2025年教科新版八年级化学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版八年级化学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、量取40ml酒精；应选用的仪器是（）

A.10ml的量筒。

B.100ml的量筒。

C.50ml的量筒和滴管。

D.100ml的量筒和滴管。

2、下列过程中所发生的反应，不是由缓慢氧化而引起的是rm{(}rm{)}A.火药爆炸B.食物腐败C.铁生锈D.长期堆放的煤着火燃烧3、甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是rm{(}rm{)}A.氮气、空气、氧气B.氮气、氧气、空气C.空气、氧气、氮气D.氧气、氮气、空气4、rm{.}在一个密闭容器内有rm{M}rm{N}rm{X}rm{Y}四种物质，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下：。物质rm{M}rm{N}rm{X}rm{Y}反应前质量rm{/g}rm{8}rm{11}rm{18}rm{10}反应后质量rm{/g}rm{8}rm{33}rm{4}rm{2}下列能正确表示容器中化学变化的表达式是rm{(}rm{)}A.rm{X+Y篓TM+N}B.rm{X+Y篓TN}C.rm{N篓TM+X+Y}D.rm{X+Y+M篓TN}5、下列化学用语表示正确的是()A.两个氯原子rm{2Cl_{2;;;;;}}B.镁离子rm{overset{+2}{Mg}}C.二氧化硫分子rm{SO_{2;}}D.碳酸钠rm{NaCO_{3}}6、下列属于化学研究范畴的是()A.力和运动B.新物质的组成和新材料的研制C.“神七”飞船轨道的研究D.动植物细胞的组成和结构评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；下列操作正确的是（）

A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量。

B.用量筒量取90mL水。

C.为加快固体溶解；用温度计搅拌。

D.将配制好的溶液倒入细口瓶中；盖紧瓶塞，并贴上标签。

8、某元素的原子结构示意图如下；对该元素的有关认识正确的是（）

A.该元素的原子核内质子数是34

B.该元素是金属元素。

C.该元素原子的最外层电子数是2

D.该元素位于元素周期表中的第四周期。

9、如图为钠的原子结构示意图，下列说法错误的是rm{(}rm{)}

A.钠原子的质子数为rm{11}B.图中rm{n}的值为rm{10}C.钠原子失去rm{1}个电子后，具有相对稳定结构D.由图得知钠原子的中子数为rm{11}10、某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子。其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.11、英国科学家法拉第曾以蜡烛为主题，对青少年发表了一系列演讲，其演讲内容被编成rm{隆露}蜡烛的化学史rm{隆路}一书。下列有关蜡烛燃烧的叙述不正确的是()A.蜡烛燃烧时，在顶端会形成一个液态石蜡的凹槽B.用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是水蒸气C.蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上汽化并燃烧D.拿住火柴梗一端迅速平放入蜡烛火焰，rm{1-2s}后取出，处于内焰的部分最先炭化变黑12、有关催化剂的说法错误的是rm{(}rm{)}A.反应前后本身质量不变B.反应前后化学性质不变C.一定加快化学反应速率D.可能减慢化学反应速率13、用I2O5可以测定空气受CO污染的程度；发生反应的化学方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根据生成CO2的多少；可以判定CO的含量，关于这个反应，下列说法正确的是（）

A.参加反应的I2O5，的质量等于生成I2的质量。

B.参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的CO2中氧原子的总数。

C.参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成I2和CO2的质量比。

D.反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、为了探究“水的净化”过程；某实验小组从孙武湖引水渠中提取了水样，观察到：

A．水样呈黄色；有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．

该小组对水样进行如下处理：

（1）首先将水样静置，发生的现象是____；

（2）取上层清水，向其中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行____（填操作名称），除去固体小颗粒．该操作需要用的仪器和用品有（填序号）____．

①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸；你还能举出日常生活中哪些利用该原理进行的活动？____．

（3）再向清液中加入活性炭，利用其____性除去水样中的颜色和异味，该过程属于____变化（填“物理”或“化学”）．

（4）通入氯气杀菌消毒，即得到自来水，为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入____进行检验．通过____操作也可以起到杀菌消毒的作用；还可以得到几乎纯净的水．

（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”．水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类．下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）____．

①用盆接水洗菜②用养鱼水浇花草。

③使用节水龙头④使用含磷洗衣粉洗衣服．15、向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行____（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其____性除去水样中的颜色和异味．生活中可以采用____区分硬水和软水，可以通过____的方法降低水的硬度．16、湖中一种水藻的化学式为rm{C_{x}H_{263}O_{y}N_{16}P}其中碳的质量分数为rm{35.83%}氧的质量分数为rm{49.58%}则式中rm{x=}______，rm{y=}______．17、如图是rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种粒子的结构示意图；根据如图请回答下列问题．

rm{left(1right)}以上四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子的是______rm{(}填字母rm{)}

rm{(2)}以上四种粒子中，容易得电子的粒子是______rm{(}填字母rm{)}

rm{(3)C}元素位于元素周期表的第______周期．

rm{left(4right)D}元素组成的单质是由______构成的rm{(}选填原子、分子或离子rm{)}rm{(5)}化学性质相似的元素是_________rm{(}填字母rm{)}rm{(6)}属于稳定结构的原子是______rm{(}填字母rm{)}18、甲、乙、丙三种物质中均含有空气中含量第二的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；甲在实验室里可用于制取丙；它们之间有如图所示的转化关系rm{(}部分物质和反应条件已经略去rm{)}则：甲的化学式为________；乙分解生成丙的化学方程式为________；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是________。19、按要求写出下列符号：

rm{垄脵2}个氧原子______rm{垄脷3}个钠离子______rm{垄脹}铁元素______．20、如图是配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的有关操作示意图：

（1）计算需要氯化钠______g．称量氯化钠时若指针偏左；应进行的操作是______；

（2）配制氯化钠溶液的正确顺序是______（填序号）。

（3）配制溶液时；不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的______

A．用量筒量取水时仰视读数B．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗。

C．氯化钠晶体不纯D．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出21、”用微粒的眼光看世界”；是我们学习化学的重要思想方法。生活中很多现象可以用分子的观点解释，请用分子的性质填写下列空白。

