第五单元 活动二《设置赛道与对手》说课稿　　2023-2024学年沪科版（2023）初中信息技术九年级下册

第五单元活动二《设置赛道与对手》说课稿2023—2024学年沪科版（2023）初中信息技术九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术在解决问题中的应用意识。

2.计算思维：通过设置赛道与对手，锻炼学生逻辑推理和算法设计能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行自主学习，培养创新思维。

4.信息社会责任：提高学生对信息技术伦理和法律法规的认识，增强信息安全意识。重点难点及解决办法重点：

1.赛道与对手的设置：理解赛道设计的原则和对手配置的合理性。

2.算法应用：将实际问题转化为算法，并编写程序实现。

难点：

1.复杂问题简化：将复杂的赛道与对手设置问题简化为算法问题。

2.程序调试：在编写程序时，正确调试并解决程序错误。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生理解赛道与对手设置的方法和技巧。

2.采用分步骤讲解，帮助学生逐步掌握算法设计思路。

3.利用编程工具进行实时调试，让学生在实践中学习程序调试技巧。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、编程软件（如Scratch、Python等）、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：在线编程教程、相关案例库、算法教学视频。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如赛道模型）、课堂互动软件。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一段关于赛车比赛的精彩视频，引导学生思考如何用编程来模拟这样的比赛。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的编程基础，如循环、条件语句等，为设置赛道与对手做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解赛道设计的基本原则，包括直道、弯道、障碍物等元素的布局，以及如何设置对手的起点、速度和策略。

-举例说明：通过Scratch或Python等编程软件展示一个简单的赛道设置示例，让学生直观理解设计思路。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识设计自己的赛道，并讨论如何设置对手。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组使用编程软件设计一个赛道，并设置对手。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题，如算法设计、程序调试等。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，如赛道设计原则、对手设置方法等。

-强调编程思维在解决实际问题中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-学生独立完成一个更复杂的赛道设计，并尝试设置多个对手，要求对手具有不同的策略和速度。

-作业提交方式：通过学校内部教学平台提交设计代码和赛道效果图。

详细教学步骤如下：

1.导入

-展示赛车比赛视频，提问：“如果我们要用编程来模拟这样的比赛，需要考虑哪些因素？”

-回顾编程基础，如循环、条件语句等。

2.新课呈现

-讲解赛道设计原则，包括直道、弯道、障碍物等元素的布局。

-展示Scratch或Python示例，展示如何设置赛道和对手。

-分组讨论，引导学生设计自己的赛道。

3.巩固练习

-学生分组，每组使用编程软件设计赛道。

-教师巡视指导，帮助学生解决编程问题。

4.课堂总结

-回顾重点内容，强调编程思维的重要性。

5.作业布置

-完成更复杂的赛道设计，设置多个对手。

-提交设计代码和赛道效果图。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

-鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。

-及时给予学生反馈和指导，帮助学生克服困难。

-营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机编程基础》：介绍编程语言的基本概念和编程方法，适合学生了解编程基础。

-《算法设计与分析》：探讨算法的设计原则和分析方法，帮助学生深入理解算法的精髓。

-《人工智能与编程》：介绍人工智能领域的应用和发展，激发学生对人工智能编程的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过在线编程平台，如Codecademy、LeetCode等，进行在线编程练习，提高编程技能。

-引导学生阅读相关书籍，拓宽知识面，加深对编程理论的理解。

-组织学生参加编程比赛，如蓝桥杯、NOIP等，提高编程实践能力。

-鼓励学生结合所学知识，设计自己的小游戏或小程序，培养创新意识和解决问题的能力。

-鼓励学生关注编程领域的最新动态，了解前沿技术，为将来的学习和发展做好准备。

3.实践项目

-设计一个基于编程的智能控制赛车比赛系统，实现赛道的自动生成、对手的智能AI控制等功能。

-开发一个在线编程学习平台，提供丰富的编程资源和教程，帮助其他学生学习和提高编程技能。

-研究并实现一种基于人工智能的路径规划算法，应用于自动驾驶车辆等领域。

4.知识点拓展

-数据结构与算法：学习常见的数据结构，如数组、链表、树等，掌握算法设计的基本方法。

-计算机网络：了解网络协议、数据传输方式等基础知识，为将来学习网络编程打下基础。

-操作系统：学习操作系统的基本原理和功能，了解进程管理、内存管理等概念。

-数据库：学习数据库的基本概念和设计方法，掌握SQL语言，为数据存储和管理打下基础。教学反思与改进教学反思是我们教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们评估教学效果，识别不足，从而不断改进教学方法。在刚刚结束的《设置赛道与对手》这节课中，我想和大家分享一下我的教学反思与改进的想法。

首先，我注意到在导入环节，虽然我通过赛车比赛视频激发了学生的兴趣，但部分学生对编程的兴趣并不高。这可能是因为他们对编程的认知有限，或者是对编程的难度感到畏惧。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更多与学生生活实际相关的案例，比如校园活动、社区服务等，让学生感受到编程在现实生活中的应用价值，从而提高他们的学习兴趣。

其次，我在新课呈现环节，虽然详细讲解了赛道设计的原则，但发现有些学生在实际操作中还是难以将理论知识转化为具体的编程实践。这可能是因为理论讲解与实际操作之间存在一定的差距。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加更多的实践环节，让学生在动手操作中加深对知识的理解。

在巩固练习环节，我发现学生之间的个体差异较大，有的学生能够迅速掌握知识，而有的学生则需要更多的帮助。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中，采用分层教学的方法，根据学生的学习进度和能力水平，设计不同难度的练习题，让每个学生都能在课堂上有所收获。

课堂总结环节，我通常会回顾本节课的重点内容，但有时学生的参与度不高。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中，设计一些互动环节，如小组讨论、抢答游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中回顾知识。

至于作业布置环节，我发现部分学生提交的作业质量不高，可能是由于他们对作业的重视程度不够。为了提高作业的质量，我计划在未来的教学中，对作业进行详细的要求说明，并在课堂上进行作业点评，让学生了解自己的不足，并及时进行改进。

1.丰富教学案例，提高学生的学习兴趣。

2.增加实践环节，帮助学生将理论知识转化为实际操作。

3.采用分层教学，满足不同学生的学习需求。

4.设计互动环节，提高学生的参与度和课堂氛围。

5.严格作业要求，提高作业质量。

我相信，通过不断的教学反思和改进，我们的教学效果一定会得到提升，学生的编程能力也会得到更好的培养。让我们一起努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。板书设