第7课《中华民族一家亲》 第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

第7课《中华民族一家亲》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第7课《中华民族一家亲》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册。本课内容旨在引导学生认识中华民族的多元一体格局，理解民族关系的重要性，培养学生维护民族团结的意识。教材通过介绍中华民族的起源、发展以及民族关系的历史，引导学生树立正确的民族观。核心素养目标1.培养学生的民族认同感和国家意识，使其认识到中华民族多元一体的格局。

2.增强学生的文化理解能力，理解不同民族文化的共性和差异性。

3.培养学生的社会责任感和道德情感，使其愿意为维护民族团结和促进民族和谐贡献力量。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解中华民族多元一体的形成过程，认识各民族在中华民族大家庭中的地位和作用。

②引导学生体会民族团结的重要意义，认识到民族团结对于国家统一、社会稳定和发展的重要性。

③通过案例分析，让学生学会运用所学知识分析和解决实际问题，提高学生的道德实践能力。

2.教学难点，

①如何帮助学生建立正确的民族观，消除民族偏见和歧视，形成平等、团结、互助、和谐的民族关系。

②如何引导学生从历史和现实的角度理解民族团结的必要性，培养他们的国家认同感和民族自豪感。

③如何将民族团结教育融入到日常教学中，使学生在生活中践行民族团结的理念，形成良好的道德行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如反映不同民族风情的图片、民族团结的历史事件视频等，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学辅助工具：准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和引导学生参与讨论。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？你们了解民族团结的重要性吗？”

展示一些我国各民族的风土人情图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的魅力或特点。

简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族团结的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族团结的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，内容可以包括自己了解的民族团结故事、对民族团结的认识和感悟等。

要求学生在课后收集相关资料，提高写作水平，同时加深对民族团结的理解。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地理解民族团结的定义、意义和重要性，认识到中华民族多元一体的格局。

学生掌握了民族团结的历史发展脉络，了解不同民族之间的交往交流交融过程。

学生能够识别和区分民族团结与民族分裂的区别，形成正确的民族观。

2.能力提升：

学生在案例分析环节中，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从案例中提炼出民族团结的关键要素。

通过小组讨论，学生的合作能力得到锻炼，学会了如何与他人共同完成任务。

学生在课堂展示与点评环节中，提升了表达能力和逻辑思维能力，能够清晰、有条理地阐述自己的观点。

3.情感态度：

学生在课程学习中，增强了民族认同感和国家意识，对中华民族有了更深的情感。

学生在了解民族团结的重要性后，形成了尊重、理解、包容不同民族文化的态度。

学生在课堂讨论中，培养了关爱他人、乐于助人的品质，增强了社会责任感。

4.行为表现：

学生在日常生活中，能够自觉践行民族团结的理念，尊重不同民族的风俗习惯。

学生在遇到涉及民族问题的情境时，能够保持冷静，避免歧视和偏见。

学生在与其他民族同学交往中，能够主动了解和关心对方，促进民族间的交流与融合。

5.综合运用：

学生能够将民族团结的理念应用到实际生活中，如在学校里主动帮助少数民族同学，共同参与集体活动。

学生在家庭中，能够与父母分享民族团结的知识，增进家庭成员之间的理解和尊重。

学生在社会实践中，能够关注民族团结问题，积极参与相关活动，为构建和谐社会贡献力量。板书设计1.民族团结的基本概念

①民族团结的定义

②民族团结的意义

③民族团结的必要性

2.中华民族多元一体格局

①民族起源与形成

②各民族在中华民族中的地位

③民族关系的历史发展

3.民族团结的历史案例

①历史上的民