉戏"抢占山头，

玩法：老师带领幼JIz在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，立刻看老师手

势，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏.战斗机,

玩法：幼儿做开飞机状，跟着老师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“本营“即山

坡下集合。

体育大班教案3

编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏，趣味性强,操作简洁，不须要什么器械，它不但能熬炼

幼儿单腿站立、单脚叔励的实力，还能促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，是孩子

们特别宠爱的嬉戏。

1、熬炼幼儿单腿站立、单脚四劾的实力。

2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。

《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

-打算活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在老师的指导下做热身运动。

二、嬉戏指导

嬉戏玩法：

孩召门先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然

后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放

在最终一名孩子的'腿上,起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮,花篮里面有小孩，

小孩的名字叫花篮"。

嬉戏规则：

1、参与嬉戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。

三、放松活动

幼J■音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

回家和小挚友们接着玩《编花篮》的嬉戏。

孩子们很喜爱编花篮的嬉戏，能主动、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、

单脚M励的实力,培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。

体育大班教案4

一、活动目标

1、增加幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一样行走，发展幼儿的协调实力和平衡实力。

二、活动重难点

1、重点：能做到两人三足一样行走。

2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一样行走。

三：活动打算

1、绳子若干条

2、障碍物、铃鼓

三、活动过程

1、暖身活动

老师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起熬炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小

猴走路)充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随老师发出的口令“一二，一二"

集体走，各队的口令和步伐整齐一样。

(1)扮演“孙悟空"与小猴子一起熬炼身体。

(2)听口令做动作。

(3)队形操练。

反思：财节，孩子fl］的爱好很高,把猴子扮演地很形象，但是听着老师的口令行走，这里

有点乱。刚起先对于孩子来说有点难。

2、练习本事：两人三足走

师猴子妈妈有一个好伙伴他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条奇妙的绳子绑住了，

应当怎么走呢？

(1)幼儿探讨两人三足走的好方法。

(2)请能协调一样走的幼儿示范或者说一说。

(3)老师按幼儿说出的方法试一试。

(4)老师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子(左右，左右、一二，一二)

(5)幼儿两两组合，合作练习。

反思：在这个环节当中，孩子们主动参加性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子

就不听老师的口令随意走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于实力

弱的孩子，我就个别指导。

3、竞赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

师：我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比

比看，哪一组的猴子动作比较快。

(1)幼儿两人三足协调一样行走。

(2)表扬动作快，合作好的小挚友，激励其它小挚友。

反思：在其次环节当中，我赐予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的.孩子已经驾驭了

两人三足走，让孩子进行分组竞赛，我们班的孩子好胜心很很强所以每组的成员都为自己加油，

整个环节显得很活跃，孩子们玩得很快乐！

4、活动结束

师：今日我们玩得真快乐，大家也累了，一起来放松一下吧！

反思：此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调实力和平衡实力。重点是能做到两

人三足一样行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，

或者是难以行走，但是他们参与的主动性很高，不认输，始终都是按着老师的口令一样行走，到

最终学会了两人三足一样行走的方法。

在其次环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们许多时候是

大声地喊孩子抓紧回来，这样孩子也不肯定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师

要讲清晰要求和嬉戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以

这么做。

体育大班教案5

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的爱好。

活动打算：

打算一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习嬉

戏中的儿歌。

活动过程：

1、导入：老师带领幼儿岁音乐做仿照小猫走的‘动作。

2、绽开：

(1)老师讲解嬉戏玩法，组织幼儿进行嬉戏。

(2)嬉戏中老师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

(3)幼儿熟识嬉戏后请幼儿轮番扮演老猫。

3、结束：带领幼儿漫步。

活动反思：

大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定,

带有很大的心情性。小班幼儿基本驾驭了走，跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍旧

不够协调和平稳。依据小班孩子年龄特点，设置的嬉戏必需要有特别强的情景性，才能吸引幼儿

的留意力，这就须要老师创设肯定的活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外嬉戏活动，主要是

通过故事情景，贯穿整个嬉戏。让每个幼儿都能始终保持以开心的心情主动主动的参加，真正做

到玩中学，学中乐。

体育大班教案6

活动目标

1、在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡实力、协调实力。

2、复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

3、培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应主动进行自救、学会逃命，

并培育幼儿爱护大自然的情感。

活动打算

1、滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。

2、相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。

3、幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。老师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。

