2025年人教新课标八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、我们在日常生活中吃到的“白白胖胖的豆芽菜”，它告诉了我们，种子萌发的环境条件不包括（）A.一定的水分B.适宜的温度C.充足的空气D.充足的光照2、下表是患者尿液与正常人尿液的主要成分及含量的比较（单位：g/100mL）．据下表分析；该患者的肾脏可能发生病变的结构是（）

。主要成分患者尿液正常人尿液水95.0096.00蛋白质0.100.00葡萄糖0.000.00无机盐1.201.10尿素1.701.80A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.收集管3、某些生物中能产生抗生素．这些生物是A.细菌B.真菌C.病毒D.植物4、被后人称为“微生物学之父”的是A.英科学家珍妮·古道尔B.法国科学家巴斯德C.瑞典科学家林奈D.英国科学家弗莱明5、如图是《用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动》实验中的两个视野；要把视野中的物像从左图转为右图，下列操作步骤正确的排序是（）

①转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈⑤转动转换器．A.③一⑤一②一①B.④一③一②一⑤C.③一①一④一⑤D.③一⑤一④一①6、给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，维持呼吸中枢的兴奋这属于（）A.神经调节B.激素调节C.体液调节D.内分泌调节7、股四头肌等肌群有伸小腿的作用；股二头肌等肌群有屈小腿的作用，当做伸小腿运动作时，参加的肌肉是下列哪项所述？（）

A.股四头肌等肌群收缩。

B.股四头肌等肌群和股二头肌群都收缩。

C.股四头肌等肌群收缩；股二头肌群舒张。

D.股四头肌等肌群舒张；股二头肌群收缩。

8、【题文】下列属于相对性状的是（）A.狗的长毛和卷毛B.兔的长毛和猴的短毛C.豌豆的圆粒和黄粒D.豌豆的高茎和矮茎评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间．”这句话没有涉及的行为是（）A.社会（群）行为B.繁育行为C.防御行为D.觅食行为10、下列不易长霉的是（）A.受潮的粮食B.洗净的衣服C.水果D.洗净晾干的衣服11、如图，土地资源利用类型搭配正确的是()

A.a--旱地B.b--水田C.c--林地D.d--草地12、下列对生态平衡概念的叙述中，正确的是A.生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关B.生产者和消费者的数量相等C.生产者、消费者和分解者的数量保持恒定D.生态系统的能量流动和物质循环保持着相对的动态的稳定13、根据孟德尔的豌豆杂交实验，下列说法正确的是：（）A.豌豆的矮茎和矮茎杂交，长成的植株一定是矮茎B.豌豆的高茎和高茎杂交，长出的植株也可能出现矮茎C.杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植物还是高茎豌豆D.豌豆的高茎与矮茎杂交，下一代一定是高茎评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)14、人体若失血过多，骨髓腔中的黄骨髓能转变为红骨髓恢复造血功能．______．（判断对错）15、如图为形态结构；生活习性互不相同的几种动物；请分析回答问题：

