2025年新科版九年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版九年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、根据上下文，填写在横线上的语句排列顺序的一项是（）

一滴水在宇宙中不过是一个微小的点，，，，，．当我们凝视少女那秋潭碧澈的眼睛时；似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙．

①只有整个星空的信息被浓缩进空间的每一个点上；这才有可能。

②这就意味着整个太阳已经被“压缩”进一个水滴。

③我们的眼睛也不过几厘米大小；却能看到整个星空。

④于是当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时；仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈。

⑤可是它却能反映出整个太阳．A.③⑤②④①B.⑤②④③①C.③①⑤②④D.⑤②③①④2、对下列句子所用修辞手法分析错误的一项A.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（对偶比喻拟人）B.燕雀安知鸿鹄之志哉！（比喻反问）C.每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也（比喻对比）D.雨说：为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？（反问拟人）3、下列各项判断与分析，正确的一项是A.“让水不污染，天气不雾霾。”句中“雾霾”是名词。B.《咬文嚼字》《我们爱科学》《老照片》《语文教学通讯》这一组杂志的名称的短语类型均不同。C.“全党上下正在掀起学习弘扬焦裕禄精神热潮。”这句的主干是“上下掀起热潮”。D.“我们信它，因为它‘是’；我们不信它,因为它‘非’。”这复句第一层是因果关系。4、（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；____”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）（二）齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。（节选自《资治通鉴》）【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰非：作假骗人。下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（）A.于是入____见威王____而往，暮而归B.____寡人之耳者____之，欣然规往C.时时而____进又何____焉D.____欲言，无可进者____乘奔御风，不以疾也5、为下面新闻拟定标题最恰当的一项是（）

中国江西网（大江网）讯：日前；由中国江西网承办，中国电信江西分公司协办的“绿色网络助飞梦想”--网络关爱青少年公益行动正在火热开展。其中，由中国江西网官方微博发起的微博接力活动受到众多网友热捧，在短短十天的时间里，主题微博被转发3.37万次，评论近3000条。

据悉；为净化网络环境，倡导文明绿色上网，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，江西省网信办；省教育厅决定举办此次活动。活动内容有建立江西高校网络联盟，并开设“绿色网络助飞梦想”官方网站--江西高校网；开设“绿色网络助飞梦想”大讲堂，开展“绿色网络助飞梦想”微博接力活动等。

目前，由中国江西网官方微博发起的“绿色网络助飞梦想”微博接力活动已结束。在短短十天的时间里，主题微博被转发3.37万次，评论近3000条。活动承办方共从参与接力的网友中抽取一等奖3名，参与奖10名。A.“绿色网络助飞梦想”--网络关爱青少年公益行动火热开展B.江西“绿色网络助飞梦想”微博接力受网友热捧C.网络关爱青少年公益行动主题微博被转发3.37万次D.“绿色网络助飞梦想”微博接力活动已结束6、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.真挚（zhì）频临（bīn）颠簸（bō）慷慨激昂（kǎi）B.眷顾（juàn）肃穆（mù）绽放（zhàn）豁然开朗（huò）C.怠慢（dài）点范（diǎn）造孽（nüè）优柔寡断（yōu）D.晶萤（yíng）络绎（yì）擅自（sàn）浮想联翩（piān）7、结合语境，对下面加点词语解释有误的一项是（）A.文学作品对人的影响是潜移默化的．（指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化．）B.那些清国留学生成天精心摆弄着辫子，还要将脖子扭几扭，实在标致极了．（漂亮，这里指清国留学生的发型油光可鉴，十分漂亮讲究．）C.爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑和憎恨，使人间变得更加美好．（比喻心里的嫌隙和不快．）D.您要是拒绝我，威尼斯城的法令等于一纸空文．（指没有效用的文书）8、新年快到了，同学们纷纷利用短信、QQ或微信给老师发去新春祝福，其中最得体的一项是（）A.张哥，感谢你一直以来的教育和关怀，虽然你骂过我，但我大人不计小人过，早原谅你了，值此新春佳节之际，祝全家幸福！B.嗨，missLiu,恭喜发财，红包拿来！(*^__^*)嘻嘻C.尊敬的赵老师，我从一个内向、没主见的男孩，变成活泼开朗的少年，是与你的悉心教育分不开的。衷心感谢您，敬祝新年快乐！D.老李，请原谅这样叫你，其实我们早就这样叫你了，过年了，快乐开心哟！9、根据语境，下列五句话，依次填入横线处最恰当的一项是（）一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“___________，___________，_________，___________，____________。采百家之学问而集于一身，必成贤者。”①治事应持法家之严明②待人应守儒家之诚信③读书当如墨家之兼爱④创业酌用兵家之权变⑤行文当如纵横家之灵活A.②①③⑤④B.②①④③⑤C.③①②⑤④D.②③①④⑤评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、根据下面的材料；完成填空。