活动流程

野营动身一跨过障碍物（沟涧）学习跨跳一野炊一逃命一救火一原路反回。

活动过程

（一）打算部分

1、幼儿随欢快音乐整装、整队动身。

2、爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的'热身过程。

（二）基本部分

1、发觉沟涧，学习跨跳，反复尝试

①在幼儿前进过程中，出现了障碍一两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必需经过它，

启发幼儿想一想怎样才能平安有效地越过这两道沟涧。

②先请个别幼儿尝试，激励幼儿主动探究。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

③让幼儿视察跨跳的基本方法在助跑的基础上，两脚同时分开身体向上跳起前脚先落地，

后脚跟上前脚着地。

④分男、女练习，允许幼儿依据个人实力自由选择跨跳难度。

2、营地野炊

到达目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，顺手将火柴头

扔向旁边。

3、发觉火灾，逃离险境

①幼儿发觉营地旁边着了，老师引导幼儿想方法，主动起先自救。怎样才能平安地逃出浓烟

滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）激励幼儿探究浓烟中逃命的最佳方法将水壶中的

水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。

②再次跨跳沟涧，发觉孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过

程，选择最佳、最有效的来火方式一全身滚（练习滚的动作）。

4、救火行动起先

①到达平安地带后提示幼儿咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不帙得到确定的答复后,

请幼儿想方法灭火，引导幼儿说出有哪些方法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼

儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。

②队员取水、取沙救火时必需经过小山包（沙包积累而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）

到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧,奔跑到营地灭火，然后返回，取水、

沙接着。救火行动来回若干次，激励幼儿英勇主动，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中留意不要相

互冲撞，留意平安。

（=）结束部分

1、宣布灭火行动取得圆满成幼。

2、提出问题为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西简单引起火灾，

怎样防火、灭火。

3、活动延长

提出问题思索，在这次野营遇险中，通过大家的才智和志气，大家平安地逃离了大火，并救

灭了火灾，那假如在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救

并平安逃命呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。

活动自然结束。

体育大班教案7

活动名称：椅子乐

动作类别平衡年龄段大班下执教丹阳市珥陵中心幼儿园王娟设计意图椅子是孩子们最熟识

的物体之一，从小班到大班，每天他们都与41前子密切接触。在平常带班时，我发觉孩子们很喜

爱和小椅子玩嬉戏，从椅子上跳下来，跨过去，当马骑，玩得不亦乐呼，在玩椅子的过程中，学

生全身各个关节都得到了熬炼，平衡实力，身体的协调性也得到了发展。教室内活动空间狭小,

担心全，限制了孩子们的运动，孩子们在室内玩椅子的爰好却始终深厚。于是我始终在思索着，

何不把这一有利的因素在体育课上充分利用好呢，借助最熟识的椅子来开展一次体育活动，一来

可以满意孩子们玩椅子的欲望，二来也充分挖掘了身边的素材开展有益的体育活动。《纲要》中

指出，要主动开发运动资源，于是我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿

的特点开展本次体育活动。幼儿学习的最大特点是什么呢？是"玩中学"吧，于是我结合《再见

吧，幼儿园》这一活动主题，在设计时我充分考虑椅子这一幼儿园最平常而又每个幼儿都有的工

具，以"玩中学"来指导设计"玩椅子"、"钻同同‘、“过小桥"等嬉戏活动，来发展幼儿的

平衡、跳动实力，熬炼幼儿的体能，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。在活动过程中培育幼儿不

怕困难，英勇挑战的精神，以及与同伴合作的意识和实力。

活动目标:

1、发展幼儿的平衡实力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、发挥想象尝试椅子的不同玩法。

3、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。

4、乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动重点：

1、平衡过小桥

2、嬉戏规则

3、合作难点能保持身体的平衡，走过不同难度的小桥打算音乐事先学会椅子操小椅子人手

一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间打算环节

1、师生问好

2、集体整队

3、打算活动（带椅子）：跟着音乐做椅子操（上肢运动、下肢运动、全身运动）

中3嬉戏“玩椅子"