（1）若以“发育方式”为分类依据，将图中动物分成两组，C、D归为一组的依据是____．

（2）D的发育过程经过的时期有____，属于____发育．

（3）青蛙的幼体生活在水中，用____呼吸；青蛙的生殖特点是____；因此；青蛙的生殖和发育都离不开水．

（4）动物的生殖发育过程必须在外界水环境中完成的是____．（填字母）

16、如图是某家族成员的关系图谱．请据图回答：

（1）4的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自____．

（2）假设控制双眼皮的基因（A）为显性，控制单眼皮的基因（a）为隐性．若5和6生来就是双眼皮，9有可能表现为单眼皮吗？____

（3）若7和8是一对龙风胎，他们属于____（直系/旁系）血亲．

17、资料一：阅读以下材料；并回答下列问题：

A；哺乳期间的母狗为母亲不肯喂奶的小老虎当奶妈；并对小虎关怀备至．

B；幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩；用寻找合适的石块当“锤子”和“砧板”砸坚果．

C；温带和寒带地区的青蛙、蛇、刺猬等动物；每年冬季都要进行冬眠．

D；农村的狗看到人们蹲下做出拣石头的动作就会逃跑．

E；海洋公园里的海豚能进行顶球、转圈和跳跃等表演．

F；刚出壳的小鸭子会自己进食和游泳．

（1）上述材料中属于动物的学习行为的有：____．

（2）学习行为对动物维持生存有什么意义：____．

（3）除上述实例外；请你再举出二种动物的先天性行为和学习行为．

先天性行为____

学习行为：____．

资料二：数千年的黄土高原；曾经生态优越；气候宜人．草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空一派盎然生机；但后来由于砍伐树木、植被破坏，现在正成为一片秃山秃岭，不毛之地．每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”．请你分析：

①该草原生态系统，除了已提到的生物外，还应包括：____．

②写出该草原生态系统的一条食物链：____．

③森林生态系统相对草原生态系统要稳定，因为____．

④看了上述黄土高原遭到破坏你认为在“西部大开发”时应注意____．

⑤假如只有草→兔子→鹰一条食物链，绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡，那么鹰最多可以从中获取____千卡的能量（能量传递率20%）．

⑥在一般情况下，生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫：____．18、生物学家曾经做过这样的实验；让章鱼越过障碍物捕捉食物，多次碰撞后，才能学会绕道捕食；在做狗越过障碍取食的实验时，看到狗较快的学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而捕获食物．请分析回答下列问题：

在上述实验中，章鱼、狗、猴子越过障碍而获取食物，都属于____行为．这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由____和____而获得的行为．

上述实验证明：某些____动物也可以形成____行为，动物越高等，____行为越复杂，也就越能利用经验来解决生活中的问题，这就增强了动物____的能力．19、侏儒症患者身材矮小，智力一般正常____．20、【题文】有特定遗传效应的ＤＮＡ片段叫做＿＿＿＿，控制生物的＿＿＿＿。评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)21、经过人工处理的减毒的或无毒的病毒可制成疫苗。（）22、有“虫眼”的水果农药含量少．23、在生物分类中，“种”是最基本的分类单位．______（判断对错）24、种植药材利用的是生物多样性中的间接价值．______．（判断对错）评卷人得分五、其他(共3题，共27分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共8分)28、【题文】右图是关节模式图；请据图回答：（6分）

（1）关节由___________；___________和_______三部分构成。

（2）③中含有滑液和关节周围以及关节内还有韧带，这样增强了关节的___________性和___________性。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解答】种子萌发的外界环境条件有：一定的水分；充足的空气和适宜的温度；而光照对种子的萌发没有直接的影响．

故选：D

【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．2、A【分析】解：若肾小球病变；肾小球的通透性增大．原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿．而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质．从表格中看出，患者尿液比正常人尿液多了蛋白质．所以该患者的肾脏可能发生病变的结构是肾小球．

故选：A．

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位；肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．

（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构以及尿液的形成过程．【解析】A3、B【分析】【分析】

本题考查真菌等与人类生活的关系；掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容是解答的关键。

【解答】

有的真菌能引起多种疾病；有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。故B符合题意。

故选B。

【解析】B4、B【分析】【分析】该题考查生物学上的重要历史人物及贡献。了解巴斯德的贡献是解答该题的关键。【解答】巴斯德是法国微生物学家、化学家。巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”B符合题意。故选B。【解析】B5、D【分析】答：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察；在低倍镜观察到物像是如何换用高倍物镜观察呢，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了。低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的。当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。