（1）“酒香不怕巷子深”；说明______；

（2）肉眼看不到分子；说明______；

（3）用手难以掰断冰块；说明______；

（4）湿衣服在阳光下晾晒干得快；说明______；

（5）蔗糖溶于水滴后液面低于原水平线，说明______。22、写出下列反应的化学方程式（注明反应条件）

（1）二氧化碳与水参与绿色植物的光合作用，合成葡萄糖，同时生成氧气____

（2）用方程式表示二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变色的原因____

（3）配平：□FeS2+□O2--□Fe2O3+□SO2↑____

（4）剧烈运动后血液中产生较多的乳酸（C3H6O3）使人肌肉酸痛，经过一段时间的放松，由于乳酸与吸入的氧气反应，生成二氧化碳和水，此反应的化学方程式____．评卷人得分四、推断题(共4题，共8分)23、水是生命之源是人类最宝贵的自然资源爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任。

rm{(1)}下列说法错误的是________rm{(}填序号rm{)}rm{垄脵}农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌rm{垄脷}将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源rm{垄脹}淡水资源很丰富，是取之不尽、用之不竭的rm{(2)}自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是__________________________，由于该过程不能将硬水转化成软水，所以生活中常通过__________来降低水的硬度，可用________区分硬水和软水。rm{(3)}兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，观察发现水样略带颜色并呈现浑浊，欲对水样进行净化。首先，向烧杯中加入少量明矾，加入明矾的目的是____________________，搅拌、静置一段时间后，需要进行的操作是_______，下图是某同学进行过滤的装置图，请你找出其中的错误：__________________________________、___________________________________、___________________________________

24、将一种无色液体rm{A}装入试管，伸入带火星的木条，无现象，而向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速产生气泡，生成使带火星的木条复燃的气体rm{C}将某黑色固体rm{D}点燃后伸入rm{C}中，rm{D}剧烈燃烧，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体rm{E}．

rm{(1)}写出它们的名称rm{A}____；rm{C}____；rm{E}____．

rm{(2)B}在rm{A}反应中起____作用25、阅读下列短文，回答问题煤气是一种“让人欢喜让人忧”的一种物质，主要含有一氧化碳，一氧化碳是一种没有颜色，没有气味且难溶于水的气体。让人欢喜的是它可以燃烧生成二氧化碳并且放出大量的热，为人类提供大量的热能；让人忧的是如果人们在便用煤气时不小心，可能会造成如下两大严重后果：一是如果煤气泄漏后遇到明火或电火花，极易引燃而发生爆炸；二是如果煤气泄漏后不能及时发现，将会使人中毒甚至死亡。根据上面这段文章，回答下列问题。rm{(1)}一氧化碳的物理性质主要有____________________________________rm{(2)}一氧化碳的化学性质主要有____________________________________rm{(3)}一氧化碳的用途是__________________rm{(4)}写出一氧化碳燃烧的文字表达式__________________________________26、暗紫色固体rm{A}在加热的条件下反应生成rm{B}和rm{C}以及rm{D}氯酸钾和rm{C}的混合物在加热的条件下分解放出rm{D}其中rm{C}在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在rm{D}中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成固体rm{E}rm{(1)}写出下列物质的名称：rm{A}____rm{C}________rm{D}____rm{E}____。rm{(2)}用文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型rm{(}填化合反应或分解反应rm{)}rm{垄脵}____rm{(}rm{)}rm{垄脷}____rm{(}rm{)}rm{垄脹}____rm{(}rm{)}rm{(3)}铁生锈是一种____氧化。rm{(}填“剧烈”或“缓慢”rm{)}某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制较纯净的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的原因：____；集气瓶里，放入少量水的作用是____。评卷人得分五、计算题(共4题，共32分)27、在一次篝火晚会上；初三（6）班的同学们发现木柴燃尽后得到炭灰的质量远远小于燃烧前木柴的质量，于是有些同学就提出了“化学反应也不一定遵循质量守恒”的观点．你赞成他们的观点吗？请说明理由．

28、A、B、C、D是常见的单质；甲、乙、丙、丁、X、Y是常见的氧化物，甲、乙的组成元素相同，丙、丁的组成元素也相同，X、Y是金属氧化物，其中Y为红棕色．它们之间的关系如图所示（部分反应的条件未注明）．

请你根据如图解答下列问题：

（1）写出有关物质的化学式：乙．______；A．______．

（2）化合物M属于______（填写“无机物”或“有机物”）．

（3）金属氧化物X在反应①中的可能作用是______．

（4）写出有关反应的化学方程式：②______2H2↑+O2↑29、我们知道，高温煅烧石灰石rm{(}主要成份是碳酸钙rm{)}可制得生石灰rm{(}即氧化钙rm{)}和二氧化碳。现有一批石灰石，为了分析产品的纯度，小舜同学取此样品rm{22g}充分煅烧后称得剩余固体的质量为rm{13.2g(}提示：假定杂质不反应rm{)}计算：rm{(1)}生成二氧化碳的质量是____克？这些二氧化碳在标准状况下的体积是____________升？rm{(}标准状况下rm{CO_{2}}的密度为rm{1.977g/L)}rm{(2)}制得生石灰的质量是多少克？其产品的纯度是多少？rm{(}写出计算过程rm{)}30、通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式．为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质．A；B两同学分别设计了探究实验的方案．

（一）A同学设计了如下一组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ：纸花变红；Ⅱ：______，Ⅲ：纸花不变色，Ⅳ：______．

（2）该同学进行的Ⅰ；Ⅱ两项实验；说明了什么？______．

（3）该同学进行四组对比实验的目的是什么？______（用文字叙述）．

（4）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式______．

（二）B同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中；观察溶液的颜色变化，如图所示．可以看到紫的石蕊试液______．得出结论二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊变红．

