2025年新科版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版七年级生物上册月考试卷73考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（）A.水分不足B.传粉不足C.光照不足D.营养不足2、如图是心脏工作:示意图，下列叙述正确的是()A.该图表示心室收缩，心房与心室间的瓣膜开放B.从③流出的血液进入主动脉，参与体循环C.与④相连的血管是肺静脉，里面流静脉血D.心脏四个腔中流动脉血的是①和②3、皮肤排出代谢废物主要通过（）A.汗腺B.皮脂腺C.毛细血管D.毛发4、小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是()A.我已经长大，我的事不用你管B.内心世界复杂，不想跟家长交流C.生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流D.我行我素，不听老师的劝告5、草履虫在生态系统中属于A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物成分6、萝卜的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（）A.光照B.空气C.温度D.水分评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是____，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了____；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的____溶解到酒精中，使叶片变成____，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是____，说明了光合作用需要____，产物是____。8、生物多样性的内涵包括生物的____、____和____。9、在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：____，呼吸系统中的主要器官是：____，循环系统中能输送血液的动力器官是：____，泌尿系统中形成尿液的主要器官是：____。10、【题文】胎儿通过____、____从母体获得营养物质和氧，并排出废物。11、应激性是生物对外界刺激作出的____反应。“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有____的特征。12、常见的玻片标本有____、____和____三种。13、哺乳动物的主要特征：体表被毛，____和____，牙齿分化为____、____和____．

14、人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是____．植物的开花结果，反映的生物基本特征是____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、细胞是生物体结构和功能的基本单位．16、人体的生长发育都是在青春期完成．______（判断对错）17、显微镜是生物实验室常用的仪器；请根据所学对31--35小题做出判断．

若此时发现物像在视野的左上方，为了使得物像能回到视野中央，则应将装片往右下方移动．______（判断对错）18、静脉与心房之间、心房与心室之间都具有能开闭的瓣膜（）19、遗精和月经是青春期的发育特点．______（判断对错）20、动物的肌肉细胞是细长纺锤形的，神经细胞则有许多突起：这说明不同的细胞形态不同。______（判断对错）21、人类可以生产产品、创造财富，是城市生态系统中的生产者。（）22、绿色食品分为A级和AA级两类，AA级食品在生产过程中未使用任何有害化学物质．评卷人得分四、简答题(共1题，共10分)23、某中学生物科技活动兴趣小组；在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：

。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2ml唾液A2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”；在2号试管的A处应加入______，与1号试管起对照作用．

（2）为了证明“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两只试管进行对照实验．

（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝；原因是______．

（4）有的同学提出“除了以上三个试管外；还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置______（填“有”或“无”）必要．

（5）通过以上实验可知，淀粉在口腔被消化成______．评卷人得分五、实验探究题(共2题，共6分)24、下面是“绿叶在光下制造有机物”的各实验步骤示意图；请据图回答：

（1）图中的实验步骤是打乱了的；在正确的实验操作中，第一步是______（填图中数字）。

（2）在步骤⑦中；将部分叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置成一组______实验，这组实验的变量是______。

（3）在步骤⑥中；酒精只能水浴加热，目的是______。

（4）在步骤③中；刚摘下的叶片取下黑纸片后，遮光部分的颜色是______。

（5）通过本实验除了证明植物在光下能制造有机物外，还能证明______。25、【题文】某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时；做了如下实验：

(1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？

(2）作出假设：____

(3）设计实验：

①取培养皿二个；在培养皿内铺一层吸水纸。

②将____；均匀置于二个培养皿内。

③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）

甲培养皿____，乙培养皿____。（。A．水淹没种子B．放在适温下C．不加水D．放在冰箱里E、加适量水）④每日定时观察其变化情况；并记录。

(4）实验现象：甲培养皿中____；乙培养皿中____。

(5）实验结论：____。评卷人得分六、其他(共4题，共36分)26、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。27、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____28、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。29、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】试题分析：玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量。考点：本题考查的是传粉和受精。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】此题考查心脏的结构与功能。解答此类题目的关键是掌握心脏的结构与功能。【解答】A.当心室收缩时；房室瓣是关闭的，动脉瓣是开放的，血液由心室流向动脉，故A不符合题意；