A：此选项没有调节光圈再者只调细准焦螺旋即可看清物像；故A选项错误。

B：此选项换高倍物像放到最后一步了；这样会看不清物像的。故B选项错误。

C：此选项也是把更换高倍镜放到最后；也会看不清物像的。故C选项错误。

D：此选项先是把物像移动中央；然后换上高倍物像，换上大光圈增大视野亮度后，再调节细准焦螺旋使物像更加清晰，故此D选项正确。

故选：D。

此题考查了显微镜的使用操作技能中；用低倍镜换高倍镜的操作步骤．

解本题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗，三是视野会变模糊．针对以上问题思考操作步骤．【解析】D6、C【分析】解：体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素；代谢产物等）；经体液（血液、组织液等）运输．达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体．对这些细胞的活动进行调节．

给严重缺氧的病人输氧时；要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节．

故选：C

此题考查的知识点是体液调节的作用．

解答此类题目的关键是知道肾上腺素的分泌受神经调节的控制．【解析】C7、C【分析】

骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈腿动作和伸腿动作的产生．股四头肌松弛，股二头肌收缩，使小腿弯曲；股四头肌收缩，股二头肌松弛，小腿伸直．

故选：C

【解析】【答案】此题考查伸腿动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系．

8、D【分析】【解析】

试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状；豌豆的高茎和矮茎是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，狗的长毛和卷毛；豌豆的圆粒和黄粒，不是同一性状，兔的长毛和猴的短毛不是同种生物，所以不是相对性状。

考点：本题考查的是相对性状。

点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。【解析】【答案】D二、多选题(共5题，共10分)9、BD【分析】解：“一些动物会聚集在一起围成一个圈；共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间”，体现了明确的分工，因此属于社会行为；把幼仔围在中间是为了保护幼仔，属于防御行为；敌人是为了获取食物，因此还涉及觅食行为．所以“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间．”这句话没有涉及的行为是繁育行为．

故选：B

社会行为是一些营群体生活的动物；群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．

解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征【解析】【答案】BD10、BD【分析】解：A；受潮的粮食有水分和有机物；容易长霉．A错误；

B；洗净的衣服上没有有机物；不容易长霉．B正确；

C；水果有水分和有机物；容易长霉．C错误；

D；洗净晾干的衣服没有水分和有机物；不容易长霉．D正确；

故选：BD．

真菌等微生物的生活需要属于的温度；水分和有机物．

解答此题的关键是明确霉菌生长所需要的条件．【解析】【答案】BD11、CD【分析】本题考查我国不同土地资源的分布，读图解答即可。读图可得，a分布在我国的南方地区，是水田；b分布在我国的北方地区，是旱地；c分布在东北地区和西南地区，是林地；d分布在内蒙古高原的东部和青藏高原的东部与南部，是草地。故AB错误，CD正确。故选CD。【解析】CD12、AD【分析】【分析】此题考查了生态系统的有关基础知识。明确生态系统的组成、生态系统的调节能力和生态平衡的特点是解决此题的关键。【解答】A.生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，越稳定，A正确；BC.生产者能够通过光合作用制造有机物贮存能量，其它生物都直接或间接的以生产者为食，以获得物质和能量，因此生产者的数量多于消费者；生态系统由于具有一定的自我调节能力，使生产者、消费者等生物的数量和所占比例处于相对稳定状态，称为生态平衡，是一种动态平衡，BC错误；D.由于生态系统有一定的自我调节能力，是食物链和食物网中的生物处于一个动态平衡状态，而使沿着食物链和食物网进行的能量流动和物质循环保持着相对的动态的稳定，D正确。

​故选AD。

【解析】AD13、AB【分析】试题分析：豌豆的矮茎是隐性性状，两个隐性性状的个体杂交，后代不会出现性状分离，仍然是矮茎；高茎植株的基因型有纯合子和杂合子两种，两个杂合子杂交，后代会出现性状分离，出现矮茎植株；生物的性状是有基因和环境共同作用的结果，如果环境条件不好，高茎豌豆也有可能长成矮茎。考点：本题主要考查生物的性状遗传以及孟德尔遗传规律的应用。【解析】【答案】AB三、填空题(共7题，共14分)14、√【分析】解：人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能，可见骨髓位于骨髓腔和骨松质中．

