2023六年级语文下册 第二单元 习作：写作品梗概新学习单说课稿 新人教版

2023六年级语文下册第二单元习作：写作品梗概新学习单说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将学习如何写作品梗概，内容涉及新人教版六年级语文下册第二单元的习作部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了基本的写作技巧，本节课将在此基础上，引导学生学习如何从作品整体出发，提炼关键信息，撰写梗概，提升学生的概括能力和写作水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）语言建构与运用：通过学习如何撰写作品梗概，提升学生的语言组织能力和信息提炼能力；2）思维发展与提升：引导学生进行逻辑思考和创造性思维，学会从不同角度分析作品；3）审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，激发学生的艺术创造力。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于指导学生如何准确提炼作品的核心内容，撰写出结构清晰、语言简练的作品梗概。

2.重点还在于培养学生从不同角度分析作品，提高其综合理解和概括能力。

难点：

1.难点在于学生难以把握作品的精髓，提炼出关键信息。

2.难点还在于学生可能缺乏逻辑思维，难以构建连贯的作品梗概。

解决办法：

1.通过范例分析和小组讨论，帮助学生理解梗概撰写的技巧和方法。

2.设计分层练习，让学生在实践中逐步提高信息提炼和逻辑思维能力。

3.鼓励学生多读经典作品，培养其对文学作品的整体感知和鉴赏能力，为梗概写作打下坚实基础。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解作品梗概的基本结构和写作技巧，引导学生进行深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的作者，模拟创作过程，体验梗概撰写的挑战。

3.利用案例研究，分析经典作品的梗概，让学生直观感受梗概的撰写要点。

4.通过小组合作，让学生共同完成作品梗概的撰写，培养团队协作能力和沟通技巧。

5.运用多媒体教学，展示作品梗概的范例，增强学生的视觉体验和感性认识。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段经典电影的预告片，引导学生思考：“如果我们只能用一句话概括这部电影的内容，你会如何表达？”

2.学生分享自己的想法，教师总结：“今天我们将学习如何撰写作品梗概，用简洁的语言概括作品内容。”

二、讲授新课（用时10分钟）

1.讲解作品梗概的基本结构和写作步骤，如：开头概述、主要内容、结尾总结。

2.展示经典作品的梗概范例，分析其写作技巧和表达方式。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：每组选取一篇短文，共同撰写梗概，并交流心得。

2.教师巡视指导，针对学生遇到的困难给予个别指导。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.提问：“如何从一部电影中提炼梗概？”

2.学生回答，教师总结并拓展：除了电影，我们还可以从书籍、新闻报道等多种题材中提炼梗概。

五、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“在撰写梗概时，我们应该注意哪些问题？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

六、巩固练习（用时5分钟）

1.学生独立完成一篇作品的梗概撰写。

2.教师点评，鼓励学生表达自己的观点。

七、课堂总结（用时5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，总结作品梗概的写作方法和技巧。

2.布置课后作业，让学生尝试撰写一篇自己喜欢作品的梗概。

教学时间总计：45分钟

说明：以上教学过程设计紧扣实际学情，充分考虑了学生的认知特点和需求，注重教学双边互动，充分调动学生的学习积极性。在教学过程中，教师应根据学生的实际表现，灵活调整教学节奏和策略，确保教学效果。知识点梳理1.作品梗概的定义：作品梗概是对一部作品内容的简要概括，通常包括开头概述、主要内容、结尾总结三个部分。

2.梗概撰写的步骤：

-开头概述：简要介绍作品的背景、时间、地点、人物等基本信息。

-主要内容：概括作品的主要情节，突出关键事件和人物关系。

-结尾总结：总结作品的主题、意义或作者的意图。

3.梗概撰写的注意事项：

-语言简洁明了，避免冗余信息。

-突出重点，抓住作品的精髓。

-保持客观，不带有个人情感色彩。

-结构清晰，逻辑性强。

4.梗概撰写的技巧：

-逐段阅读作品，提炼关键信息。

-分析人物关系和情节发展，把握作品脉络。

-运用概括性语言，表达作品内容。

5.作品梗概的写作范例分析：

-通过分析经典作品的梗概，了解梗概撰写的特点和规律。

-学习不同题材作品梗概的写作方法，如小说、散文、诗歌等。

6.梗概撰写的实践应用：

-在阅读、写作、演讲等活动中，运用作品梗概进行信息提炼和表达。

-培养学生的概括能力和逻辑思维能力。

7.作品梗概的修改与完善：

-反复阅读作品，确保梗概内容的准确性和完整性。

-根据他人意见进行修改，提高梗概的质量。

8.梗概撰写与创作的关系：

-梗概撰写是创作的基础，有助于提高创作效率和质量。

-通过梗概撰写，可以更好地理解作品，为创作提供灵感。

9.梗概撰写与文学鉴赏的关系：

-通过撰写梗概，可以锻炼学生的文学鉴赏能力，提高对作品的解读水平。

-梗概撰写有助于培养学生对文学作品的整体把握能力。

10.梗概撰写的评价标准：

-内容准确，概括全面。

-语言简洁，表达流畅。

-结构清晰，逻辑性强。

-具有创意，富有个性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解作品梗概时，我会尝试使用多媒体展示经典作品的梗概范例，让学生通过视觉和听觉的双重体验，更加直观地理解梗概的撰写技巧。

2.开展角色扮演活动：通过让学生扮演不同角色的作者，模拟创作过程，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们在实践中学会如何提炼作品的核心内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言，这影响了课堂互动的积极性。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作品，缺乏对学生思维过程和表达能力的全面评估。

3.教学内容与实际生活关联性不强：有时候，讲解的作品梗概与学生的生活经验脱节，导致他们对学习内容缺乏兴趣。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了鼓励学生积极参与课堂讨论，我会设计一些互动游戏或小组竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中表达自己的观点。

2.丰富教学评价方式：除了作品评价，我还将引入课堂表现评价、小组合作评价等，全面评估学生的学习成果。

3.增强教学内容的生活实践性：我会选择与学生生活经验相关的作品进行讲解，或者让学生从自己的生活经历中寻找创作灵感，使教学内容更加贴近实际。

4.加强与学生的沟通：通过课后反馈和个别辅导，了解学生的学习困惑，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.拓展教学资源：利用网络资源，为学生提供更多与作品梗概相关的学习资料，拓宽他们的知识视野。内容逻辑关系①梗概撰写的步骤：

-①开头概述：时间、地点、人物等基本信息。

-②主要内容：关键事件、情节发展、人物关系。

-③结尾总结：作品主题、意义或作者意图。

②梗概撰写的注意事项：

-①语言简洁：避免冗余信息。

-②突出重点：抓住作品精髓。

-③客观性：不带有个人情感。

-④结构清晰：逻辑性强。

③梗概撰写的技巧：

-①逐段提炼：关键信息。

-②分析脉络：把握情节发展。

-③概括表达：运用简洁语言。

④作品梗概的范例分析：

-①经典作品梗概展示。

-②不同题材作品梗概特点。

⑤梗概撰写的实践应用：

-①阅读、写作、演讲中的应用。

-②培养概括能力和逻辑思维。

⑥梗概撰写的修改与完善：

-①反复阅读：确保内