（三）请你对A；B两同学的实验探究方案进行评价：

（1）哪个同学的方案合理______；

（2）方案合理的理由是____________．

评卷人得分六、探究题(共3题，共21分)31、如图是实验室制取气体的常用装置，请按要求填空。rm{(1)}指出图形中有标号的仪器的名称：rm{垄脷}________rm{垄脹}____rm{垄脺}____。rm{(2)}实验室用rm{A}装置制取氧气，棉花的作用是____，该反应的方程式是____。若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是____rm{(}填字母rm{)}收集氧气时要等气泡____冒出时再收集。应将收集满氧气的集气瓶____rm{(}填“正”或“倒”rm{)}放在桌面上。rm{(3)}实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是____rm{(}填字母rm{)}该反应的方程式是该反应的方程式是rm{)}。氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小，氨气是制取氮肥的一种基本原料。实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰rm{(4)}二者都是固态rm{(}混合物的方法。应选择的发生装置是____rm{)}选填装置序号rm{(}若选用rm{)}装置收集氨气，氨气应从____端rm{F}选填“rm{(}”或“rm{a}”rm{b}通入。rm{)}32、飞飞同学对蜡烛的燃烧进行了如下实验探究。

实验rm{垄脵}如图甲，点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭。实验rm{垄脷}如图乙，再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃。实验rm{垄脹}如图丙，将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象。rm{(1)}实验rm{垄脵}中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_____________________________。rm{(2)}实验rm{垄脷}中；关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：

A.白烟是水蒸气rm{;}rm{B.}白烟是石蜡固体小颗粒rm{;}rm{C.}白烟是二氧化碳．rm{;}白烟是石蜡固体小颗粒rm{B.}rm{;}白烟是二氧化碳．

rm{C.}填序号你认为上述猜想有道理的是_________rm{(}填序号rm{)}理由是___________________。理由是___________________。rm{(}飞飞同学在做实验rm{)}的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_________。A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因rm{(3)}实验rm{垄脵}中，木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度____________。rm{(4)}33、读“水循环”示意图和电解水实验图；回答下列问题：

（1）图甲中C环节给浙江等东部地区带来的影响有______。

①带来水汽②调节气候③增加光照④输送热量。

（2）下列有关图乙水电解实验的说法正确的是______。

①实验中A试管内产生的是氧气；B试管内产生的是氢气；

②A；B试管中产生的气体质量比为2：1；

③做该实验时；往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性；

④该装置中通的是直流电。

（3）在甲乙两种现象中，水都发生了变化。在甲中水的变化属于______（填“物理”或“化学”，下同）变化，在乙中水的变化属于______变化。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

用量筒量取40mL液体；应选择略大于40mL的量程，故答案选C．

【解析】【答案】量筒量液时要注意量程的选择；应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差．

2、A【分析】解：rm{A}火药爆炸是由燃烧引起的比较剧烈的氧化反应；不是由缓慢氧化而引起的，故选项正确；

B；食物腐败属于缓慢氧化；故选项错误；

C；铁生锈属于缓慢氧化；故选项错误；

D；长期堆放的煤着火燃烧；是由缓慢氧化引起的自发燃烧，故选项错误；

故选A

燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的发光；发热的比较剧烈的氧化反应；有些氧化反应进行的比较缓慢；甚至不溶易被察觉，这样的氧化称为缓慢氧化；食物腐败、铁生锈、人的呼吸、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都属于缓慢氧化；由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃．

本考点考查了燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的关系，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，在理解和比较的基础上进行应用rm{.}本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】rm{A}3、A【分析】解：将然着的木条分别伸入三个集气瓶；依次观察到火焰熄灭；继续燃烧、燃烧更旺，瓶中所盛气体分别是氮气、空气、氧气．

故答案为：rm{A}．

根据三种气体的不同性质；氮气不支持燃烧；氧气能使燃烧更旺进行分析．

本题考查气体的检验方法，根据各种气体的不同性质进行解答．【解析】rm{A}4、B【分析】【分析】

本题考查了质量守恒定律的应用；在化学反应中，质量增大的是生成物，质量减小的是反应物，质量不变的可能是催化剂。

【解答】

分析图表可以发现：rm{M}的质量反应前后不变，说明rm{M}可能是催化剂；rm{N}的质量增大，说明rm{N}是生成物；rm{X}的质量减小，说明rm{X}是反应物；rm{Y}的质量减小，说明rm{Y}是反应物。总上分析，rm{X}和rm{Y}生成rm{N}rm{M}在反应中可能起催化剂作用。

故选B。【解析】rm{B}5、C【分析】【分析】首先根据化学用语所表达的对象是分子；离子还是化学式；然后在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义。

【解答】A.根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字rm{.}因此两个氯原子表示为rm{2Cl}故A错误；

B.根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，因此镁离子表示为rm{Mg^{2+}}故B错误；

C.根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此二氧化硫分子表示为rm{SO_{2}}故C正确；

D.根据化合物化学式的书写，钠元素的化合价为rm{+1}碳酸根的化合价为rm{-2}因此碳酸钠表示为rm{Na_{2}CO_{3}}故D错误。

故选C。【解析】rm{C}6、B【分析】【分析】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感。【解答】A.力和运动，是物理学研究的范畴，所以错误；B.新物质的组成和新材料的研制是化学研究范畴；所以正确；

C.“神七”飞船轨道的研究是物理学研究的范畴；所以错误；

D.动植物细胞的组成和结构是生物学研究的范畴；所以错误。

故选B。【解析】rm{B}二、多选题(共7题，共14分)7、BD【分析】

A；称量固体时要将食盐放在纸上进行；故A错误；

B；100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液含有水的质量为100g×10%=10g；所以水的质量为100g-10g=90g，体积为90mL，使用量筒量取，故B正确；

