《争做守法好少年：1 远离不健康内容》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

《争做守法好少年：1远离不健康内容》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《争做守法好少年：1远离不健康内容》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版教材分析《争做守法好少年：1远离不健康内容》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课选自六年级下册综合实践活动教材，旨在引导学生树立正确的价值观，远离不健康内容，培养良好的道德品质。通过学习，学生能够了解不健康内容的危害，提高自我保护意识，学会辨别和抵制不良信息。核心素养目标培养学生法治意识，增强规则意识，提高道德判断能力，形成正确的价值观和健康的生活态度。通过学习，学生能够认识到法律的重要性，学会遵守法律法规，自觉抵制不良信息，培养良好的网络素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：1.认识不健康内容的危害；2.学会辨别和抵制不良信息。

难点：1.理解法律与个人行为的关系；2.培养学生自觉遵守法律、抵制不良信息的意识和能力。

解决办法：1.通过案例分析，让学生直观感受不健康内容的危害，引发学生思考；2.结合法律法规，引导学生理解法律与个人行为的关系，提高法治意识；3.设计互动环节，让学生参与讨论，分享抵制不良信息的经验和方法，培养自我保护能力。通过小组合作、角色扮演等方式，突破教学难点，提高学生的参与度和实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有六年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，如不健康内容案例展示、法律法规解读等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远离不健康内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过不健康的内容？它对我们的身心健康有什么影响？”

展示一些关于网络不良信息的图片或视频片段，让学生初步感受不健康内容的危害。

简短介绍本节课的主题“争做守法好少年：远离不健康内容”，为接下来的学习打下基础。

2.远离不健康内容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解远离不健康内容的基本概念、危害和防范措施。

过程：

讲解什么是远离不健康内容，包括网络不良信息、暴力、色情等。

详细介绍远离不健康内容对青少年的危害，如影响身心健康、影响学业等。

教授学生如何识别和防范不健康内容，包括网络安全知识、正确使用网络等。

3.远离不健康内容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解远离不健康内容的重要性。

过程：

选择几个典型的远离不健康内容的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不健康内容的危害。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过法律和道德规范来远离不健康内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在学校和家庭中远离不健康内容。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对远离不健康内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远离不健康内容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括远离不健康内容的基本概念、危害、防范措施等。

强调远离不健康内容对青少年成长的重要性，鼓励学生树立正确的价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何远离不健康内容的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生反思自己的学习过程，提升自我认知。