深秋时节；阴雨绵绵。寒冷的雨点浸透衣服，冰冷着肉体。筑路队每天从清早干到深夜。夜里，大家穿着雨水浸透的；污泥浆硬了的衣服躺在水泥地上睡觉，相互用体温来取暖。每天吃的是一磅半像无烟煤一样的黑面包，有时连这也供应不上。奥力克匪帮也不断袭击。共青团员们边战斗，边劳动，到处响彻铁棒和铁锹碰击石头而发出的声音，到处看见在紧张劳动中弯着的脊梁。不久，寒冬来了。人们仍然在冰天雪地里奋力劳动，刨开冻硬的土地

这部作品的主人公是____，他受____（填写一人名）等人物的影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。11、春光美文／周海亮⑴街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。⑵公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。⑶老人轻微地“嘘”了一声。⑷“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”⑸“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”⑹“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”⑺“可是孩子，春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗?”⑻“难道不是吗?”⑼“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花办瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”⑽“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”⑾“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”⑿“我没有放弃春天可是我看不到春天”⒀“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”⒁“您是说，用爱吗?”⒂“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子?”⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗?”⒄“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”⒅女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。⒆女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。‘⒇然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。(1)细读全文，题目“春光美”中的“美”，包含几层含义?(2)请结合语境品味下列句子中加下划线字词的含义。(1)公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意____。(2)春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的____的小花。(3)文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?(4)文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处。(5)文中的老奶奶巧妙地借____喻____，用爱唤醒了女孩黯淡的灵魂，给予她光明、希望、快乐。这让你联想到哪一位著名女作家和她的老师之间的故事?请写出她的名字和这个故事的出处(书名)。(6)文章的第①段用诗一般的语言描绘了公园里的盎然春意，刘禹锡却在诗中极言秋天的美景胜过春天，全诗末尾直接道出的证据是哪两句？12、《出师表》作者是____，字____，是____蜀汉____、____。“表”是____的一种文体。13、读《鸟鸣涧》，古诗中“以动衬静”来写景的不少，如____14、阅读下文；完成问题．

每天进步一点点。

赵华。

美国的质量管理大师戴明博士传授了成功最简单的方法--每天进步一点点．

每天进步一点点；听起来好像没有冲天的气魄，没有轰动的声势，可细细地琢磨一下：每天；进步、一点点，那简直是在默默地创造一个意想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话．

撑杆跳高王子布勃卡的纪录是一厘米；一厘米升高的；110米跨栏飞人刘翔的速度是0.01秒、0.01秒加快的．一个骄人的成就来自于一点一滴的进步；有赖于一步一步地积累．

每天一点点地进步看起来微不足道；但天天都有目标，时时都能努力，人人都可为之，仅此而言，已弥足珍贵．人与人之间的差别最初也许只有一点点，随着时间的推移，便产生天壤之别，原因就在于平时进步积累的多与寡．每天自学一小时，一周就是七小时，一年累计365个小时，几年下来就可以完成大学本科课程的学习．每天用5分钟改进自己的工作，每周5个工作日都这么坚持改进，几年下来就会成为这个行业的行家里手．虽然每天只进步一点点，但每天都超越了昨天，如此日有所进；月有所变，用心写好每天进步一点点的加号，不论钻研什么学问、从事什么工作，都能享受胜利的喜悦，达到理想的高峰．

做到“每天进步一点点”并不容易；因为任何丝毫的进步都不会从天而降，都不能唾手可得，必须经过一番艰苦的努力．每天进步一点点，贵在每天，难在每天．“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻．”要每天进步一点点，就要耐得住寂寞，不因收获不大而心浮气躁，不因目标尚远而情移心摇，而应具有持之以恒的韧劲；就要顶得住压力，不因面临障碍而畏惧退缩，不因遇到挫折而垂头丧气，而应具有攻坚克难的勇气；还要抗得住干扰，不因灯红酒绿而分心走神，不因冷嘲热讽而犹豫停顿，而应有专心致志的定力．

每天进步一点点；使每一个今天充实而又饱满；每天进步一点点，终将使一生厚重而充实．

（选自《做人与处世》2012年第7期）

（1）促使每天进步一点点的三个先决条件是什么？应如何克服所遇到的困难？

先决条件：____

如何克服困难：____

（2）“每天进步一点点”具有哪些意义？请简要概括．

①____．

②____．

（3）在论述过程中，作者是如何使中心论点更加鲜明突出的？15、找出并改正下列词语中的一个错别字；然后选用四个词语，围绕“我这个人”写一段话，并发表议论．（要求：①不得出现真实姓名．②必须在自己所写内容中选用的词语下面划横线．）

