3 做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

3做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册“做个‘开心果’”一课，主要内容包括了解开心果的特点、学会分享快乐、培养乐观心态等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学习的“学会分享”和“保持乐观”等内容相关联，通过回顾和拓展，帮助学生更好地理解和掌握“做个‘开心果’”这一主题。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观和核心素养。通过学习“做个‘开心果’”，学生将培养乐观向上的生活态度，增强人际交往能力，学会分享快乐，形成积极的人际关系，同时培养法治意识和道德情操，提高道德判断和选择能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备一定的道德认知基础，对分享、友善、合作等概念有所了解。他们在日常生活中可能已经有过分享的经历，对快乐的感受也有所体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程的学习兴趣较高。他们的认知能力逐渐发展，能够通过图片、故事等直观方式理解抽象概念。学习风格上，多数学生偏好通过小组合作和互动游戏来学习，这种方式有助于激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解抽象概念时可能存在困难，例如对“乐观”、“法治意识”等词汇的理解。此外，学生在表达自己观点和情感时可能不够自信，需要教师引导和鼓励。此外，如何在小组合作中有效沟通和协作，也是学生可能面临的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解开心果的特点和乐观心态的重要性，帮助学生理解抽象概念。

2.讨论法：组织学生讨论分享快乐的意义，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

3.活动法：设计角色扮演、小组游戏等活动，让学生在互动中体验分享的快乐，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示开心果的形态和快乐场景，增强教学趣味性。

2.教学软件应用：借助教育软件，设计互动练习，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.实物教学：引入开心果实物，让学生观察和体验，加深对开心果特性的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一颗真实的开心果，引导学生观察其外形和特点。

-提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师简要介绍开心果的来历和营养价值。

-引出课题：“做个‘开心果’”，并简要说明本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示开心果的图片和故事，引导学生了解开心果的特点。

-讲解分享快乐的意义，强调分享能带来更多的快乐。

-组织学生讨论：“你有哪些快乐的经历？愿意和同学们分享吗？”

-学生分享后，教师总结分享快乐的重要性。

-讲解乐观心态的重要性，通过实例说明乐观对个人成长的影响。

-引导学生思考：“如何保持乐观的心态？”

-学生讨论后，教师总结保持乐观的方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行“开心果传递”游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。

-学生分成小组，每组选出一个代表，代表手中持有“开心果”。

-游戏开始，代表们需要将手中的“开心果”传递给其他组员，传递过程中不能说话，只能通过眼神和肢体语言。

-游戏结束后，各小组分享游戏体验，总结分享过程中的快乐。

-教师总结游戏中的合作与沟通，强调在日常生活中保持乐观心态的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调分享快乐和保持乐观心态的重要性。

-学生分享自己的收获和感悟。

-教师总结：“做个‘开心果’，让我们的生活充满阳光。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，和爸爸妈妈分享一个你快乐的经历，并一起讨论如何保持乐观的心态。”

-学生认真思考，教师鼓励他们积极完成作业。

-教师强调作业的重要性，希望学生能够在家庭中继续培养乐观心态和分享精神。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到分享快乐和保持乐观心态的重要性，理解到这些品质对于个人和社会的积极影响。他们能够理解到，快乐是一种可以传递的情感，通过分享快乐，可以增进人际关系，提升集体的凝聚力。

2.社会情感的培养：学生在课堂活动中体验到了分享和合作带来的快乐，这种情感体验有助于培养他们的同理心和社交能力。学生能够更加关注他人的感受，学会在集体中寻找共鸣，形成积极向上的社会情感。

3.乐观心态的塑造：学生在讨论和游戏中学会了如何保持乐观，面对困难和挑战时能够保持积极的态度。他们开始意识到，乐观是一种可以培养的品质，通过积极的心态可以更好地解决问题，克服困难。

4.道德行为的改善：学生在课堂上的互动和作业中，表现出更加主动的分享行为。他们在日常生活中也开始尝试将课堂上学到的知识应用到实际中，比如在家庭中主动帮助父母，在学校中与同学友好相处。

5.法律意识的形成：虽然本节课的主题不是直接关于法律知识，但通过讨论和活动，学生能够认识到遵守规则的重要性，这对于他们形成初步的法律意识有着积极的促进作用。

6.情绪管理能力的提高：学生在游戏中学会了如何控制自己的情绪，如何通过积极的方式表达自己的快乐和不满。这种情绪管理能力的提升对于他们的心理健康和人际关系处理都是非常有益的。

7.自我认知的增强：通过反思自己的行为和情感，学生能够更好地认识自己，了解自己的情绪变化，以及如何通过积极的方式调节自己的情绪。七、教学反思与总结

这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我用了讲授法、讨论法和活动法相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。看到他们积极参与讨论，我感到很欣慰。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲授新知的时候，可能有些地方讲得不够深入，学生可能没有完全理解。所以，我需要在今后的教学中，更加注重深入浅出地讲解知识点。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们对“做个‘开心果’”这个主题有了更深入的理解，他们在分享快乐和保持乐观心态方面也有了明显的进步。特别是在活动环节，我看到很多学生能够主动参与，这让我很感动。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂上的提问可能还不够精准，有时候学生回答问题的时候，我没有及时给出反馈。这可能会影响学生的学习积极性。另外，我在布置作业的时候，没有考虑到学生的个体差异，作业的难度可能对一些学生来说有些高。

针对这些问题，我想提出以下几点改进措施：

1.在讲授新知时，我