第8课 凤仙花的一生（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

第8课凤仙花的一生（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版主备人备课成员设计意图本节课以《凤仙花的一生》为主题，旨在通过观察凤仙花的生长过程，引导学生了解植物生长的基本规律。结合四年级下册科学教科版的内容，通过实际操作和观察，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。同时，激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的科学素养。核心素养目标分析本节课通过凤仙花的生长过程，旨在培养学生的科学探究精神和实践能力。学生将学会提出问题、设计实验、观察记录和交流分享，提升科学思维和批判性思维能力。此外，通过植物生长的观察，学生将增强对生物多样性和生命周期的理解，培养环保意识和责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别凤仙花各个生长阶段的特点，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

②通过实验操作，学会观察并记录植物的生长变化，理解生长过程中环境因素的影响。

③运用科学方法，分析植物生长过程中的规律，并尝试解释这些现象。

2.教学难点，

①在观察过程中，引导学生细致观察凤仙花的不同生长阶段，并准确描述观察到的变化。

②帮助学生理解植物生长过程中的生命活动，如光合作用、呼吸作用等，并能将其与凤仙花生长的实例相结合。

③鼓励学生在观察的基础上，提出假设并设计简单的实验方案，培养学生的科学探究能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学》教科版四年级下册教材。

2.辅助材料：准备凤仙花生长周期图片、生长过程图表和植物生长原理视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备种植凤仙花的种子、花盆、土壤、水壶、放大镜等实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保学生分组实验的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凤仙花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过凤仙花吗？它是什么样子的？”

展示一些凤仙花的图片或视频片段，让学生初步感受凤仙花的美丽和特点。

简短介绍凤仙花的基本概念，包括它的生长周期和生态习性，为接下来的学习打下基础。

2.凤仙花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凤仙花的基本概念、生长过程和生态习性。

过程：

讲解凤仙花的定义，包括它的科属分类和主要特征。

详细介绍凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.凤仙花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凤仙花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凤仙花品种进行分析，介绍它们的生长特点、用途和生态价值。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凤仙花的多样性或复杂性。

引导学生思考凤仙花在生态平衡、美化环境等方面的作用，以及如何保护和利用凤仙花资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凤仙花相关的主题进行深入讨论，如“如何培育健康的凤仙花”、“凤仙花在园艺中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凤仙花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凤仙花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凤仙花的基本概念、生长过程、案例分析等。

强调凤仙花在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于凤仙花的观察日记或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中尝试种植凤仙花。教学资源拓展1.拓展资源：

-凤仙花的生物学特点：介绍凤仙花的分类、生长习性、繁殖方式等生物学知识。

-植物生长的环境因素：探讨光照、水分、土壤等环境因素对植物生长的影响。

-植物与人类生活的关系：介绍植物在食品、药品、工艺品等方面的应用。

-植物生态系统的多样性：研究不同植物在生态系统中的作用和相互关系。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录凤仙花的生长过程，包括开花、结果等阶段的变化。

-家庭种植活动：指导学生在家中或社区花园种植凤仙花，体验植物生长的乐趣。

-植物科普讲座：组织或推荐学生参加与植物相关的科普讲座，拓宽知识面。

-生态调查：引导学生进行校园或社区植物生态调查，了解本地植物多样性。

-创意手工制作：利用凤仙花或其他植物材料，制作植物标本或手工艺品。

-科学探究项目：设计以凤仙花为主题的科学探究项目，如研究不同光照条件对凤仙花生长的影响。

-植物摄影：鼓励学生用摄影记录凤仙花的生长过程，培养审美能力和观察力。

-植物保护意识：通过学习，提高学生对植物保护的认识，参与保护植物多样性的活动。

-植物知识竞赛：组织或参与植物知识竞赛，巩固所学知识，激发学习兴趣。教学反思今天这节课，我们学习了凤仙花的一生，通过观察和实验，孩子们对植物的生长过程有了更直观的认识。在这节课的反思中，我想从以下几个方面来谈谈我的体会。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，让孩子们对凤仙花产生了浓厚的兴趣。我发现，当学生对某个事物感兴趣时，他们的学习积极性会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

其次，我发现孩子们在观察和实验过程中，对细节的把握还不够准确。比如，在观察凤仙花种子发芽的过程中，有些孩子没有注意到种子发芽时的根系变化。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察能力，引导他们细致地观察和记录实验现象。

再次，我发现小组讨论环节对孩子们的思维拓展起到了很好的作用。在讨论凤仙花生长过程中，孩子们提出了很多有创意的想法，比如如何利用凤仙花美化环境、如何进行植物保护等。这让我感到欣慰，同时也意识到，在今后的教学中，我要更加鼓励孩子们进行发散性思维，培养他们的创新意识。

此外，我还发现，在课堂展示环节，部分孩子的表达能力和自信心有待提高。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让他们在课堂上敢于表达、乐于表达。

在教学过程中，我还发现了一些不足之处。比如，在讲解凤仙花的生长过程时，我可能过于注重知识的传授，而忽略了与生活实际的联系。在今后的教学中，我会更加注