瘦骨嶙峋来势汹汹微不足道翻来覆去温声细语。

如坐针毡绝处逢生妇孺皆知长途跋涉诚惶诚恐。

恪尽职守一泻千里花枝招展语无论次相安无事。

郁郁寡欢自知之明乐此不疲苦心孤诣齐心协力。

天衣无缝相形见绌怒不可遏顶礼膜拜。

其中有一个错别字的词语是____应改为____．16、阅读下面文字；把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音依次分类填在方格内．

粥多熬粘chóu____，汤多熬有味．“内练一口气，外练筋骨皮”，熬得住，才有真功夫；“猝____然临之而不惊，无故加之而不怒”，熬得起，方有大境界．身处逆境，苦熬能过关．评书名家单____田芳，总结人生jué____窍就一个字：熬．人生不怕熬，要熬出智慧，熬出精cuì____；熬出境界．

（出自《“熬”的境界》）

。填字注音17、对于一切受苦而奋斗的人；他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐

（1）上文选段选自文学名著《____》（书名），文中的“他”是____（人名）。

（2）文中“他是最大而最好的朋友”中“最大”“最好”暗示了他的伟大，他的伟大之处在于____

（3）课外文学名著中；有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”的道理，请写出表现这一道理的其它一部作品及作者。

作品名称：____作者：____。18、根据解释写出四字词语。

①人声喧闹嘈杂，好像锅里的水沸腾起来一样。____

②两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。____

③书本不离手，形容勤奋好学。____

④你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。____

⑤著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多。____。评卷人得分三、其他(共7题，共14分)19、九年级某班开展以“学习女排精神，努力发展潜能”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）女排精神我传播活动中，语文课代表为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。（A）____（B）____，越是在困难面前，越要保持昂扬向上、奋发有为的精气神“一分一分咬牙顶”，以强烈的责任感克难关、创佳绩，学习女排团结奋斗、共创佳绩的协作精神，统一思想认识发挥集体力量，共谋发展之策，同做添砖加瓦之事，聚集各项目标任务，努力实现新学年良好开局。学习女排脚踏实地、苦干实干、追求卓越的专注精神，（C）____①（A）处画线句有搭配不当的语病，应把“____”和“____”互换位置。②（B）处画线句中存在成分残缺的问题，应在“____”后面加上“____”。③（C）处画线句中标点符号运用有误，应将“____”改为“____”。（2）女排精神我歌颂赵兴同学想写一副对联歌颂女排精神，请你帮他补全下联。顽强拼搏，女排精神传四海；，。（3）女排精神我践行九（1）班团支部准备12月16日下午3点在多功能活动室举行“女排精神我践行”座谈会，想邀请校团委书记李老师前来参加，请你代为拟一份邀请函。20、古诗文填空①沉舟侧畔千帆过，____。②我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，____。③采菊东篱下，____。④____，凭君传语报平安。⑤不畏浮云遮望眼，____。⑥____，芳草萋萋鹦鹉洲。⑦《出师表》中，诸葛亮阐述先汉兴盛原因的句子是：____，____，____。21、根据拼音写汉字。

①jīn______持②咬文jiáo______字③面面相qù______22、根据拼音写出相应的词语。（6分）1.我母亲对我们的jieju生活感到非常痛苦。2.它chenmian于高山，大川，平野对它的欢呼敬意。3.yuemingfengqing的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出来。4.“这布是华丽的!精致的！无双的！”每个人都suishengfuhe着。23、文段中加下划线字的注音有误，请将其在横线上改正。我平生受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强____（kuó）不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我坚信人类合理的生活总该如此，我盼望____（zhě）君和我一同受用！①kuó改为____②zhě改为____24、综合性学习。“颜值”与“气质”二词，因出现频率极高，双双入围“2015年度十大流行语”。九年级某班以“颜值VS气质”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

材料一“颜值”对什么影响比较明显材料二什么可以弥补气质的不足。

（1）你从材料一、材料二中读出了哪两条主要信息？请概括出来。（2）活动中，静静写了一篇演讲稿，下面是演讲稿中的部分文字，其中出现了几处错误，请你帮她改正。同学们，有没有发现，这些年，流行的江湖里，“颜值君”“气质君”的网红指数是杠杠的，【A】____然而，无论是看颜值，还是重气质，你要记住的是，颜值和气质都并非一成不变，而是可以改变的。但这个改变，【B】____①【A】处划线句有用词不当的语病，应将“____”改为“____”。②【B】处划线句有关联词搭配不当的语病，应将“____”改为“____”。（3）红红一直认为自己“颜值”不高，有些自卑。此次活动中，请你对红红说几句。25、综合性学习在“寻觅春天的踪迹”的综合性学习中，八年级某班决定出一期黑板报，假如你是该班学生，请你协助完成下列任务。(1)在黑板报的序言中写道：“春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹响，就拨动了人们的心弦”请你顺着这句话，再续写两个句子，使之构成一个排比句。例句：春天，像五线谱里的一个音符，刚一弹响，就拨动了人们的心弦；(2)下面是有关描写春天的优美句子，请你仿照示例，给诗句配上一个题目。示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(朱自清《春》)题目：春草破土图几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)题目：____________________________（3）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你写出这六个节气的名称。评卷人得分四、书写(共4题，共20分)26、下列句子中有一个错别字，请改正后用行楷将这两句话书写在方格中。要求书写规范，字形美观。（3分）胸藏文墨虚若古，腹有诗书气自华。27、学习了专题《汉字》后，初二年级准备开展“感受汉字魅力”的主题活动，希望通过活动让同学们能切实感受到汉字的魅力，愿意学好用好汉字，珍惜祖先留给我们的这笔辉煌的文化遗产。(1)请你设计一个让大多数同学都能参与的活动；要求为活动拟一个标题，并做简要说明。