C；进行搅拌时需要使用玻璃棒进行；不能使用温度计，故C错误；

D；配好的氯化钠溶液需要倒进细口瓶中贴标签备用；故D正确；

故选BD．

【解析】【答案】根据溶液配制的知识进行分析；称量氯化钠固体需要放在纸上进行，使用量筒量取水的体积，溶解时使用玻璃棒进行搅拌．

8、AD【分析】

A；根据其结构示意图；X=2+8+18+6=34，所以原子核内质子数是34，故A是正确的；

B；一般最外层电子数大于4是非金属元素；故B是错误的；

C；该元素原子的最外层电子数是6；故C错误的；

D；该元素位于元素周期表中的第四周期；故D是正确的．

故选：AD

【解析】【答案】根据原子结构示意图；可以表示出该原子的质子数；核外电子数、电子层数、周期、主族等．又核外电子数=核内质子数=原子序数=核电荷数。

9、BD【分析】解：rm{A}由钠原子结构示意图为可以看出：圆圈内的数字是rm{11}该元素原子核内有rm{11}个质子；故选项说法正确。

B、当质子数rm{=}核外电子数，为原子，图中rm{n}的值为rm{11-2-1=8}故选项说法错误。

C、钠原子失去rm{1}个电子后，其离子的最外层电子数为rm{8}具有相对稳定结构，故选项说法正确。

D；由图无法获得中子数的信息；故选项说法错误。

故选：rm{BD}

原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层。若最外层电子数rm{geqslant4}在化学反应中易得电子，若最外层电子数rm{<4}在化学反应中易失去电子。

本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。【解析】rm{BD}10、AC【分析】【分析】根据混合物的定义及微观构成分析，混合物是由不同种物质组成的，因此表示混合物是由不同种分子或者不同种原子直接构成的物质分析解答即可。【解答】A.该图所示不同种原子直接构成的物质；属于混合物，故A正确；

B.该图所示由不同种原子构成的同种分子构成的物质；属于纯净物，故B不正确；

C.该图所示不同种分子构成的物质；所图示物质为混合物，故C正确；

D.该图所示由同种原子构成的同种分子构成的物质；属于纯净物，故D不正确。

故选AC。【解析】rm{AC}11、BD【分析】【分析】本题考查蜡烛燃烧试验的知识。根据已有的知识即可解答。【解答】A.蜡烛燃烧时，在顶端会形成一个液态石蜡的凹槽，故A说法正确；B.用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是石蜡蒸气，故B说法错误；C.蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上汽化并燃烧，故C说法正确；D.拿住火柴梗一端迅速平放入蜡烛火焰，rm{1-2s}后取出，处于外焰的部分最先炭化变黑，故D说法错误。后取出，处于外焰的部分最先炭化变黑，故D说法错误。rm{1-2s}故选BD。【解析】rm{BD}12、CD【分析】解：rm{A}催化剂在反应前后本身质量不变；故选项说法正确．

B；催化剂在反应前后化学性质不变；故选项说法正确．

C；催化剂能改变化学反应速率；也可能是减慢化学反应速率，故选项说法错误．

D；催化剂能改变化学反应速率；可能减慢化学反应速率，故选项说法正确．

故选：rm{C}．

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂rm{(}又叫触媒rm{).}催化剂的特点可以概括为“一变二不变”；一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征rm{(}“一变二不变”rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{CD}13、BD【分析】

A、由质量守恒定律可知，参加反应的I2O5的质量和CO的质量总和等于生成I2的质量和CO2的质量总和；故A错误；

B；由质量守恒定律可知；化学反应前后，氧原子的个数不变，故B正确；

C；由反应的化学方程式可求出反应物和生成物的质量比为：334：140：254：220；反应前后反应物与生成物的质量比不一定相等，故C不正确；

D；反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】根据质量守恒定律和化学方程式的意义进行分析；在化学反应前后原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化；化学方程式表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比．

三、填空题(共9题，共18分)14、略

【分析】

（1）静置可使不溶性杂质与水分离并沉降下来；所以将水样静置，水中的不溶性颗粒物会沉淀下来；

（2）加入明矾搅拌会形成胶状物；能使水中的一些吸附在其表面沉降下来，静置后经过过滤可除去；过滤时用到的仪器有铁架台；漏斗、滤纸、烧杯和玻璃棒；生活中用到过滤的例子有：茶杯中安装过滤网过滤茶叶，戴口罩防止灰尘或建筑工地筛沙等；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和异味，该过程没有新物质生成，属于物理变化；

（4）检验硬水和软水使用肥皂水；蒸馏能起到杀菌消毒的作用，得到几乎纯净的水；

（5）用盆接水洗菜；用养鱼水浇花草，使用节水龙头都可节约水资源，使用含磷洗衣粉洗衣服会造成水体富营养化，引起水体污染，该习惯应该摒弃；

故答案为：

（1）产生了沉淀；

（2）过滤；①③④⑥⑦；如戴口罩防止灰尘或建筑工地筛沙等；

（3）吸附；物理；

（4）肥皂水；蒸馏；

（5）④．

【解析】【答案】（1）根据净水的知识进行分析；静置可使不溶性杂质沉降下来；

（2）除去不溶性固体使用过滤的方法；进行过滤时所用到的仪器有铁架台；烧杯、漏斗、玻璃棒等；根据过滤原理分析其在生活中的应用；

（3）活性炭具有吸附性；能吸附色素和异味，属于物理变化；

（4）检验硬水和软水使用肥皂水；蒸馏能起到杀菌消毒的作用，得到净化程度较高的水；

（5）要使用无磷洗衣粉防止对水体造成污染；保护水资源．

15、过滤|吸附|肥皂水|煮沸【分析】【解答】解：要除去不溶性固体小颗粒；可以使用过滤的方法，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，受热时易转化成不溶性钙镁化合物，实现硬水软化．

答案：过滤；吸附；肥皂水；煮沸．

【分析】根据已有的知识进行分析，过滤是分离不溶性固体和液体的方法，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，加热煮沸可以使硬水转化为软水．16、略

