2025年人教B版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版五年级语文下册阶段测试试卷309考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下面句子依次应填入的词语；恰当的一项是()。

①此物______；值得______。

②广场静得可以听到旗帜______的声音。A.珍藏珍贵飘浮B.珍贵珍藏飘浮C.珍贵珍藏飘拂D.珍藏珍贵飘拂2、下列没有运用修辞手法的一项是（______）A.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？B.他就牵老牛，拉破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峰重叠的地方。C.她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。D.嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠3、下列对病句的修改不正确的一项是（______）。A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删掉“独自”）B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D.夏天的骊山清泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。（把“夏天”与“骊山”对调）4、对下面句子意思的概括；最准确的一项是（______）

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。A.夏天特别炎热，窗户也不能打开。B.厂房里的人特别多，灯泡也特别多。C.女人的身体和灯泡的热量。D.厂房里像蒸笼一样，环境恶劣。5、下列关于课文信息的表述正确的一项是（______）A.《松鼠》是法国布封写的一篇文艺性说明文，介绍了松鼠的外形特征和生活习性。B.被作者称作“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作品是《水浒传》。C.《将相和》一文按事情发展的顺序，先讲了完璧归赵，又讲了负荆请罪，最后讲了渑池会面，共有三个小故事。D.《松鼠》是法国著名博物学家布封所写的一篇文艺性说明文，通过生动传神的描写及准确简练的说明，描写了松鼠乖巧驯良的外形特点，机警、敏捷的行为特征、高超的打窝技巧等方面，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。故该项说法正确。B．满纸荒唐言，一把辛酸泪：出自曹雪芹所写的《满纸荒唐言》，意思是看起来满篇都是荒唐的言辞，字里行间浸透着我辛酸的眼泪！《满纸荒唐言》是曹雪芹在《红楼梦》之第一回中直接以作者的身份写下的一首诗，它道出了作者的思想与苦衷，表达了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情。故该项说法错误。本题考查课内文章《红楼梦》的拓展知识，要求学生阅读四大名著，能够分辨名著内容。C．《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的先后记述，写出了将相之间由不和到和好的过程。选项中“先讲了完璧归赵，又讲了负荆请罪，最后讲了渑池会面”的说法错误。6、下列词语搭配正确的一组是()。A.身体矫捷______瘦弱的脊背______吃惊的眼睛B.节省路费______珍贵的玩具______爱的心情C.坚持写作______灰褐色的毛______颤动的生命D.竞争猛烈______跑得最快______精彩的演出评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、搭配词语。

传递____翅膀。

改变____信息。

插上____模样8、根据意思写词语。

①都是浑浊的黄色，分不出界限。____

②高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中形容茫茫戈壁上的白杨树，在恶劣的环境中长得如此高大，令人赞叹。____9、本文作者在感情表达上采用了不同的方法；请选择正确答案的序号填在括号中。

A．直接抒发感情；表达对家乡的爱。

B．通过描写有趣的事间接表达对家乡的爱。

C．通过描写家乡美丽的景色间接表达对家乡的爱。

①一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。____

②我爱我的老家，那是我出生的地方。____

③我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。____10、给下列字组词。

船____效____栽____遍____

航____郊____载____篇____

惑____功____崇____势____

感____攻____祟____挚____11、在下列句子中填上恰当的关联词语。（不要重复）

①____男女老少____喜欢穿花衣服。

②____你有幸参加他们的篝火晚会，你____会更深地领悟非洲彩色的美。

③非洲人的住房，____大都是不甚宽大的白铁顶房屋，____许多房子掩映在绿树红花之中。12、形近字组词。

怜____住____红____

铃____拄____江____13、多音字组词。

奔bēn____bèn____

盛shèng____chéng____评卷人得分三、默写(共8题，共16分)14、填一填。

①鸡蛋碰石头____

②姜太公钓鱼____​15、根据课文《游园不值》内容填空。

应怜屐齿印苍苔，____。

春色满园关不住，____。16、填一填。

①大水淹了龙王庙——____。②半夜三更放大炮——____。17、默写《山行》

____，____。____，____。18、根据插图配古诗。

19、读古诗《示儿》；填写诗句。

死去元知万事空，____。20、填一填。

大水淹了龙王庙——____②木匠带枷——____​21、把古诗补充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。评卷人得分四、语言表达(共1题，共7分)22、按要求用“苍劲”造句。

①形容树木：

②形容书画：评卷人得分五、写作题(共1题，共6分)23、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。珍贵：贵重，宝贵。珍藏：珍贵的收藏物。飘拂：轻轻飘动。飘浮：指水漂流或物体在水面上漂流浮动。总之；这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。2、D【解析】A．反问______B．排比______C．夸张3、C【分析】本题考查的是病句的修改。【解析】本题考查的是病句的修改。本题中修改不正确的是C项，本句话中语义矛盾，去掉“由于”二字，或去掉“导致”二字即可。4、D【分析】本题考查概括段意的能力。【解析】概括段意要找准段落的主要内容，然后用通顺，简洁的语言连接起来即可。本题中主要写厂房不能开窗户，身体和灯泡发出的热量使厂房感觉像蒸笼一样，突出了厂房环境的恶劣。A、B、C三项概括得都不全面，只有D项概括出了句子所要表达的意思。5、A【分析】本题考查对课内文章内容的理解与分析。【解析】要求学生熟悉课文，了解文章大意并能够结合内容和关键词句对文章进行分析。6、C【分析】本题考查了词语搭配。【解析】词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。A有误，“吃惊的”不能用来形容“眼睛”，应用上恰当的形容词如“美丽的眼睛”。B有误，“心情”为名词，不能用“爱”来形容，应用上恰当的形容词如“高兴的心情”。C正确。D有误，“竞争”不能说“猛烈”，应为“激烈”，即“竞争激烈”。故选：C。二、填空题(共7题，共14分)7、信息模样翅膀【分析】【分析】这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填名词。注意搭配合理；比如：传递信息；改变模样、插上翅膀。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。8、浑黄一体高大挺秀【分析】主要测试学生对词语的理解9、CAB【分析】【分析】作者在感情表达上一般采用：A．直接抒发感情；表达对家乡的爱。B．通过描写有趣的事间接表达对家乡的爱。C．通过描写家乡美丽的景色间接表达对家乡的爱。依据句子的意思来判定。①一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。选C。②我爱我的老家，那是我出生的地方。选A。③我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。选B。