故答案为：√

此题主要考查的是骨髓的分布和功能的知识；可以从骨髓特性和功能方面来切入．

关键点：骨髓位于骨髓腔和骨松质中，红骨髓，终生具有造血功能．【解析】√15、略

【分析】

（1）；（2）变态发育特指昆虫和两栖类；所以鸟类和鱼类等其它类不属于变态发育．变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面产生较大的差异，如C青蛙的发育是：卵→蝌蚪→青蛙．D蝴蝶的发育过程是：卵→幼虫→蛹→成虫．它们的共同发育特征是变态发育．

（3）青蛙的生殖过程经过受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙；青蛙经过抱对，雌雄蛙分别把精子与卵细胞排在水中，在水中形成受精卵，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，其幼体和成体在外部形态和内部结构及生活习性都发生很大的变化，属于变态发育，而青蛙的生殖特点是体外受精，可见，青蛙的生殖和发育都离不开水．

（4）A家鸽是卵生；B鱼类，水中产卵生殖，C青蛙水中产卵，水中受精，D蝴蝶也是卵生．因此生殖发育过程必须在外界水环境中完成的是B和C

故答案为：（1）变态发育（2）卵；幼虫、蛹、成虫；完全变态（3）鳃；体外受精；变态发育（4）B、C

【解析】【答案】此题主要考查的是动物的特点以及动物的分类的知识；分析解答．

16、略

【分析】

（1）子女的基因一半来自父；一半来自母亲．男的性染色体为XY，女的性染色体为XX．[4]的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自一定来源于[1]父亲的Y染色体．

（2）假设控制双眼皮的基因（A）为显性；控制单眼皮的基因（a）为隐性．若5和6生来就是双眼皮，5和6的控制眼睑性状的基因组成为AA或Aa．如果5和6的控制眼睑性状的基因组成为Aa，9表现为单眼皮的可能性是25%．如果由5或6为AA，9就一定是双眼皮．

（3）直系血亲的直接血缘关系；是指出生关系．指有直接血缘关系的亲属，如父母与子女之间；祖父母与孙子女之间、外祖父母与外孙子女之间等都是直系血亲．包括生出自己的长辈（父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈）和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈）．旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属，即非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属．如兄弟姐妹之间、表兄弟姐妹之间、自己与伯叔、姑母、舅父、姨母之间等，都是旁系血亲．因此若7和8是一对龙风胎，他们属于旁系血亲．

故答案为：

（1）1；

（2）可能；

（3）旁系；

【解析】【答案】此题考查的是性别遗传；基因的显性与隐性、直系血亲和旁系血亲．解答时可以从人的性别遗传、显性基因、隐性基因、直系血亲、旁系血亲方面来切入．

17、略

【分析】

资料一：（1）先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的；是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力，这种能力在适当条件下，由神经调节或激素调节就能表现出来．如资料一中的A；C、F

（2）学习行为是动物的一种复杂行为．一般来说；动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂，而且学习行为在动物的全部行为活动中所占的比重也越大．如资料一中的B；D、E：

（3）先天性为：如失去幼仔的母狗；它的哺育后代的本能并不消失，会把无母的小猫当作自己的后代给以抚爱；哺乳；失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等．这种行为除特种遗传性以外，还和某些生理成熟有关，如垂体分泌催乳素等．

学习行为如：黑猩猩属于哺乳动物；大脑比较发达，而且黑猩猩常被用来做动物行为实验，即经常被人观察．因此，黑猩猩逐渐学会了模仿人的行为，对人进行观察．这种行为是通过“模仿”得来的，所以属于学习行为．因为黑猩猩的大脑皮层比较发达，因此适应环境能力和模仿力很强．成年黑猩猩的学习能力比幼年黑猩猩要强，能够利用经验来解决问题．动物越高等，它们利用经验解决问题的能力就越强，因此适应各种复杂生活环境的能力也越强．蚯蚓走迷宫等。