【分析】解：湖中一种水藻的化学式为rm{C_{x}H_{263}O_{y}N_{16}P}其中碳的质量分数为rm{35.83%}氧的质量分数为rm{49.58%}则。

rm{dfrac{12x}{12x+1times263+16y+14times16+31}隆脕100%=35.83%}

rm{dfrac{16y}{12x+1times263+16y+14times16+31}隆脕100%=49.58%}

rm{dfrac{12x}{12x+1times

263+16y+14times16+31}隆脕100%=35.83%}rm{dfrac{16y}{12x+1times

263+16y+14times16+31}隆脕100%=49.58%}

故答案为：rm{x=106}rm{y=110}．

根据化合物的质量rm{106}该化合物中某元素的质量rm{110}该元素的质量分数；进行分析解答．

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．rm{=}【解析】rm{106}rm{110}17、（1）AB

（2）AC

（3）三

（4）原子

（5）AC

（6）D【分析】【分析】rm{(1)}同种元素的质子数相同；rm{(2)}元素的化学性质与原子最外层电子数有密切关系；rm{(3)}元素所在的周期数与原子的核外电子层数相同；rm{(4)}稀有气体都由原子直接构成；rm{(5)}最外层电子数相同的原子化学性质相似；rm{(6)}原子中质子数rm{=}核外电子数，最外层电子数是rm{8(}若只有第一层电子则为rm{2)}的结构是一种稳定结构。【解答】rm{(1)}微粒的结构示意图中，圈内数字表示质子数，同种元素的质子数相同，故AB属于同种元素；故答案为：rm{AB}rm{(2)AC}元素的原子最外层电子数都是rm{7}在化学反应中易得到rm{1}个电子形成具有rm{8}个电子的稳定结构，而rm{BD}最外层电子数是rm{8}达到了稳定结构，故BD不再得电子；故答案为：rm{AC}rm{(3)}元素所在的周期数与原子的核外电子层数相同，故C元素位于元素周期表的第三周期；故答案为：三；rm{(4)D}是氩元素，氩元素形成的氩气是一种稀有气体元素，稀有气体都由原子直接构成，故答案为：一种；rm{(5)}最外层电子数相同的原子化学性质相似，故AC化学性质相似；故答案为：rm{AC}rm{(6)}最外层电子数是rm{8(}若只有第一层电子则为rm{2)}的结构是一种稳定结构，但rm{B}中质子数rm{neq}核外电子数，故B是一种离子，而rm{D}中第一层电子数是rm{2}第三层电子数是rm{8}根据核外电子排布规律知第二层电子数是rm{8}则rm{18=2+8+8}故D是原子；故答案为：rm{D}【解析】rm{(1)AB}rm{(1)AB}rm{(2)AC}三rm{(2)AC}原子rm{(3)}三rm{(3)}rm{(4)}原子18、略

【分析】【分析】本题是框图式物质推断题，解答本题的关键是找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推得出其他物质的化学式。【解答】空气中含量第二的元素是氧元素，则甲乙丙都含有氧元素，丙是单质，故丙是氧气；甲和乙都能生成氧气，且甲能转化生成乙，故甲可能是过氧化氢，乙是水，带入框图，推断合理；甲是过氧化氢，乙是水，水通电分解生成氢气和氧气，水和过氧化氢化学性质不同的原因是分子的构成不同。故答案为：rm{H_{2}O_{2}}rm{2H_{2}O}rm{dfrac{underline{;{脥篓碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}分子构成不同。rm{dfrac{

underline{;{脥篓碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}【解析】rm{H_{2}O_{2;;}2H_{2}O}rm{2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}两种物质的分子构成不同19、略

【分析】解：rm{垄脵}原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字rm{.}所以rm{2}个氧原子，就可表示为rm{2O}

rm{垄脷}离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{3}个钠离子可表示为：rm{3Na^{+}}

rm{垄脹}铁元素的元素符号可表示为：rm{Fe}

故答案为：rm{垄脵2O}rm{垄脷3Na^{+}}rm{垄脹Fe}

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{2O}rm{3Na^{+}}rm{Fe}20、3减少氯化钠，直至天平平衡③①④②⑤ABC【分析】解：（1）溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量=50g×6%=3g。

用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时；发现指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品。

（2）配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液；首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，故配制氯化钠溶液的正确顺序是③①④②⑤。

（3）A．用量筒量取水时仰视读数；读数比实际液体体积小，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。

B．配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小。

C．氯化钠晶体不纯；会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小。

D．转移已配好的溶液时；有少量溶液溅出，溶液具有均一性，溶质质量分数不变。

故答案为：

（1）3；减少氯化钠；直至天平平衡；

（2）③①④②⑤；

（3）ABC。

（1）利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”；称量时天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，进行分析解答。

（2）根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤；进行分析解答。

（3）溶质质量分数变小；则可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因进行分析解答。

本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤（计算、称量、溶解）、注意事项等是正确解答本题的关键。【解析】3减少氯化钠，直至天平平衡③①④②⑤ABC21、分子是在不断运动的分子很小分子间有引力温度升高，分子的运动速率加快分子间有间隔【分析】解：（1）酒香不怕巷子深；是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香。

（2）肉眼看不到分子；说明分子很小。

（3）用手难以掰断冰块；说明分子间有引力。

（4）湿衣服在阳光下晾晒干得快；说明温度升高，分子的能量增大，运动速率加快。

（5）蔗糖溶于水滴后液面低于原水平线；说明分子间有间隔，一部分水分子和蔗糖分子会互相占据分子之间的间隔。

故答案为：

（1）分子是在不断运动的；

（2）分子很小；

（3）分子间有引力；

（4）温度升高；分子的运动速率加快；

（5）分子间有间隔。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同；不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可。

本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。【解析】分子是在不断运动的分子很小分子间有引力温度升高，分子的运动速率加快分子间有间隔22、略