B.从③左心室流出的血液进入主动脉，参与体循环，左心室是体循环的起点；故B符合题意；

C.与④左心房相连的血管是肺静脉；里面流动脉血，故C不符合题意；

D.心脏四个腔中流动脉血的是③左心室；④左心房；故D不符合题意。

故选B。

【解析】B3、A【分析】解：A；汗腺包括分泌部和导管；汗腺的周围有丰富的毛细血管，当血液流过时，血液中的水、无机盐和尿素等代谢废物进入汗腺形成汗液，汗液通过汗腺细长的导管排出体外，故A符合题意；

B；皮脂腺可以分泌皮脂；皮脂在皮肤表面与汗液混合，形成乳化皮脂膜，滋润保护皮肤、毛发，不能排出代谢废物，故B不符合题意；

C；毛细血管是新旧物质交换的场所；主要把含二氧化碳等废物较多的静脉血液变成含氧较多的动脉血，故C不符合题意；

D；毛发主要作用是保护人体各部位；和保温作用，不会排出代谢废物，故D不符合题意．

故选A．

排泄的三条途径：①通过皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外；②通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外；③通过泌尿系统以尿的形式把水；无机盐和尿素等物质排出体外．据此可以解答本题．

皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外，而水和无机盐属于代谢终产物．【解析】A4、C【分析】【分析】本题考查青春期的心理健康与卫生,意在考查考生理解所学知识，正确应用知识处理问题的能力。进入青春期的同学，无论是在身体还是在心理上，都发生着明显的变化。进入青春期内心世界逐渐复杂，各方面开始发育，渴望长大，但是处理事情的能力，思考问题的能力都不够成熟，因此，有事情应该与家长或老师交流，获得师长的帮助与指导。​【解答】A.有了强烈的独立的意识、叛逆性，但方法不正确，不符合题意；B.内心世界逐渐复杂，应多获取适合自己发育水平的知识，经常跟家长交流，不符合题意；C.如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，从而正确对待自身出现的身心变化，符合题意；D.我行我素，不听老师的劝告这种做法不可取，不符合题意。故选C。【解析】C5、B【分析】【分析】本题考查生态系统的组成。明确生态系统的组成成分是解答的关键。【解答】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。草履虫是动物属于消费者；故B符合题意。

故选B。

【解析】B6、A【分析】解：萝卜的地上部分在光下能形成叶绿素；地下部分没有接受到阳光的照射；没有叶绿素形成．因此，萝卜的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是光照．

故选：A

叶绿素是位于叶绿体中的色素；植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素的缘故，光是形成叶绿素的重要条件．

解答此类题目的关键是理解掌握叶绿素必须在光下才能形成．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)7、让叶片内原有的淀粉运走耗尽对照叶绿素黄白色见光部分呈深蓝色；遮光部分不变色光淀粉【分析】【解答】：（1）实验前要将天竺葵放到黑暗片一昼夜；目的是除去叶片内原有的淀粉，使实验结果更加明显．（2）在实验的时候，遮盖部分与未遮盖部分就形成了对照组，惟一的变量就是光．（3）由于酒精能溶解叶绿素，要隔水加热，能有效地防止酒精燃烧，避免发生危险．叶片脱去叶绿素后，变成黄白色。（4）见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝．（5）通过该实验说明了光合作用需要光，产物有淀粉．故答案为：让叶片内原有的淀粉运走耗尽；对照；叶绿素；黄白色；见光部分呈深蓝色；遮光部分不变色；光；淀粉。