嬉戏名称：玩椅子嬉戏方法：人手一张椅子，幼儿探究椅子的‘玩法指导要点：在平安的前

提下，激励幼儿探究更多的椅子玩法散点中3嬉戏“钻山洞"

嬉戏名称：钻椅子嬉戏方法：将两张椅子反扣着放，用椅背搭出山洞状，幼儿从下面钻过指

导要点：山洞空间狭小，幼儿身爱护近地面、屁股压低，像解放军匍匐前进小3嬉戏“走小桥”

嬉戏名称过小桥嬉戏方法小组合作每组小挚友用你们的小椅子一把一把拼成一座桥，

看谁走得稳。

指导要点：过程中老师引导改变拼/」'桥的方法，渐渐增加难度。

中大9竞赛"过小桥"

1、看场地布置图

2、根据竞赛的要求：钻过山洞一走过小桥一跑回起点T巴手上的小旗传递给下一位小挚友

3、幼）肺置场地

4、分组进行竞赛

5、表扬胜出的小组，共享阅历

6、在时间允许的条件下进行其次次竞赛中10放松结束环节

1、放松激励小2

2、总结

3、师生再见。

活动反思：

本课整体上的效果还是不错孩不门在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成,

不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺

应当设计一些合作沟通的环节。老师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充

分调动每个孩子学习音乐的主动性。

体育大班教案8

活动目标：

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过嬉戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。

3、乐意参加跳的活动，并努力克服困难，始终跳到结束活动打算：

圈若干、椅子两把。

活动过程：

1、打算活动。幼儿园大班体育活动一淘气的小袋鼠（单双脚跳）

嬉戏袋鼠妈妈：老师请幼手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也

可以自己叉腰跳，老师留意在过程中引导幼艮据儿歌内容变换跳的姿态。

2、嬉戏活动：淘气的小袋鼠

(1)幼儿扮演：小袋鼠，老师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相

等的两队站在场地的一端，另一端两把d嫡子。

(2)嬉戏起先前，老师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白嬉戏的'规则及玩法。

戏起先，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，最终

绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿接着进行第一位

幼儿的动作。

3、放松活动。

老师带领幼儿边唱边进行嬉戏袋鼠。

附:儿歌跳，双脚跳，跳跳跳,单脚跳，.转身跳，每天跳,身体好。

体育大班教案9

一、活动目标

1、增加幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一样行走，发展幼儿的协调实力和平衡实力。

二、活动重难点

1、重点：能做到两人三足一样行走。

2、难点：能与同伴动作协调,又快又稳地一样行走。

三：活动打算

1、绳子若干条

2、障碍物、铃鼓

三、活动过程

1、暖身活动

老师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起熬炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小

猴走路)充分活动身体，在此兽出上将幼儿分成4路纵队，随老师发出的口令"一二，一二"

集体走，各队的口令和步伐整齐一样。

(1)扮演“孙悟空"与小猴子一起熬炼身体。

(2)听口令做动作。

(3)队形操练。

反思：此环节，孩子们的爱好很高，把猴子扮演地很形象，但是听着老师的口令行走，这里

有点乱。刚起先对于孩子来说有点难。

2、练习本事：两人三足走

师猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条奇妙的绳子绑住了，

应当怎么走呢？

(1)幼儿探讨两人三足走的'好方法。

(2)请能协调一样走的幼儿示范或者说一说。

(3)老师按幼儿说出的方法试一试。

(4)老师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子(左右，左右、一二，一二)

