第四单元《我眼中的动物朋友》大单元说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

第四单元《我眼中的动物朋友》大单元说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元《我眼中的动物朋友》大单元说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册设计意图本单元以《我眼中的动物朋友》为主题，旨在引导学生观察、了解和喜爱动物，培养学生的观察能力和表达能力。通过本单元的学习，学生能够学会运用多种方法观察动物，用生动形象的语言描述动物的外形、习性和特点，提高学生的语文素养。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：学会运用多种方法观察动物，并能用生动形象的语言描述动物的外形、习性和特点。

难点：将观察到的动物特点用文字准确、生动地表达出来。

解决办法：

1.通过实物展示、图片欣赏、视频观看等多种方式，引导学生进行观察，激发学生的学习兴趣。

2.教授学生观察的方法，如对比观察、连续观察等，帮助学生全面了解动物的特点。

3.引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。

4.组织学生进行小组讨论，互相启发，共同提高表达能力。

5.课后布置观察日记作业，让学生将观察到的动物特点记录下来，加深对动物的了解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物动物模型或图片、动物习性相关视频。

2.课程平台：统编版语文四年级下册教材配套电子资源库。

3.信息化资源：网络图片库、在线动物知识库。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、观察记录表。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满生机和活力的世界——动物的世界。在我们的生活中，有许多可爱的动物朋友，它们陪伴着我们成长，给我们带来了无尽的欢乐。今天，我们就来学习第四单元《我眼中的动物朋友》。

（学生）哇，动物朋友！我最喜欢小猫小狗了！

二、新课导入

1.阅读课文，初步感知

（教师）请大家翻开课本，自主阅读《我眼中的动物朋友》这篇课文，看看作者是如何描绘自己眼中的动物朋友的。

（学生）我读了，作者写了他眼中的一只小猫。

2.交流分享，提炼主题

（教师）同学们，谁来说说，这篇文章的主题是什么？

（学生）我觉得主题是作者喜欢小猫，描述了小猫的特点。

（教师）很好，文章的主题就是通过描写小猫的特点，表达作者对动物的喜爱之情。

三、课文主旨内容探究

1.学习第一自然段

（教师）我们先来学习第一自然段，看看作者是如何描写小猫的外形的。

（学生）作者说小猫毛茸茸的，眼睛大大的，尾巴长长的。

（教师）非常好，作者用生动的语言描绘了小猫的外形特点。

2.学习第二自然段

（教师）接下来，我们来学习第二自然段，看看作者是如何描写小猫的习性的。

（学生）作者说小猫喜欢玩耍，喜欢捉老鼠。

（教师）没错，作者通过具体的事例，展示了小猫的习性。

3.学习第三自然段

（教师）现在，我们来学习第三自然段，看看作者是如何表达自己对小猫的喜爱的。

（学生）作者说小猫是他的好朋友，他很喜欢小猫。

（教师）很好，作者通过自己的情感，让我们感受到了他对小猫的喜爱。

四、全文侧重点突出

1.描写方法

（教师）同学们，作者在描写小猫时，运用了哪些方法呢？

（学生）作者用了比喻、拟人等修辞手法。

（教师）是的，作者通过比喻、拟人等修辞手法，使小猫的形象更加生动可爱。

2.情感表达

（教师）作者在表达自己对小猫的喜爱时，用了哪些词语呢？

（学生）作者用了“喜欢”、“爱”等词语。

（教师）很好，作者用真挚的情感，表达了对小猫的喜爱。

五、实际教学内容

1.观察法

（教师）同学们，在观察动物时，我们可以运用哪些方法呢？

（学生）我们可以对比观察、连续观察等。

（教师）是的，观察是了解动物的重要途径，我们要学会运用不同的观察方法。

2.描写技巧

（教师）在描写动物时，我们应该注意哪些技巧呢？

（学生）我们要抓住动物的特点，运用生动的语言进行描写。

（教师）没错，描写技巧是表达对动物喜爱的重要手段。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《我眼中的动物朋友》，通过学习，我们知道了如何观察动物，如何用生动的语言描写动物，还体会到了作者对动物的喜爱之情。希望大家在日常生活中，多观察、多思考，用自己的眼睛发现身边的美好。

（学生）老师，我学会了！

七、课后作业

1.观察一种你喜欢的动物，并写一篇观察日记。

2.收集关于动物的图片或视频，与同学们分享。

（教师）希望大家课后认真完成作业，期待你们的进步！知识点梳理《我眼中的动物朋友》这一单元主要围绕动物进行教学，旨在培养学生对动物的观察力、描述力和表达力。以下是本单元的知识点梳理：

一、观察方法

1.对比观察：通过比较不同动物的外形、习性和特点，加深对动物的认识。

2.连续观察：对同一动物进行长时间的观察，了解其行为规律和变化。

3.细节观察：关注动物的外貌特征、生活习性等细节，提高观察的细致程度。

二、描写技巧

1.生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使动物形象更加生动可爱。

2.抓住特点：关注动物的特点，如外形、习性、行为等，进行详细描写。

3.真实表达：以自己的情感体验为基础，真实地表达对动物的喜爱之情。

三、动物知识

1.常见动物的外形特征：如猫、狗、兔子、猴子等。

2.常见动物的生活习性：如捕食、繁殖、栖息等。

3.动物与人类的关系：如宠物、食物、观赏等。

四、表达方式

1.观察日记：记录观察到的动物特点和生活习性。

2.描写文章：用生动形象的语言描述动物的外形、习性和特点。

3.诗歌创作：以动物为题材，创作诗歌，表达对动物的喜爱之情。

五、写作技巧

1.按照一定的顺序描写：如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

2.运用多种表达方式：如记叙、描写、议论、抒情等。

3.注重文章的结构和语言：使文章条理清晰、语言通顺。

六、学习方法

1.积累词汇：学习描写动物特点的词汇，如“毛茸茸”、“大大的眼睛”等。

2.多读多写：通过阅读相关书籍和文章，提高自己的写作水平。

3.参观动物园：实地观察动物，丰富自己的动物知识。

七、评价方法

1.观察记录表：评价学生观察的细致程度和记录的准确性。

2.描写文章：评价学生运用描写技巧的能力和文章的生动性。

3.诗歌创作：评价学生创作诗歌的想象力和表达能力。教学反思与改进亲爱的同学们，老师们，今天我们上了一节关于《我眼中的动物朋友》的语文课。课后，我想和大家一起回顾一下这节课，谈谈我的教学反思和改进措施。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。同学们在课堂上都积极参与，观察力、描述力和表达能力都有所提高。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

第一，课堂上的互动环节还可以更加丰富。虽然我鼓励同学们互相讨论，但是感觉大家还是有些拘谨，没有完全放开。以后，我会在课堂上设计更多的小组活动，比如角色扮演、动物知识竞赛等，让大家在轻松愉快的氛围中学习。

第二，对于一些复杂的概念，比如动物的习性，我觉得还需要更深入地讲解。有些同学在描述动物时，对习性的理解不够透彻。因此，我打算在今后的教学中，结合图片、视频等多媒体资源，更加直观地展示动物的生活习性，帮助同学们更好地理解。

第三，我在课堂上对学生的个别指导还不够。有些同学在表达时，语言不够流畅，或者有些地方表达不清楚。我应该在课堂上多关注这些同学，给予他们更多的指导，帮助他们提高表达能力。

首先，我会设计一些互动性强的小组活动，比如“我的动物朋友”主题班会，让同学们在活动中互相分享自己观察到的动