【分析】

（1）二氧化碳与水参与绿色植物的光合作用；合成葡萄糖，生成氧气；

故答案为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

（2）二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变色是二氧化碳和水反应生成碳酸的缘故；

故答案为：CO2+H2O═H2CO3

（3）根据质量守恒定律可知：化学反应前后原子的种类和个数不变，进行方程式的配平时，反应前后出现次数较多的原子放在最后配平，如氧原子，观察方程式两边，每个分子中原子个数较多的是氧化铁，可以它为起点，设其化学计量数为1，则FeS2的化学计量数是2，SO2的化学计量数是4，氧气的化学计量数是然后化学式前面的化学计量数同乘以2，将氧气前的化学计量数化为整数；

故答案为：4；11、2、8；

（4）乳酸与吸入的氧气反应；生成二氧化碳和水；

故答案为：C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O

【解析】【答案】根据化学方程式的书写步骤：写（反应物和生成物的化学式）配（配平）注（反应条件及↑↓）等（反应物；生成物中间等号连）分析解答．

四、推断题(共4题，共8分)23、（1）③（2）吸附一些可溶性杂质和异味（或臭味）加热煮沸肥皂水（3）产生胶状物吸附水中的杂质，并形成沉降过滤倾倒液体时，未用玻璃棒引流滤纸的边缘高于漏斗边缘漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上【分析】【分析】本题考查保护水资源，水的净化、硬水与软水、过滤的操作相关知识，这些内容是化学学习的重点，也是化学考查的热点。【解答】rm{(1)垄脵}农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，能节约用水，故选项说法正确，不符合题意；农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，能节约用水，故选项说法正确，不符合题意；

rm{(1)垄脵}将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，故选项说法正确，不符合题意；rm{垄脷}将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源，故选项说法正确

rm{垄脷}地球上淡水资源不丰富，且分布不均，不是取之不尽、用之不竭的，故选项说法错误，符合题意。

rm{垄脹}地球上淡水资源不丰富，且分布不均，不是取之不尽、用之不竭的，故选项说法错误由于活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能把水中的部分杂质吸附在表面；硬水和软水的区别在于所含可溶性的钙镁离子的多少，生活中可通过简单的煮沸来降低水的硬度；通常用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故填：吸附一些可溶性杂质和异味rm{垄脹}或臭味故选rm{垄脹}加热煮沸；肥皂水；rm{垄脹}明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能将不溶性固体小颗粒吸附在其表面形成大颗粒易于沉降；过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，实验室中常用过滤的方法除去不溶于水的杂质；rm{(2)}由于活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能把水中的部分杂质吸附在表面；硬水和软水的区别在于所含可溶性的钙镁离子的多少，生活中可通过简单的煮沸来降低水的硬度；通常用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故填：产生胶状物吸附水中的杂质，并形成沉降；过滤；倾倒液体时，未用玻璃棒引流；滤纸的边缘高于漏斗边缘；漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上。rm{(2)}【解析】rm{(1)垄脹}rm{(2)}吸附一些可溶性杂质和异味rm{(}或臭味rm{)}加热煮沸肥皂水rm{(3)}产生胶状物吸附水中的杂质，并形成沉降过滤倾倒液体时，未用玻璃棒引流滤纸的边缘高于漏斗边缘漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上24、（1）过氧化氢溶液氧气二氧化碳

（2）催化【分析】【分析】根据rm{C}能使带火星的木条复燃，所以rm{C}是氧气，将一种无色液体rm{A}装入试管，伸入带火星的木条，无现象，而向其中加入少量黑色粉末rm{B}后，迅速产生气泡，生成氧气，所以rm{A}是过氧化氢，rm{B}是二氧化锰，将某黑色固体rm{D}点燃后伸入氧气中，rm{D}剧烈燃烧，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体rm{E}所以rm{D}是碳，rm{E}是二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可。能使带火星的木条复燃，所以rm{C}是氧气，将一种无色液体rm{C}装入试管，伸入带火星的木条，无现象，而向其中加入少量黑色粉末rm{A}后，迅速产生气泡，生成氧气，所以rm{B}是过氧化氢，rm{A}是二氧化锰，将某黑色固体rm{B}点燃后伸入氧气中，rm{D}剧烈燃烧，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体rm{D}所以rm{E}是碳，rm{D}是二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可。

rm{E}在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解答】能使带火星的木条复燃，所以rm{(1)C}是氧气，将一种无色液体rm{C}装入试管，伸入带火星的木条，无现象，而向其中加入少量黑色粉末rm{A}后，迅速产生气泡，生成氧气，所以rm{B}是过氧化氢，rm{A}是二氧化锰，将某黑色固体rm{B}点燃后伸入氧气中，rm{D}剧烈燃烧，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体rm{D}所以rm{E}是碳，rm{D}是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以rm{E}是过氧化氢溶液，rm{A}是氧气，rm{C}是二氧化碳，故填：rm{E}

过氧化氢溶液；氧气；二氧化碳；在rm{(2)B}反应中起催化作用；故填：催化；

故答案为：rm{A}过氧化氢溶液；氧气；二氧化碳；

rm{(1)}催化。

rm{(2)}【解析】rm{(1)}过氧化氢溶液氧气二氧化碳过氧化氢溶液氧气二氧化碳

rm{(1)}催化rm{(2)}催化rm{(2)}25、（1）无色无味难溶于水气体（2）可燃性、毒性（3）作燃料（4）一氧化碳+氧气二氧化碳【分析】【分析】本题主要考查学生对一氧化碳物理性质和化学性质的区别和应用以及文字表达式的书写；难度较小。