(5)幼儿两两组合，合作练习。

反思：在这个环节当中，孩子们主动参加性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子

就不听老师的口令随意走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于实力

弱的孩子，我就个别指导。

3、竞赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

师：我们去摘果子的路上要经过一片树林(障碍物)先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比

比看，哪一组的猴子动作比较快。

(1)幼儿两人三足协调一样行走。

(2)表扬动作快，合作好的小挚友，激励其它小挚友。

反思：在其次环节当中，我赐予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经驾驭了两

人三足走，让孩子进行分组竞赛，我们班的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，

整个环节显得很活跃，孩子们玩得很快乐！

4、活动结束

师：今日我们玩得真快乐，大家也累了，一起来放松一下吧！

反思：此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调实力和平衡实力。重点是能做到两

人三足一样行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，

或者是难以行走，但是他们参与的主动性很高，不认输，始终都是按着老师的口令一样行走，到

最终学会了两人三足一样行走的方法。

在其次环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们许多时候是

大声地喊孩子抓紧回来，这样孩子也不肯定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师

要讲清晰要求和嬉戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以

这么做。

体育大班教案10

活动目标：

1、探究竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克服困难的信念。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。

5、让幼步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动打算：

1、金箍棒人手一根，"树桩"四个，小红旗四面，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有肯定的玩棒阅历。

活动过程：

1、打算活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T:猴儿们，我们一起出去玩吧！

举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀,荡秋千;荡一荡呀，转一

转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好！

2、探究竹竿的不同玩法。

T:猴儿们!你看我的金箍棒美丽吗?你们想不想玩啊？

我来给你们变出来。

(1)自由玩竹竿，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。

T:请每个小挚友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能

留意平安！

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)

(2)幼儿自由站成面对面的‘两排，清有创新玩法的幼在两队之间介绍并演示玩法，让个别

幼儿学一学。

(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探究竹竿的不同玩法。老师有意识的激励幼儿讲给别人听，促

进同伴间相互学习实力的发展。

T:刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个挚友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿"十"字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；

②多人把竹竿放在地上跳房子；

③双脚立定跳"小河"

（老师针对跳"小河"，移动其中一根竹竿。）

T:小河变宽了，谁有方法跳过去。

（干脆在原地跳、跑了跳、等）

（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的

方法进行示范，同时让其他幼J导一学。

T:他们是怎么过小河的？

（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）

T:猴儿们真聪慧,谁来教教老师，怎样才能叔赳小河？

老师示范跨跳动作，并与孩子一起用"跑"、"用力跨"、"蹲一蹲”概括动作要领。

（5）以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿依据自己的实力选择不同宽度练习

跨跳。

T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

要求幼儿依据自己的实力选择合适的宽度跨跳。

3、综合嬉戏。

结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

T:猴儿们，我们一起来玩一个嬉戏。做嬉戏的时候，我们要走"钢索"、跨跳"小河"、

钻过“山洞"、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

比比哪一组最先到，留意要拔下红旗。

（依据时间确定嬉戏的次数）

T:今日，我们都很精彩，成功完成了任务，现在起先颁奖!（幼儿欢呼）

4、放松、整理活动。

T:今日，你们玩的兴奋吗?让茏们一起来学席吧!（猴操）

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习,跳竹竿"嬉戏，发展幼儿弹跳实力。在心育方面提出的两点目

标--想方法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作嬉戏带来的胜利和欢乐。整个活动充分发挥

纸棒的多功能性，活动起先部分设让了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"崎马"

变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼步尝试了与同伴合作

的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩、激

励幼J内同伴合作，并主动推广三---四人结伴嬉戏o接着运用尝试法学习的理论精神，老师不

示范嬉戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探究（敲击"竹竿■的两人如何合作?中间跳的人如何跳?

假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办?等），从而通过尝试、发觉----再尝试、再发觉，形成师

生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿.，将活动掀起高潮，突出了师

生双主体的地位，结束活动中通过.叫号接棒”的嬉戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，老师与幼共同学习，实现了师生"共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将

幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终激励幼JL与同伴合作，有了困难引导幼儿去主

动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还须要在日常的教化教学活动中坚持渗透，使幼

儿的心理品质得以良好、健康地发展。

体育大班教案11

设计意图

进入大班后孩子们的体能各方面有了较大的进步他们不仅仅能够自如地进行跑、跳、爬、

拍、平衡等动作，而且随着我园体育活动的开展，幼儿的参加性有了提高，他们敢于尝试、探究

各种动作，他们喜爱合作进行嬉戏。在这次学期给孩子们测试体能发展的时候，我发觉到孩子们

在投郑方面较弱，为了增加投郑练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，我给孩子们设计了一

节体育嬉戏课程《好玩的投郑》。活动以嬉戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的材料利用。

活动目标：

1、在嬉戏的情境中，练习投掷单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。

2、激发幼儿英勇、大胆、勇于接受孙破的情感。

3.体验与同伴一起合作嬉戏的爱好。

活动打算：

1、沙包若干、嬉戏场地。

2、音乐。

3、干毛巾若干。

活动过程：

一、热身运动：我是运动夺

以小运动员的身份主线，编排音乐动作活动身体各种跳、向前倾的姿态。

二、嬉戏《打敌人》

1、师：敌人特别的猛烈、狡猾，我们有什么方法可以又打到敌人，又不让自己受伤。（要

求：与敌人保持肯定的距离，运用投掷球）

2、第一次打敌人——练习投掷3-5提出要求：打敌人时要爱护好自己，站在平安线后面。

老师指导幼儿动作一肩上挥臂投哪，老师要求幼儿保持肯定的'距离进行投掷。

3、打移动的敌人——练习投准要求：肯定距离的投掷。

4、幼儿进行练习肩上挥臂投掷练习。老师赐予指导，依据状况调位置的距离，以激发孩子

们的活动爱好，老师留意孩子投郑的距离以及方法是否正确，提示幼儿连续玩三次，并进行适时

的激励。

5、增加练习密度(连续玩三次)，一方面可以削减孩子的等待，另一方面又提高幼儿的活动

量。

三、分组嬉戏：

(1)师：今日我们小运动员要去到敌人处拿宝藏回来，但是敌人利用一块块毛巾把宝藏遮起

来了，我们小运动员要利用学到投郑的方法站在自己的线上把沙包正确地投过去并投中毛巾，再

快速地走过去把宝藏拿到手，你们有没有信念?第一次一其次次一第三次的方法进行。

(2)嬉戏小结：表扬大胆英勇的小运动员。

四、放松活动：

老师：喜爰今日的嬉戏吗?我们下一次可以用今日你们想出的方法再编嬉戏来玩，好吗？(老

师带着孩子们做放松动作)