(2)请依照示例，拆析两个字。犬：“大”丈夫贪图“一点”，就会堕落为“犬”。

(3)请把下列句子用楷书准确、规范地抄写在田字格里感受汉字独特魅力28、阅读下面语段，完成下面的题。只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和。夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱，，在，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影婆娑，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！1.请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。（2分）。2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（3分）（1）一缕（）（2）嫩叶（）（3）聆听（）3.语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（直接写修改后的句子）（2分）4.根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯、句式相同、字数相等。（2分）这是，这是。29、在下面括号里分别填一个恰当的字，并解释这个字的意思。（1）温（）知新意思：____

（2）（）名思义意思：____评卷人得分五、语言表达(共4题，共16分)30、下面是一位成都市人大代表对我市城市公共交通的基本现状的调查报告内容节选，根据以下三则材料内容，你能概括出我市城市公共交通存在哪些问题吗？材料一、2004年，发生在成都市武侯大道的“1.30”特大交通事故，两辆公交车相互追赶、争相进站，造成路边候车乘客4死5伤。据调查，作为这次特大伤亡肇事一方的404路公交车司机，正是通过挂靠在成都川蓉客运有限公司获得营运资格的。2006年，造成30人死亡、20人受伤的重庆“10.1”特大交通事故，也是由于国营公交公司将线路运行资格发包给私人车辆所致。这说明，仍有部分公交公司以每年一定数额的承包费将部分线路以“责任田”的方式“发包”给私人司机。材料二、据了解，成都到华阳先后开行了809、501、801、805四条公交线路，其中已有部分线路存在很大程度的重合。另一方面，15%的成都现有中小街道用于停放车辆，同时仍有大概5万辆的非法三轮车在成都郊区运营行驶，致使有限的道路资源被占用，公交资源得不到充分发挥。材料三、要实现我市市政基础设施建设发展中关于“逐步形成以普通公交为主体、轨道交通和快速普通公交为骨干的公交体系”和“到2010年，中心城区常规出行日运客运量达450万人次、出行分担率达30%以上”的预期目标，这都需要包括停车、车辆保养修理、汽油供应等配套设施建设的不断健全和完善，需要不断深化完善城乡一体的规划体系，需要政府专项资金的大量投入。答：____________31、阅读下列三则材料，回答问题。【材料一】桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。【材料二】________，早在《诗经》中就见到了它们的身影。比如：《风》以“绿竹如箦，有匪君子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行；《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的____更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。A.（1）文学意象最常见的就是植物（2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”B.（1）文学作品中经常见到植物意象（2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”C.（1）文学作品中常见的植物意象（2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯”D.（1）常作为文学意象出现的植物（2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”【材料三】。植物名花木之语《诗经》来源棠棣手足《小雅》中称颂道：“棠棣花开，光艳明丽，天下之人，莫如兄弟。”艾蒿相思《王风·采葛》中感叹道：那个采摘艾蒿的人哪，一日不见，如隔三秋！①____②____③____（1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。

。

（2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“________，________。”（3）阅读【材料二】，根据上下文判断空格处应选的正确项是____。（4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。①________②________③________（5）有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。32、补写出下列名篇名句中的空缺部分(每空1分，共8分)(1)己所不欲，。(《论语·卫灵公》)(2)，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)(3)烽火连三月，。(杜甫《春望》)(4)，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)(6)过尽千帆皆不是，。(温庭筠《望江南》)(7)黑云压城城欲摧，。(李贺《雁门太守行》)(8)予独爱莲之出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)33、学校正在举行手抄报比赛，你参与其中并解决了下列问题。(1)你运用比喻的修辞手法,给自己的手抄报起了“_______________”这样一个报名，起名的充分理由是_____________________________________。另外，你将把《致文学》《冰心诗一首》《<小王子>选段》几篇文章归到“__________________”这一栏目里。(2)手抄报中，你打算收录以下两则勉励读书学习的对联，请把它们补齐。（1）发愤识遍天下字，立志___人间书。（2）风声雨声读书声，___入耳；家事国事天下事，事事关心。