【解答】rm{(1)}没有颜色，没有气味且难溶于水的气体属于叙述物质的颜色、状态、气味、溶解性属于物理性质，故答案为：无色无味难溶于水气体；rm{(2)}一氧化碳燃烧能生成二氧化碳，属于化学变化，所以一氧化碳的可燃性属于化学性质；一氧化碳的毒性是由于一氧化碳与血液中血红蛋白结合发生了反应，使血红蛋白不能很好的与氧气结合，所以属于化学性质，故答案为：可燃性、毒性；rm{(3)}因为一氧化碳具有可燃性，故一氧化碳可用作燃料，故答案为：作燃料；rm{(4)}一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：一氧化碳rm{+}氧气氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}氧气二氧化碳，故答案为：一氧化碳rm{+}氧气rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}【解析】rm{(1)}无色无味难溶于水气体rm{(2)}可燃性、毒性rm{(3)}作燃料rm{(4)}一氧化碳rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}二氧化碳26、（1）高锰酸钾二氧化锰氧气四氧化三铁（2）①分解反应②分解反应③化合反应（3）缓慢铁丝表面有铁锈未打磨光亮防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂【分析】【分析】本题考查物质的推断及综合性的实验基本技能。掌握物质的性质和变化规律是解决此题的关键。【解答】rm{(1)}暗紫色固体rm{A}在加热的条件下反应生成rm{B}和rm{C}以及rm{D}氯酸钾和rm{C}的混合物在加热的条件下分解放出rm{D}其中rm{C}在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在rm{D}中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成固体rm{E}则rm{A}为高锰酸钾、rm{B}为锰酸钾、rm{C}为二氧化锰、rm{D}为氧气、rm{E}为四氧化三铁。暗紫色固体rm{(1)}在加热的条件下反应生成rm{A}和rm{B}以及rm{C}氯酸钾和rm{D}的混合物在加热的条件下分解放出rm{C}其中rm{D}在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在rm{C}中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成固体rm{D}则rm{E}为高锰酸钾、rm{A}为锰酸钾、rm{B}为二氧化锰、rm{C}为氧气、rm{D}为四氧化三铁。rm{E}高锰酸钾加热分解出锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为：rm{赂脽脙脤脣谩录脴xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}该反应由“一变多”，属于分解反应；rm{(2)垄脵}高锰酸钾加热分解出锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为：氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：rm{脗脠脣谩录脴xrightarrow[录脫脠脠]{露镁脩玫禄炉脙脤}脗脠禄炉录脴+脩玫脝酶}该反应由“一变多”，属于分解反应；rm{(2)垄脵}铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：rm{脤煤+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脣脛脩玫禄炉脠媒脤煤}该反应由“多变一”，属于化合反应；rm{赂脽脙脤脣谩录脴

xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}铁生锈是缓慢的氧化反应；rm{垄脷}铁丝表面有铁锈未打磨光亮；集气瓶中放入少量水的目的是：防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂。故答案为：rm{脗脠脣谩录脴

xrightarrow[录脫脠脠]{露镁脩玫禄炉脙脤}脗脠禄炉录脴+脩玫脝酶}高锰酸钾；二氧化锰；氧气；四氧化三铁；rm{(2)垄脵赂脽脙脤脣谩录脴xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}分解反应；rm{垄脷脗脠脣谩录脴xrightarrow[录脫脠脠]{露镁脩玫禄炉脙脤}脗脠禄炉录脴+脩玫脝酶}分解反应；rm{垄脹脤煤+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脣脛脩玫禄炉脠媒脤煤}化合反应；rm{垄脹}缓慢；铁丝表面有铁锈未打磨光亮；防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂。rm{脤煤+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脣脛脩玫禄炉脠媒脤煤

}【解析】rm{(1)}高锰酸钾二氧化锰氧气四氧化三铁rm{(2)垄脵赂脽脙脤脣谩录脴xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}分解反应rm{垄脷脗脠脣谩录脴xrightarrow[录脫脠脠]{露镁脩玫禄炉脙脤}脗脠禄炉录脴+脩玫脝酶}分解反应rm{垄脹脤煤+脩玫脝酶xrightarrow[]{碌茫脠录}脣脛脩玫禄炉脠媒脤煤}化合反应rm{(2)垄脵赂脽脙脤脣谩录脴

xrightarrow[]{录脫脠脠}脙脤脣谩录脴+露镁脩玫禄炉脙脤+脩玫脝酶}缓慢铁丝表面有铁锈未打磨光亮防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂rm{垄脷脗脠脣谩录脴

xrightarrow[录脫脠脠]{露镁脩玫禄炉脙脤}脗脠禄炉录脴+脩玫脝酶}五、计算题(共4题，共32分)27、略

【分析】

根据质量守恒定律；参加反应物的各物质的质量总和，等于反应后生成物的各物质的质量总和，根据质量守恒定律，参加反应的木炭的质量与氧气的质量之和等于生成的二氧化碳气体的质量，由于生成的二氧化碳气体反应后逸散，则木柴燃尽后得到炭灰的质量远远小于燃烧前木柴的质量．

故答案为：不赞成；质量守恒定律适用于任何化学反应，木炭燃烧后生成的二氧化碳和逸散到空气中去了，故木柴燃尽后得到炭灰的质量远远小于燃烧前木柴的质量．

【解析】【答案】根据质量守恒定律；在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，任何化学反应都符合这一定律，所谓的不相等往往是忽略了反应物与生成物气体的质量导致的，据此进行分析解答．

28、略

【分析】

Y为红棕色金属氧化物；故Y是氧化铁；甲；乙的组成元素相同，且甲能分解生成乙，则甲是过氧化氢，乙是水，A是氧气，X是二氧化锰；水能分解生成氢气和氧气，则C是氢气；氧气能和单质B反应生成丙，丙和丁的元素组成相同，则丙可能是一氧化碳，丁可能是二氧化碳；丙能与氧化铁反应生成丁和D，则D是铁；二氧化碳能通过光合作用转化生成氧气和有机物，则M属于有机物，代入框图，推断合理；

（1）乙是水，A是氧气，故填：H2O，O2；

（2）化合物M属于有机物；故填：有机物；

（3）金属氧化物X可以是二氧化锰；在此反应中作催化剂，起催化作用，故填：催化；

（4）水通电能分解生成氢气和氧气，故填：2H2O2H2↑+O2↑；

（5）要区别一氧化碳和二氧化碳；可以使用澄清的石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不能使石灰水变浑浊的是一氧化碳，故填：澄清石灰水．