【分析】此题考查的是验证绿叶在光下制造淀粉的实验．本实验用到淀粉遇碘变蓝的特性．8、生物种类的多样性基因（遗传）的多样性生态系统的多样性【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【点评】生物多样性的含义。9、小肠肺心脏肾【分析】【分析】本题主要考查多种器官的功能，解答此题的关键是熟知各系统的主要器官。【解答】能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；构成了系统。人体是由消化系统；呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统等八个系统构成的。消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官；呼吸系统的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所；循环系统的主要功能是运输体内物质，心脏是输送血液的动力器官；泌尿系统的主要功能是泌尿和排尿，肾脏是泌尿系统的主要器官，是形成尿液的场所。

【解析】小肠肺心脏肾10、略

【分析】【解析】

试题分析：胎儿在母体子宫内发育；母体从外界获取营养，再通过胎盘和脐带运送给胎儿，胎儿产生的废物通过脐带和胎盘运送到母体，经母体排出体外。

考点：此题考查的知识点是胚胎的营养，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养，并排出废物，据此解答。【解析】【答案】胎盘脐带11、规律性生长和发育【分析】【解答】生物具有以下特征：1；生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，生物在遇到外界刺激时能够作出规律性的反应，叫应激性，如草履虫的趋利避害的特性，植物对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，“离离原上草，一岁一枯荣”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长发育和繁殖下一代的能力。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。12、切片涂片装片【分析】【解答】生物玻片标本根据保存时间可以分为永久玻片和临时玻片两种；根据制作材料和方法可以分为切片；涂片、装片三种，从固体材料如茎切取薄片制作而成的生物玻片标本叫切片如椴树茎切片，从物体上用挑取、撕取、刮去的方法而制作的而成的生物玻片标本叫装片，如口腔上皮细胞临时装片就是用牙签轻轻刮去制成的，用液体的材料如血液或非常微小的生物，如细菌用吸管吸取制作而成的生物玻片标本，就叫涂片，如血液涂片、细菌涂片。

【分析】本题考查的是生物玻片标本的类型。13、胎生哺乳门齿臼齿犬齿【分析】【解答】解：哺乳动物一般具有体表被毛覆盖有保温作用；胎生；哺乳，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

故答案为：胎生；哺乳；门齿；臼齿；犬齿．

【分析】哺乳动物具有体表被毛、胎生、哺乳、牙齿分化等特征，分析作答．14、生物能排出身体内产生的废物繁殖【分析】【解答】解：生物在生活过程中；体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外．如动物和人排出废物的方式：出汗；呼出气体、排尿．植物排出废物的方式：落叶．植物的开花结果是为了繁殖后代，反映的生物基本特征是繁殖．

故答案为：生物能排出身体内产生的废物；繁殖。

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．三、判断题(共8题，共16分)15、A【分析】【解答】解：病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．

除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织；由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．

故答案为：正确．

【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，但不是所有的生物都有细胞结构，例如：病毒．16、×【分析】解：人体的生长发育从受精卵就已经开始；青春期是人体生长发育的关键发展阶段．

故答案为：×

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，其次性发育和性成熟是青春期的突出特征．

解答此类题目的关键是灵活掌握人体的发育过程．【解析】×17、×【分析】解：显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动玻片，物像才向右下方移动到视野的中央．所以“若此时发现物像在视野的左上方，为了使得物像能回到视野中央，则应将装片往右下方移动”的说法是错误的．

故答案为：×．

观图可知：①是目镜；②是粗准焦螺旋、③是物镜、④是载物台、⑤是细准焦螺旋、⑥是遮光器；解答即可．

解题的关键是知道显微镜的结构和使用方法．【解析】×18、×【分析】【分析】本题主要考查心脏的结构。解答此题的关键是熟知瓣膜的位置和作用。【解答】左心房和左心室、右心房和右心室之间有瓣膜，称为房室瓣，朝向心室开，保证了血液只能从心房流向心室；在左心室和主动脉、右心室和肺动脉之间有动脉瓣，朝动脉开，保证了血液只能从心室流向动脉，防止血液倒流。故题干的说法是错误的。

​故选F。

【解析】F19、√【分析】解：进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，并出现了第二性征，遗精和月经都是正常的生理现象．