(3)你在编辑手抄报时，需要请初一语文备课组长高老师给你提供《社戏》的赏析文章，请写出你对她说的话。评卷人得分六、写作题(共3题，共21分)34、阅读下面一段材料，按要求作文。在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里不要抱怨生活给了自己太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑?选早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的梦。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想像成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，让自己拥有一份坦然；给自己一个微笑，让自己勇敢地面对困难；给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了?请以“给自己一个微笑”为题写一篇文章。35、请以“难题”为话题，写一篇作文。要求：①请另拟作文题目；②自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章；③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。36、阅读下面的文字；根据要求作文。

水；有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不变的是真实生活中许多变化着的人；事、物，都有不变的地方。请以“不变的是______”为题，写一篇文章。

要求：

（1）完成题目；然后作文；

（2）立意自定；文体自选，诗歌除外；

（3）文章中不得出现校名；人名；如必须出现，一律用“×××”代替；

（4）不少于600字。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】此题考查学生排列句序的能力．解此题可以借助语感法和排除法．根据文段的主语，判定后面衔接的句子．【解析】【解答】“不过是”后面接的应该是转折关系，所以接⑤，⑤是首句．可以排除A和C．②是对前面观点的补充说明，且②中“整个太阳”和⑤中“整个太阳”呼应．然后类比讲我们的眼睛的情况，于是接③最恰当，①中“整个星空”和③中“整个星空”呼应，因此①接③．④放在①后，与后面讲“凝视少女的眼睛”句式一致．因此正确的顺序是⑤②③①④．故选：D．2、C【分析】试题分析：C中“比喻”不合理。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C3、C【分析】本题考查学生对词性、短语、句子成分、复句类型知识的分析理解能力。现代汉语中的词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。短语的类型主要分为并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语五种类型。句子成分包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。学生平时要加强对词性、短语、分句、复句等各方面知识的积累与练习，以提高理解辨析能力。本题A项判断与分析错误，句中“雾霾”是动词；B项判断与分析错误，“老照片”“语文教学通讯”都属于偏正短语；C项判断与分析正确；D项判断与分析错误，分号前后语句间的关系，属于并列关系。故选C。【解析】C4、D【分析】此题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。要确定文言词语在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。A.朝廷/早晨；B.使听到/听说；C.间或，偶尔/参与；D.即使/即使。故选D。【解析】D5、B【分析】【分析】本题考查学生新闻标题的提炼能力，新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等．本则新闻的主要内容是由中国江西网官方微博发起的微博接力活动受到众多网友热捧．【解析】【解答】经分析，本语段的导语是第一自然段，提炼本段内容．事物是：江西“绿色网络助飞梦想”微博接力；事件是：受网友热捧．所以可以提炼标题为：江西“绿色网络助飞梦想”微博接力受网友热捧．故选：B．6、B【分析】【分析】本题考查字音和字形，大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答．【解析】【解答】A．“频临”应写作“濒临”，“颠簸”应读作“diānbǒ”；

B．正确；

C．“点范”应写作“典范”；“造孽”应读作“zàoniè”；

D．“晶萤”应写作“晶莹”；“擅自”应读作“shànzì”．

故选：B．7、B【分析】【分析】此题考查学生正确使用词语能力．解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等．【解析】【解答】A词语解释正确；表达出了文学作品对人的影响；

B本词是褒词贬用；意在讽剌清国学生的装扮，不伦不类，解释有误；

C词语解释正确；运用了其比喻义；

D词语解释正确；无字文，运用了期比喻义．

答案：B8、C【分析】本题考查语言表达与运用能力。语言表达得体；主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓；语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。A句中“大人不记小人过”敬称对方为大人，谦称自己为小人，希望对方不要与自己计较自己的过错，是一种主动认错的态度，是请求别人原谅时所说的客套话。或者指地位高的人对地位低的人的过错加以原谅。此处不得体。本题是给老师发新春祝福，B句索要红包不得体。D句中“老李”的称呼不得体。C句中有尊称，有感恩，有祝福，有敬语，语言得体，故选C。

【解析】【答案】C9、B【分析】此题考查学生语言表达衔接的能力。语言表达要简明、连贯。考生在解答句子排序试题时，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，是解答此类题的突破口。观察本题文本的上下文，其前面有总括句，因此答案中的三个选项的顺序应与“做人、做事、做学问”相照应。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)10、保尔•柯察金（或保尔）朱赫来（或冬妮娅）【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．．本题要结合《钢铁是怎样炼成的》来理解．【解析】【解答】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说；于1933年写成．小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国；人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士．