资料二：①生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者；消费者、分解者．该草原生态系统，除了已提到的生物外，还应包括分解者．

②在生态系统中；各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链．动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，该草原生态系统可组成的食物链有：“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林生态系统相对草原生态系统要稳定；原因是森林的植物相对生命力旺盛，生物的种类多，食物链也相对复杂。

④在西部大开发时；应当注意经济发展与环境保护并重，不能以牺牲环境为代价发展经济，特别是在西北干旱地区要做好退耕还林；保持水土的任务，适当发展新能源和薪炭林以解决能源燃料问题，做到可持续发展．

⑤由于生物自身的呼吸消耗；以及植物的残枝落叶和动物的骨骼；皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级．所以，在草→兔子→鹰这条食物链中，流入到鹰的能量最少，绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡，鹰最多可以从中获取300×20%×20%=12千卡的能量．

⑥在一般情况下；生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡．

故答案为：资料一：（1）B；D、E

（2）适应各种复杂生活环境的能力。

（3）失去幼仔的母狗；会把无母的小虎当作自己的后代给以抚爱；哺乳；失去蛋的企鹅会把鹅卵石当作企鹅蛋来孵化等黑猩猩模仿人的行为、蚯蚓走迷宫等。

资料二：①分解者。

②“草→鼠→蛇→鹰”或“草→兔→鹰”“草→鼠→狐”或“草→兔→狐”

③森林的植物相对生命力旺盛；生物的种类多，食物链也相对复杂。

④经济发展与环境保护并重。

⑤12

⑥生态平衡。

【解析】【答案】动物行为分为先天性为和学习行为两种；生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生态系统中的能量流动和物质循环是沿着食物链流动的，据此解答．

18、略

【分析】

先天性行为指动物生来就有的；由体内遗传物质决定的行为；对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为．而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食．

在上述实验中；章鱼；狗、猴子越过障碍而获取食物，都属于学习行为．这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

实验证明：某些低等动物也可以形成学习行为；动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义．

故答案为：学习；生活经验；学习；低等；学习；学习；适应环境．

【解析】【答案】此题考查对先天性行为与学习行为的关系的理解及其学习行为的意义．

19、略

【分析】

人体的生长与生长激素的调节作用有密切关系；人的生长发育的速度与血液中生长激素的含量是一致的，当生长激素较多时，生长发育就快；当生长激素较少时，生长发育较慢，例如：在幼年时如果生长激素分泌较少，人体生长迟缓，身材就会异常矮小，但智力正常，成为侏儒症．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查的是生长激素在分泌异常时的症状；生长激素是由垂体分泌的．

20、略

【分析】【解析】

试题分析：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段，一条染色体上携带着许多基因，每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

考点：本题考查的是染色体；DNA和基因的关系。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。【解析】【答案】基因；性状四、判断题(共4题，共20分)21、√【分析】试题分析：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是疫苗的概念，解此题的关键是理解掌握疫苗的概念。【解析】【答案】对22、×【分析】【解答】有“虫眼”的水果或是蔬菜；并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药．所以有“虫眼”的水果农药含量少是错误的，这是食品食用的一个误区．

故答案为：错误．

【分析】本题考查的是食品安全，食品安全存在着一些误区．23、√【分析】解：科学家根据生物之间的相似程度；把它们分成界；门、纲、目、科、属、种七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位．

故答案为：√．

生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）；把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位．【解析】√24、×【分析】解：直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值；如：药用价值；观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．

间接使用价值；一般表现为涵养水源；净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．

潜在价值是今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值；可见种植药材利用的是生物多样性中的直接价值，故题干说法错误．

故答案为：×．

生物多样性的使用价值有直接价值；间接价值和潜在价值等；逐一分析解答．

分清生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值是解题的关键．【解析】times五、其他(共3题，共27分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的