活动反思

投掷是一个基本动作。在活动中，克服了单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量、

运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的爱好，把单一的动作练习变得好玩味。在第一次玩

时，敌人是静止不动的，由于幼儿是在有角色、有情节的嬉戏中进行投掷活动的，他们不会感到

活动是枯燥的。其次次玩时，将敌人设计为移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投

掷，大大增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷爱好，又是投掷活动中的运动量、运动

强度等得到了保证，提高了熬炼的实效性。

体育大班教案12

活动名称：

灭害虫

活动目标：

1、熬炼幼儿的投掷实力。

2、能瞄准固定的目标进行投掷。

活动打算：

纸团若干，各种害虫图片若干

一、热身

幼儿跟着老师学小鸟飞，绕操场几圈。

二、导入

环节价值（目标）

环节一：为接下去的活动做打算。

侧重领域：运动

师：看，前面有什么呀?害虫会干哪些坏事情呢？师:有这么多害虫我们一起歼灭他们吧？

三、探讨灭害虫的方法

1、出示纸团，探讨用纸团来灭害虫。

2、说说你怎样来灭害虫。

四、嬉戏：灭害虫

1、幼儿自选各种不同的身体姿态站在场地四周。

2、听信号用各种方法投击"害虫"。

3、幼1灌试各种方法来投击，可以近距离睁止状态投击，或从胯下弯腰投击，或背对图片

向后投击，也可以远距离奔跑骤停投击。

五、结束整理

活动反思与建议：

本次活动利用的是自制的纸团，主要熬炼幼儿的投掷实力，同时也让幼儿尝试运用不同的姿

态来投掷。在环节三种，我发觉孩子们都乐意尝试不同的方法投掷纸团。但当进入到嬉戏中时,

孩子们好像忘了刚才的'动作，他们很兴奋地进行投掷，我发觉几乎没人运用刚才探讨过的方法，

有的甚至挤到了图片前面进行投掷。在下次的活动前，我应当打算一条分界限。让孩子在线外进

行投掷，其次在孩子们投掷前强调用不同的动作进行投掷。

体育大班教案13

活动目标：

1。引导幼儿平安的参加喜爱的运动竞赛活动，激发他们参加体育运动的欲望和激情。

2。在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中，发展幼）励作的'协调性和敏捷性同时增加幼儿

体质。

3。养成勇于克服困难敢于挑战的精神，从小在幼中树立一友情、团结、公允的体育

精神。

活动打算：

1、各种进行爬、跳等运动的体育器材，布置竞赛场地。

2、《运动员进行曲》《国歌》等音乐磁带、盘，等

活动过程：

一、运动员入场

在主持人的欢迎词中在《运动员进行曲》伴奏下，运动员入场并进行队列队形改变。

二、请运动员代表宣誓喊口号

（遵守竞赛规则和赛场纪律，敬重对手，团结协作，坚韧拼搏，赛出风格，赛出水平，胜不

骄，败不馁，敬重裁判，敬重对方，敬重观众。并预祝大会圆满胜利。宣誓人：……)

口号：友情第一，竞赛其次，赛出风格，赛出水平，拼搏奋力，恒久进步，飞跃幻想，超越

刘翔。

三、热身运动

在《巡逻兵进行曲》的伴奏下活动活动身体。

四、熟识竞赛场地

介绍：相识四个场地，让幼儿自己自由练习一下。

热身之后请我们的运动员来看看竞赛场地，今日的竞赛有四个场地分四组进行竞赛，有跑、

有跳、有爬、有钻，选自己喜爱的场地进行竞赛，今日希望各位运动员遵守运动会规则，跑时沿

着自己的跑道跑，爬时双膝挨着垫子爬，动作美丽精确。

1、现在请运动员们练一练，熟识一下。

2、可请个别幼儿示范。

五、竞赛

请大家相识一下今日的裁判员，他们会记时，在每组运动员选出三名最英勇、速度最快运动

员，发奖牌，请运动员们肯定仔细竞赛，赛出好成果，但是在竞赛中第一要留意平安，别摔着。

当别的小挚友有困难或有危急时要去帮助。我们友情第一奥！

我为你们加油，加油加油！与幼儿一起做加油的动作。

六、放松运动

在轻音乐的伴奏下做放松运动，提示幼儿了解一些保健学问，如请小挚友留意激烈运动之后

不能喝冷水，会刺伤嗓子的，运动热时，要渐渐散热，也不要坐到冰冷的地上休息等。

七、颁奖仪式

主持人宣读获奖名单，奏国歌，请园长、主任为金银铜得主颁奖，请老师们为其他幼儿颁发

参加奖奖牌。

八、运动员退场清理场地。

在运动员进行曲中退场清理场地。

体育大班教案14

嬉戏目标：

1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡实力。

2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。

嬉戏打算：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼共同收集的‘小动物

玩具若干（为幼儿人数23菲倍）

嬉戏玩法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个；场地中间设

置山洞；

场地另一端的变形平衡木两侧放置4海灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑

冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼

）I再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

嬉戏规则：

1、必需双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。

2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。

体育大班教案15

现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的宠爱。在角色表演区常常会听到这

样的声音："我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊

他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们仿照着不同人物的声音、语言和动作。还常常把《喜

羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小挚友们一起共享。以幼儿最宠爱的"喜羊羊”为主线创编

的带有故事情节的体育嬉戏，肯定能激发小挚友的爱好，调动起小挚友的参加性和主动性。

lo幼儿能够在开心的嬉戏中熬炼从高处向下跳的实力以及跨跳实力和平衡实力。

2。培育幼儿能够与同伴合作的实力，有肯定的团队意识。

lo大约50公分的‘塑料凳子若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的协

助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

2。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

lo活动导入（热身运动）

老师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小挚友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊

羊与灰太狼》主题曲出场。小挚友仅跟随着老师做弯腰、转腰、蹦蹦后困B的动作，直到音乐停止。

2。羊血功

"羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不当心被灰太狼抓到了，现在被关在

它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，

跨过一条比一个条宽的