保尔•柯察金是苏联作家尼古拉•阿列克谢耶维奇•奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》根据自己的生活所描画出来的完美的青年革命战士的形象；他勇敢；坚强，拥有顽强的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情况下也不怕困难”的品质，教育了无数中国革命青年．

答案：

①保尔•柯察金（或保尔），②朱赫来（或冬妮娅）11、略

【分析】此题考查学生理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。通过分析可知，题目“春光美”中的“美”含义是：春光景色优美、老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。​

此题考查学生赏析文章语言的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、重点词语、写作手法等；再结合语境作正确的赏析。这里要求从重点词语的角度赏析，其答题格式为：重点词语+表达效果+表现了/赞美了什么。如“打破”是指破坏，这里运用拟人的修辞手法描绘了万绿丛中一点红的美丽，贬作褒用，生动形象。“丑丑”指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。

此题考查学生结合文章内容理解主题的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题。如通过对文章的分析可知，文中的女孩，明白了的道理是：花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。​

此题考查学生赏析文章结尾妙处的能力。这类题型，先读懂文章内容；再了解文章结尾的写法，如文末点题、抒情议论、留下悬念、照应开头等；最后结合题目要求答题即可。通过分析可知：这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。

此题第一问考查学生理解散文表达技巧的能力。这类题型，先读懂文章；再根据平时掌握的散文的表达技巧（如借景抒情、借物喻人、对比衬托等）结合题目要求答题即可。如通过分析可知：文中的老奶奶巧妙地借花喻人，用爱唤醒了女孩黯淡的灵魂，给予她光明、希望、快乐。此题第二问考查学生结合文章内容综合运用课外知识的能力。理解文章内容，把握文章主题，调动自己的知识储备答题即可。如想到了海伦.凯勒，这个故事的出处是《假如给我三天光明》。

此题考查学生结合文章内容默写古诗词的能力。理解文章内容，把握文章主题，调动自己的知识储备答题即可。默写时，注意不写错别字，不漏字，不添字。示例：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【解析】【小题1】春光景色优美、老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。【小题2】（1）“打破”是指破坏，这里运用拟人的修辞手法描绘了万绿丛中一点红的美丽，贬作褒用，生动形象。（2）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。【小题3】花儿的开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。【小题4】这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。【小题5】借花喻人等海伦.凯勒《假如给我三天光明》【小题6】晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。12、诸葛亮孔明三国政治家军事家古代向帝王上书陈情言事【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。13、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽【分析】【分析】抓住“以动写静”这一答点；根据背诵积累默写诗句，注意不要写错字。

【点评】学习古诗，对其中重点词要注意理解，尤其是注释中的字词要识记。14、略

【分析】【分析】这篇文章首先开篇提出中心论点“每天进步一点点”，然后运用举例论证、道理论证反复论证每天进步一点点，最后深化中心论点．【解析】【解答】（1）本题考查的是对议论文内容的理解和筛选；根据第四段“每天一点点地进步看起来微不足道，但天天都有目标，时时都能努力，人人都可为之，仅此而言，已弥足珍贵原因就在于平时进步积累的多与寡”，据此提取即可解答．克服困难，做到每天进步一点点的方法在第五段，“要每天进步一点点，就要耐得住寂寞就要顶得住压力还要抗得住干扰”，据此用原文即可解答．

（2）本题主要考查的是对文章内容的理解和提取；找到文章中论证的每天进步一点点的作用，解答即可．根据第二段“那简直是在默默地创造一个意想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话”；

（3）本题主要考查的是论证结构和思路；通读全篇，本文首先开篇提出中心论点，然后论证主体部分反复强调每天进步一点点，文章结尾又反复强调中心论点，这样可以使中心论点鲜明突出．

答案：

（1）（6分）有目标能努力重积累耐得住寂寞顶得住压力抗得住干扰（或“要有韧劲要有勇气要有定力”亦可）

（2）（4分）要点提示：①创造奇迹；酝酿神话．（或“享受胜利喜悦，达到理想高峰”）②使人生厚重；充实．（每点2分）

（3）（4分）首段直接提出中心论点，结尾处再次强化中心论点，主体部分更是处处紧扣中心论点反复强调．（或“通过列举典型事例、假设推理和引用诗句来证明论点，从而使中心论点更加鲜明突出”．若仅答“通过事实论据、道理论据来证明中心论点”的扣2分）15、略