故答案为：√

青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，其次是性发育和性成熟．

此题是关于青春期发育知识的题，难度一般．【解析】√20、√【分析】解：在个体发育过程中；一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态；结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化，所以经过分化同种生物不同的细胞，大小不同，形态不同，但是结构基本相似的，如动物的肌肉细胞是细长纺锤形的，神经细胞则有许多突起：这说明不同的细胞形态不同，所以题干的说法是正确的。

故答案为：√

组织由形态相似；结构；功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群。

解此题的关键是理解掌握组织的概念。【解析】√21、×【分析】试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以生物圈中的生产者指的是绿色植物，而人属于消费者，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生态系统的组成和功能。【解析】【答案】错22、A【分析】【解答】绿色食品分为A级和AA级两类．A级生产过程中允许限量使用既定的化学合成物质；AA级绿色食品在生产过程中不使用任何有害化学合成物质．绿色食品标志如下：

A级AA级

故答案为：√；

【分析】绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门认证机构认定，允许使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品．据此解答．四、简答题(共1题，共10分)23、2ml清水1和31淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；无麦芽糖【分析】解：（1）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．

（2）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．

（3）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．1号试管唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．

（4）设置4号试管是多此一举；因为1号试管和3号试管已形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，况且4号试管的设置若与1号试管作为一组对照实验，会出现两个变量（唾液；牙齿的咀嚼和舌的搅拌），不符合对照实验的设置原则．

（5）淀粉在口腔内被消化为麦芽糖；在小肠内被消化为葡萄糖．

故答案为：（1）2ml清水；

（2）1号和3号。

（3）1；淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖；麦芽糖遇碘不变蓝；

（4）无。

（5）麦芽糖．

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．

此题考查了唾液对淀粉的消化作用．实验中设置了多个变量，应注意区分．【解析】2ml清水1和31淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝；无麦芽糖五、实验探究题(共2题，共6分)24、2对照光照防止酒精燃烧发生危险绿色光是光合作用的必要条件【分析】解：（1）据分析可见：步骤2暗处理是实验的第一步：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

（2）步骤7遮盖后；光照射：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照实验。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能光合作用。

（3）步骤6酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中；隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。

（4）在步骤3中；刚摘下的叶片取下黑纸片后，遮光部分的颜色是绿色的。

（5）滴加碘液；遮光部分不变色，不遮光部分将变为蓝色。由此可见：淀粉是光合作用的主要产物，光是光合作用的必要条件。

故答案为：（1）2；（2）对照；光照；（3）防止酒精燃烧发生危险；（4）绿色；（5）光是光合作用的必要条件。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解析】2对照光照防止酒精燃烧发生危险绿色光是光合作用的必要条件25、略

【分析】【解析】

试题分析：根据探究实验提出的问题“水对种子的萌发是否有影响？”给出肯定或否定的假设故假设为：水对种子萌发有影响或水对种子萌发没有影响或种子萌发需要水等；又由于对照实验要注意变量的唯一性，设计实验时惟一变量应是水分，所以可使甲（或乙）培养皿“不加水”乙（或甲）培养皿“加适量水”，而为了避免实验时由于自身因素而引起的偶然性我们取饱满的大豆种子各20粒，数日后，可看到甲（或乙）培养皿“种子萌发”乙（或甲）培养皿“种子不萌发”，从而可得到结论：种子萌发需要水。

考点：探究种子萌发的条件。

点评：此题为探究种子的萌发的科学探究题，稍有一定的难度，掌握种子萌发的条件，理解对照实验的单一变量原则，进行解题。【解析】【答案】（2）水对种子的萌发有影响。

（3）相同数量和品质的种子B；CB、E

（4）种子不萌发种子萌发。

（5）水对种子的萌发有影响六、其他(共4题，共36分)26、略

【分析】【解析】在设计探究实验时；要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

实验结束后应将鼠妇放归到适合它们生存的环境。【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度