过程：

引导学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、表达能力等。

鼓励学生提出自己的不足，并制定改进计划，为下一节课做好准备。

8.课后作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成一篇关于远离不健康内容的反思文章。

教师将在下一节课对学生的作业进行反馈，帮助学生巩固所学知识。知识点梳理1.远离不健康内容的基本概念

-不健康内容：指对青少年身心健康有害的信息，包括网络不良信息、暴力、色情等。

-远离不健康内容：指青少年自觉抵制和避免接触不健康信息，保护自身身心健康。

2.远离不健康内容对青少年的危害

-身心健康：影响心理健康，导致焦虑、抑郁等问题；影响身体健康，如视力下降、睡眠障碍等。

-学业：分散注意力，影响学习效率；可能导致成绩下降，影响学业发展。

-价值观：扭曲价值观，导致道德观念混乱；容易受到不良诱惑，形成不良习惯。

3.远离不健康内容的防范措施

-网络安全知识：了解网络安全知识，提高自我保护意识。

-法律法规：熟悉相关法律法规，自觉遵守网络道德规范。

-正确使用网络：合理安排上网时间，避免沉迷网络。

-家长监督：家长要关注孩子的网络使用情况，加强沟通和引导。

4.远离不健康内容的识别方法

-学会辨别：通过观察、分析，判断信息是否属于不健康内容。

-求助他人：遇到不健康内容时，及时向家长、老师或有关部门求助。

-自我约束：加强自我约束，自觉抵制不良诱惑。

5.远离不健康内容的教育策略

-课堂教学：通过案例分析、互动讨论等方式，提高学生的法治意识和道德观念。

-家校合作：加强家校沟通，共同关注孩子的网络使用情况。

-社会宣传：加大社会宣传力度，提高公众对远离不健康内容的认识。

6.远离不健康内容的案例分析

-案例一：某中学生沉迷网络游戏，导致学习成绩下降，身心健康受损。

-案例二：某小学生接触网络不良信息，导致道德观念混乱，形成不良习惯。

7.远离不健康内容的解决方法

-加强网络安全教育：提高学生的网络安全意识，学会辨别和抵制不健康内容。

-家庭教育：家长要关注孩子的网络使用情况，加强沟通和引导。

-学校教育：加强学校网络安全教育，培养学生正确的价值观和道德观念。

-社会支持：加大社会宣传力度，提高公众对远离不健康内容的认识。

8.远离不健康内容的未来发展趋势

-随着互联网的快速发展，不健康内容将更加隐蔽、复杂。

-需要不断更新网络安全知识，提高学生的自我保护能力。

-加强家校合作，共同关注孩子的网络使用情况。

-社会各界应共同努力，营造良好的网络环境。教学反思今天的课，我带领同学们一起学习了“争做守法好少年：远离不健康内容”。在这节课中，我尝试了多种教学方法，也看到了一些值得反思的地方。

首先，我注意到同学们对于不健康内容的危害有着较为清晰的认识，这让我感到欣慰。在案例分析环节，学生们能够积极参与讨论，提出自己的看法，这体现了他们对这一主题的重视。但同时，我也发现有些学生对于如何具体操作来远离不健康内容还不太清楚，这可能是由于他们对网络环境的复杂性认识不足。

在讲解网络安全知识时，我使用了图表和实例，力求让学生直观地理解。但课后反思，我发现可能还有一部分学生对于这些知识点的记忆不够牢固，需要我在今后的教学中加强巩固和练习。

课堂讨论环节，我看到了同学们的团队合作精神，他们能够相互尊重、倾听他人的意见。然而，也有个别学生在讨论中显得较为沉默，这可能是因为他们缺乏自信或者对问题不够熟悉。在今后的教学中，我会尝试更多的互动方式，让每个学生都有机会参与到讨论中来，提高他们的表达能力和自信心。

此外，我在布置课后作业时，特意留了一些开放性的问题，希望同学们能够结合自己的生活实际进行思考。但从作业反馈来看，有些同学对于如何将所学知识应用到实际生活中还存在一定的困难。这提醒我，在今后的教学中，不仅要注重知识的传授，还要引导学生将知识与实践相结合，提高他们的实际应用能力。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解法律法规时，由于时间有限，我没有能够深入讲解每一个细节。这导致有些学生对相关法律条文的理解不够全面。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一些法律知识的学习，并让学生通过案例分析来加深理解。

最后，我想说的是，这节课让我更加深刻地认识到，作为教师，我们需要不断更新自己的教育理念和方法，以适应学生的需求。同时，我们也要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。内容逻辑关系①远离不健康内容的基本概念

-知识点：不健康内容的定义、类型、危害

-词：不健康内容、网络不良信息、暴力、色情

-句：不健康内容对青少年身心健康有害，影响学业和价值观。

②远离不健康内容对青少年的危害

-知识点：对身心健康、学业、价值观的影响

-词：身心健康、学业、价值观、影响

-句：沉迷网络可能导致视力下降、睡眠障碍；影响学业成绩；扭曲道德观念。

③远离不健康内容的防范措施

-知识点：网络安全知识、法律法规、正确使用网络、家长监督

-词：网络安全知识、法律法规、正确使用网络、家长监督

-句：了解网络安全知识，提高自我保护意识；遵守网络道德规范，抵制不良信息。

④远离不健康内容的识别方法

-知识点：学会辨别、求助他人、自我约束

-词：学会辨别、求助他人、自我约束

-句：通过观察、分析判断信息是否属于不健康内容；遇到不健康内容时，及时求助。

⑤远离不健康内容的教育策略

-知识点：课堂教学、家校合作、社会宣传

-词：课堂教学、家校合作、社会宣传

-句：通过案例分析、互动讨论提高学生的法治意识和道德观念；加强家校沟通，共同关注孩子的网络使用情况。

⑥远离不健康内容的案例分析

-知识点：案例背景、特点、意义

-词：案例背景、特点、意义

-句