【分析】【分析】此题考察了学生造句和简短议论文的写作、错别字的辨析和修改．【解析】【解答】（1）此题考察了学生造句和简短议论文的写作．

回答此题时；要注意以下问题：

1；围绕“我这个人”（主题）写一段话；

2；要发表议论；

3；选用四个词语．

此题难度较大．

（2）此题考察了学生错别字的辨析和修改．

经分析；文中的错别字：语无论次，修改为：语无伦次．

答案：

（1）我这个人最喜欢恪尽职守的人；即使是微不足道的小事，也能在做工作时，乐此不疲，最不喜欢做工作不踏实的人，无论干什么都无法静下心；如坐针毡．

（2）文中的错别字：语无论次，修改为：语无伦次．16、略

【分析】【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解析】【解答】“粘chóu”写作“粘稠”；“猝然”读作“cù然”，“单”读作“shàn”，“jué窍”写作“诀窍”，“精cuì”写作“精粹”．

hé；dǒu；详；咤．

答案：稠，诀，粹，cù，shàn．（共2分．答对两个得1分）17、名人传贝多芬①面对家庭生活的不幸、社会的排斥和取耳失聪，在生命的末日写出不朽的《欢乐颂》，成为杰出的音乐家．②他的音乐是为苦难的人们而写，他隐忍自己的痛苦，却用欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量．《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．．本题要结合《名人传》来理解．【解析】【解答】《名人传》；是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼•罗兰（1866～1944年）创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）；《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记．被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”．此传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗基罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫•托尔斯泰，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人．他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力．他们或有病痛的折磨，或有遭遇的悲惨，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，几乎窒息了呼吸，毁灭了理智．他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱，对人们的信心．贝多芬供大家享乐的音乐，是他用痛苦换来的欢乐．米开朗基罗给后世的不朽杰作，是他一生血泪的凝聚．托尔斯泰在他的小说里，描述了万千生灵的渺小与伟大，描述了他们的痛苦和痛苦中得到的和谐，借以传播爱的种子传达自己的信仰：“一切不是为了自己，而是为了上帝生存的人”；“当一切人都实现了幸福的时候，尘世才能有幸福存在．”

答案：

（1）《名人传》贝多芬。

（2）①面对家庭生活的不幸；社会的排斥和取耳失聪；在生命的末日写出不朽的《欢乐颂》，成为杰出的音乐家．②他的音乐是为苦难的人们而写，他隐忍自己的痛苦，却用欢乐来安慰人们，给人们勇气和力量．

（3）《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基18、人声鼎沸相得益彰手不释卷面面相觑著作等身【分析】【分析】本题考查对常见四字词语意思的把握．【解析】【解答】①人声鼎沸。

②相得益彰。

③手不释卷。

④面面相觑。

⑤著作等身三、其他(共7题，共14分)19、略

【分析】此题考查综合性学习能力。多读书，多接触社会，多体验生活，多积累各种知识，是解答这类题的关键。（1）此题考查病句的辨析与修改、标点符号的辨析运用能力。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、当配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。辨析病句要仔细分析选项，注意句子的主干和修饰成分，抓住句中的一些关键词，如关联词、否定词、两面词、连词“和”、介词、代词、谓语动词“是”、数量词、并列词语和短语等。修改病句时，要注意不能改变句子的意思，对句子的改动尽可能要小，改完后认真读一读，看句子是否通顺。对标点符号的运用能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。（2）此题考查学生对对联的理解和运用能力。要知道对联的基本要求，即字数相同、词性相对、内容相关、节奏相谐等。选择题属于相对容易的题型，如果要求写对联时，更要注意这些最基本的要求。（3）此题考查一般应用文的写作能力。一般应用文包括：条据（请假条、收条、领条、欠条）请帖、聘书、文凭、海报、启事、证明、电报、邀请函等。写作要注意以下四点：写作目的明确；语言表达规范，要庄重、简洁、严密；格式体例稳定；时间要素明确。【解析】（1）（6分）每空1分①兴业之魂文化血脉②永不言败的精神③顿号（；）逗号（；）

（2）（2分）不让须眉中华健儿竞风流。

（3）（4分）要注意：标题、内容、格式。邀请函（1分）尊敬的李老师：

您好。

我班准备12月16日下午3点在多功能活动室举行“女排精神我践行”座谈会，想邀请您前来指导，期待您的光临。（1分）

九（1）班团支部（1分）

2016年月日（1分）20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。题目考查直接性默写和理解性默写两种类型。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。本题需要注意“悠”“历”“贤”“隆”的书写。【解析】①病树前头万木春。

②高处不胜寒。

③悠然见南山。

④马上相逢无纸笔。

⑤自缘身在最高层。

⑥晴川历历汉阳树。

⑦亲贤臣远小人此先汉所以兴隆也21、略

【分析】答案：

①矜②嚼③觑。

此题考查学生对生词的掌握；对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

解答此题，一是要靠平时的积累；二是注意同音字的区分，不写别字；三是要理解词义，避免写错别字。【解析】矜；嚼；觑22、略

【分析】本题考查学生的字形掌握情况，出现的字都是常见易错的字，但只要平时注意词语成语的积累，此题做起来难度还是不大的。【解析】【答案】1.来拮据2.沉湎3.月明风清4.随声附和23、略