【解析】【答案】根据题干叙述；本题的解题突破口是Y为红棕色金属氧化物，故Y是氧化铁；甲；乙的组成元素相同，且甲能分解生成乙，则甲是过氧化氢，乙是水，A是氧气，X是二氧化锰；水能分解生成氢气和氧气，则C是氢气；氧气能和单质B反应生成丙，丙和丁的元素组成相同，则丙可能是一氧化碳，丁可能是二氧化碳；丙能与氧化铁反应生成丁和D，则D是铁；二氧化碳能通过光合作用转化生成氧气和有机物，则M属于有机物．

29、（1）8.84.45（2）解：设生成生石灰的质量x5644x8.8gx=11.2g所得产品的纯度为答：制得生石灰的质量是11.2克，其产品的纯度是84.85%【分析】【分析】rm{(1)}石灰石中碳酸钙高温下分解放出的二氧化碳使剩余固体质量减小，因此可利用质量守恒定律，求得分解生成二氧化碳的质量，利用质量与体积间关系，求得生成气体的体积；石灰石中碳酸钙高温下分解放出的二氧化碳使剩余固体质量减小，因此可利用质量守恒定律，求得分解生成二氧化碳的质量，利用质量与体积间关系，求得生成气体的体积；

rm{(1)}根据分解反应的化学方程式，由生成二氧化碳的质量计算出生成氧化钙的质量及产品的纯度。rm{(2)}根据分解反应的化学方程式，由生成二氧化碳的质量计算出生成氧化钙的质量及产品的纯度。rm{(2)}根据质量守恒定律可知，固体减少的质量就是生成二氧化碳的质量【解答】已知二氧化碳的密度，这些二氧化碳在标准状况下的体积是rm{dfrac{8.8g}{1.977g/L}隆脰4.45L}故填：rm{(1)}根据质量守恒定律可知，固体减少的质量就是生成二氧化碳的质量rm{22g-13.2g=8.8g}已知二氧化碳的密度，这些二氧化碳在标准状况下的体积是rm{dfrac{8.8g}{1.977g/L}隆脰4.45L

}故填：rm{8.8}rm{4.45}rm{(1)}rm{22g-13.2g=8.8g}rm{dfrac{8.8g}{1.977g/L}隆脰4.45L

}rm{CaC{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{8.8}rm{4.45}rm{(2)}rm{(2)}rm{dfrac{56}{x}=dfrac{44}{8.8g}}设生成生石灰的质量rm{x}所得产品的纯度为rm{dfrac{11.2g}{13.2g}隆脕100拢楼=84.85拢楼}rm{x}制得生石灰的质量是rm{CaC{O}_{3}

overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}克，其产品的纯度是rm{56}rm{44}【解析】rm{(1)8.8}rm{4.45}rm{(2)}解：设生成生石灰的质量rm{x}rm{CaC{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{CaC{O}_{3}

overset{赂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{56}rm{44}rm{x}rm{dfrac{56}{x}=dfrac{44}{8.8g}}rm{8.8g}所得产品的纯度为rm{dfrac{11.2g}{13.2g}隆脕100拢楼=84.85拢楼}rm{dfrac{56}{x}=dfrac{44}{8.8g}

}rm{x=11.2g}克，其产品的纯度是所得产品的纯度为rm{dfrac{11.2g}{13.2g}隆脕100拢楼=84.85拢楼

}rm{dfrac{11.2g}{13.2g}隆脕100拢楼=84.85拢楼

}30、略

【分析】

（一）依次分析图中操作，酸能使紫色石蕊变红，中性物质不能使纸花变红故答案：（1）纸花不变红纸花变红（2）酸性物质能使石蕊变红，水不能使石蕊变红（3）干燥的二氧化碳不能使石蕊变红，而二氧化碳溶于水后生成的碳酸能使石蕊变红二氧化碳和水反应生成碳酸，故（4）答案：CO2+H2O=H2CO3

（二）二氧化碳和水反应生成碳酸；，酸能使紫色石蕊变红色故答案：变红。

（三）A实验严谨；故答案：（1）A同学的实验方案合理；

（2）A同学进行了多个对比实验；通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质．

【解析】【答案】探究二氧化碳与水的反应；二氧化碳与水反应生成碳酸，根据碳酸显酸性，可以推出是碳酸使紫色石蕊试液变红色而不是二氧化碳使紫色石蕊试液变红色；再根据题意，即可知道本实验的探究方法，可解答（一）（二）题；实验方案的评价主要从实验的可行性；严密性然后再考虑操作的繁简，据此可解答（三）．

六、探究题(共3题，共21分)31、（1）铁架台长颈漏斗水槽（2）防止高锰酸钾粉末进入导管C连续且均匀正（3）B（4）Ab【分析】【分析】rm{(1)}根据实验室常用的仪器解答；

rm{(2)}实验室用高锰酸钾制取氧气时，在操作要领中强调用到棉花团，依据它的作用回答；根据高锰酸钾制氧气的反应原理回答；根据生成气体的性质和收集气体的注意事项进行分析解答；rm{(3)}发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定；根据过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气解答；rm{(4)}根据反应物的状态和反应的条件选择发生装置；根据气体的性质和收集装置的特点选择收集气体时的进气导管。本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和排水法收集气体的方法等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。【解答】

rm{(1)}根据实验室常用的仪器可知：rm{垄脷}为铁架台；rm{垄脷}为长颈漏斗；rm{垄脹}为水槽；故填：铁架台；rm{垄脹}rm{垄脺}为水槽；故填：铁架台；

rm{垄脺}由于加热过程中，高锰酸钾颗粒容易随气流飘动，所以需要用棉花团来防止高锰酸钾颗粒随气流进入导气管甚至水槽内；高锰酸钾用来制取氧气，是高锰酸钾受热分解为锰酸钾、