《学会记事》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

《学会记事》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册一、教材分析

《学会记事》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册。本课选自人教版语文七年级上册第四单元，是一篇以叙事为主的记叙文。文章以记事的方式，展现了主人公在成长过程中的点滴感悟。课文结构清晰，语言生动，富含哲理。教学时，应引导学生学会观察生活，记录生活，培养学生的观察能力和写作能力。二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。学生将通过学习《学会记事》，提高观察生活的能力，学会用文字记录生活中的点滴，锻炼语言表达和文字组织能力，同时，通过感受作者的真情实感，提升审美鉴赏水平，增强对传统文化和生活的理解与尊重。三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，对周围世界充满好奇，对自我表达有着强烈的渴望。他们在知识层面，已具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的记叙文。然而，由于年龄和经验的限制，他们的观察力和生活体验相对有限，对事物的深度理解和细腻表达能力还有待提高。在能力方面，学生的写作能力主要集中在模仿和简单表达，缺乏独立思考和个性化表达。在素质方面，部分学生可能存在书写不规范、语言表达不流畅的问题。行为习惯上，部分学生可能对课堂纪律和合作学习有所忽视，这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些情况，本课程将注重培养学生的观察力、思维能力和表达能力，通过课堂活动和实践活动，引导学生积极参与，提高他们的语文素养和综合能力。四、教学资源准备

为确保教学效果，本课将准备以下资源：1.教材：确保每位学生都有《学会记事》课文和相应的练习册。2.辅助材料：收集与课文相关的图片、视频，以及与记事文写作技巧相关的图表，以丰富教学内容。3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；准备书写工具，确保学生书写规范。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对记事文写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢记录自己的生活吗？你们知道如何把一件事情写下来，让读者也能感受到其中的情感和细节吗？”

展示一些学生自己记录生活片段的照片或日记摘录，让学生初步感受记事文的力量和魅力。

简短介绍记事文的基本概念和重要性，指出记事文是记录生活、表达情感的重要方式，为接下来的学习打下基础。

2.记事文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解记事文的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解记事文的定义，强调其以事件为中心，通过细节描写来表现人物情感和事件过程。

详细介绍记事文的组成部分，包括时间、地点、人物、事件、情感等要素，使用思维导图帮助学生理解。

3.记事文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解记事文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的记事文案例进行分析，如《背影》、《我的母亲》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，引导学生关注作者如何通过细节描写来展现人物情感和事件过程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过记事文来记录和表达自己的情感体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己熟悉的生活事件进行记事文的创作。

小组成员共同讨论如何构思、选材和写作，鼓励每个人分享自己的观点和创意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记事文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括事件的概述、写作过程和最终作品。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度欣赏和评价作品。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调记事文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括记事文的基本概念、写作技巧、案例分析等。

强调记事文在记录生活、表达情感中的价值，鼓励学生多进行写作练习，提高自己的写作能力。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的生活片段，尝试用记事文的形式进行记录，并分享给同学或家人。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容围绕记事文的写作展开，以下是一些与教材内容相关的拓展资源：

（1）经典记事文选集：推荐学生阅读《散文选》、《散文世界》等经典散文选集，从中学习优秀的记事文写作技巧和表达方式。

（2）现代记事文作品：介绍一些现代作家的记事文作品，如鲁迅的《阿Q正传》中的片段，让学生了解记事文在文学作品中的运用。

（3）生活观察记录：鼓励学生观察周围的生活，记录下有趣、感人的瞬间，为写作积累素材。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握记事文的写作技巧，以下是一些建议：

（1）阅读经典作品：引导学生阅读经典记事文作品，分析作者如何运用细节描写、心理描写等手法，表现人物情感和事件过程。

（2）生活观察与记录：鼓励学生在日常生活中，关注身边的人和事，记录下自己的所见所闻，积累写作素材。

（3）写作练习：布置一些写作练习，如以“一次难忘的经历”为题，让学生尝试用记事文的形式进行写作。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一篇记事文，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）写作分享：鼓励学生将自己的作品分享给同学，互相交流、学习，提高写作水平。

（6）写作技巧讲解：针对学生在写作过程中遇到的问题，进行写作技巧的讲解和指导，如如何开头、如何结尾、如何运用修辞手法等。

（7）课外阅读推荐：推荐一些与记事文相关的书籍，如《散文写作技巧》、《记事文写作指南》等，帮助学生拓展写作视野。七、板书设计

①记事文概念

-记事文的定义：以事件为中心，通过细节描写来表现人物情感和事件过程。

-记事文的特点：真实、具体、生动。

②记事文写作要素

-时间：事件的起因、经过、结果。

-地点：事件发生的背景和环境。

-人物：事件中的主要角色和他们的行为。

-事件：事件的经过和结果。

-情感：作者和人物在事件中的情感体验。

③记事文写作技巧

-细节描写：通过具体、生动的细节来表现人物和事件。

-心理描写：展现人物内心的情感变化。

-情