【点评】此题主要是考查学生对句子的理解，体会作者表达的情感。10、轮船效果栽树遍地航行郊外载重篇章诱惑功力崇高姿势感动进攻作祟真挚【分析】【分析】船与航的有半部分不相同；航读háng,船读chuán；栽的下半部分为木，载的下半部分为车；惑的上半部分为或，感的上半部分为成；崇的上半部分是山，祟的上半部分为出；学生在做这类题型是，要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握11、不论都如果就虽然但是【分析】【分析】这类题目是考查学生对关联词使用的掌握。不论；都表示承接。“（不论）男女老少（都）喜欢穿花衣服”如果，就表示条件，“（如果）你有幸参加他们的篝火晚会，你（就）会更深地领悟非洲彩色的美。”，虽然，但是表示转折，“非洲人的住房，（虽然）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（但是）许多房子掩映在绿树红花之中。”

【点评】考查学生对关联词使用的掌握，教师重点强调，学生也应学会关联词的用法。12、可怜住所红色铃铛拄着江水【分析】【分析】怜为竖心旁；铃为金字旁，这两个字为形近字，不要弄混；住为单人旁，拄为提手旁，这两个字为同音字，都读zhù；红为绞丝旁，江为三点水旁，这两个字为形近字，要区分开，不要组错词。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。13、奔跑投奔盛开盛饭【分析】【分析】奔bēn很快地跑。bèn前去依靠别人。盛shèng：形容鲜艳花朵开放。chéng：给吃饭器皿里装；添加饭的意思。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、默写(共8题，共16分)14、不自量力愿者上钩【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。拿鸡蛋去碰撞石头，结果可想而知，因此用来形容一个不自量力。姜太公钓鱼，出自晋·苻朗《苻子·方外》:"太公涓钓于隐溪，五十有六年矣，而未尝得一鱼。鲁连闻之，往而观其钓焉。太公涓跪石隐崖，不饵而钓，仰咏俛吟，及暮而释竿。"比喻心甘情愿地上当。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。15、小扣柴扉久不开一枝红杏出墙来【分析】【分析】诗人想去朋友的花园中观赏春色；但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。也许是担心游人踏坏了地面的青苔，故意不开门。但是一扇柴门，虽然关住了游人，却关不住满园春色，一只红色的杏花，早已探出墙来。表达了作者对春天的喜爱之情。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。课文内容填空时，要先背诵下来。16、不认自家人一鸣惊人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙,龙王庙:管水之神的庙宇。比喻本是自己人，因不相识而互相之间发生了争端。半夜三更放大炮,在万籁俱寂的夜半，大炮的声音，肯定是惊人的，所以歇后语：一鸣惊人。同时，一鸣惊人也是一个成语，比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。​17、远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花【分析】【分析】“远上寒山石径斜；白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。

【点评】本题考查学生的背诵、默写能力。要达到默写熟练，首先要背会全诗。18、月夜忆舍弟。

戍鼓断人行；秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往；边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗：月夜忆舍弟戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力，首先要结合人物所处的环境，理解古诗的内容。19、但悲不见九州同【分析】【分析】死去元知万事空；但悲不见九州同。我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。20、不认自家人自作自受【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙——不认自家人。龙王：旧时迷信传说中的水神；供祀龙王的庙叫龙王庙。水神被水淹了。①比喻本来是一家人或象家人一样亲密，但由于某种原因，翻脸不相认，变成了路人或仇人。②比喻某种原因造成误会。又作“大水淹了龙王庙——自家人不认自家人”；意谓自作自受。高玉宝《高玉宝》第四章：“小胳膊要硬和大腿别劲，那可是木匠带枷－－自作自受。”

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。21、地上霜举头望明月低头思故乡【分析】【分析】本题是把诗句补充完整；这首诗是李白的《静夜思》。

【点评】这道题考查的是默写情况，学生在平时多读诗文，养成熟练的语感，多积累，注意课文下方的注释。注意”疑““霜”的写法。四、语言表达(共1题，共7分)22、①华山顶上的那棵松树屹立百年；还那么苍劲挺拔。

②这位老爷爷的书法写的苍劲有力。【分析】【分析】苍劲；指(树木；诗文、字画、歌声等)苍老挺拔。例：华山顶上的那棵松树屹立百年，还那么苍劲挺拔；这位老爷爷的书法写的苍劲有力。语言表达能力是指在口头语言（说话、演讲、作报告）及书面语言（回答申论问题、写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力。

【点评】考查学生对语言表达的掌握。五、写作题(共1题，共6分)23、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草