【分析】此题考查学生对字音的辨析。准确识记字音；要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。本题中“聒”应读“guō”，“诸”应读“zhū”。

【解析】guōzhū

24、略

【分析】（1）本题考查学生对材料的概括能力。这样的题型就要细细理顺所给的材料，找到共同点，通过表象分析出实质；如果材料中有总结性的句子，可以考虑整合总结性的句子。本题通过对所给材料的细细阅读可知，材料一：颜值对人际交往影响最为明显，对工作、性格、学习态度有一些影响，对其他方面影响不明显。材料二：内在修养、知识储备最能弥补气质的不足，好性格、好成绩、好的身体素质也可以弥补气质的不足。（2）本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。【A】处画线句有用词不当的语病，把“惹来”改为“引来（吸引）”；【B】处画线句有关联词搭配不当的语病，应将“就是”改为“而是”。（3）本题考查学生口语交际的能力。做题时注意围绕“气质”“内在美”来写，语气委婉，易于别人接受。如：红红，颜值高固然好，但它不能代表一切。与颜值相比，气质的修炼更为可靠长久。如果你有气质，有自信，一样美！相信自己，你是最美的。【解析】（1）材料一：“颜值”对人际交往的影响最为明显，对工作、性格和学习态度有一些影响，对其他方面的影响不明显。材料二：良好的修养、丰厚的知识储备最能弥补气质的不足，好性格、好成绩、好的身体素质也可以弥补气质的不足。（2）①惹来引来（吸引）②就是而是（3）示例：红红，“颜值”高固然好，但它不能代表一切。与修炼“颜值”相比，培养气质显然更为可靠、长久。如果你有气质、有自信，一样会很美！相信自己，你是最美的！25、略

【分析】（1）此题考查学生续写语句的能力。解答此类题，需要读懂题干所给的语段，把握语段的内容，写法，句式、修辞等，在此基础上，展开合理的想象，紧扣题目要求来续写，上下句语意连贯即可。这是一道开放性试题，答案不唯一。只要运用比喻的修辞手法，使用“春天，像的一，刚一，就”的句式，续写两个句子，与上句构成排比句，内容贴切，语言生动，符合题意即可。如：春天，像笔架上的一支画笔，刚一描摹，就绘出动人的美景；春天，像高举的一支号角，刚一吹响，就演奏出蓬勃向上的旋律。（2）此题考查学生对诗句的理解及概括能力。解答此题，必须准确理解诗句的意思，在此基础上，抓住诗句的主要内容及关键信息，仿照示例，用简洁的语言概括。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗描绘了早春时节莺燕争春的情景，由此可以给诗句拟写题目为：莺燕争春图。（3）此题考查学生对文化常识的识记能力。中国传统文化内容丰富，涉及面广，要在平时的阅读与实践活动中，做一个有心人，多听、多看、多积累，多记忆。解答此类题，除了调动平时的知识积累外，还有注意书写正确。“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。​【解析】（1）示例：春天；像笔架上的一支画笔，刚一描摹，就绘出动人的美景；春天，像高举的一支号角，刚一吹响，就演奏出蓬勃向上的旋律。

（2）示例：莺燕争春图。

（3）立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。四、书写(共4题，共20分)26、略

【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】改“古”为“谷”（3分）27、略

【分析】本题考査学生设计活动和拟写标题能力。设计活动要围绕“感受汉字魅力”的主题。为活动拟一个标题，并做简要说明。示例：活动名称：我是汉字迷；活动说明：猜字迷游戏。

本题考查学生对汉字造字方法的理解能力。解答此类题，依照示例，拆析两个字。示例：“夭”，正义的“天”平一旦倾斜，任何新生事物都会“夭”折。“劣”，出力“少”，自然“劣”。

本题考查学生汉字书写的能力。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是大家学习和生活的需要。因此，平时要加强书写训练，做到坚持练字，书写端正，笔画清晰，结构匀称。书写时一定要认真，看清词语，不写错别字。注意用楷书准确、规范地抄写。【解析】【小题1】示例：活动名称：我是汉字迷；活动说明：猜字迷游戏。【小题2】示例：“夭”，正义的“天”平一旦倾斜，任何新生事物都会“夭”折。“劣”，出力“少”，自然“劣”。【小题3】感受汉字独特魅力28、略

【分析】【小题１】试题分析：书写要做到三点，一是汉字的笔划要清楚，不要连笔；二是汉字的偏旁部首要在田字格中占相应的位置，比例要合适（偏旁所占空间比部首要少一些），三是不要抄写错误。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【小题２】试题分析：试题分析：第（1）要注意“ǚ”而不是“ǔ”；第（2）要注意声旁是“n”，不要拼成“l”;第（3）要注意这个形声字的读音，要记清楚。用普通话读准拼音，注意形声字的特点判断汉字读音，特殊的要认真记读。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【小题３】试题分析：病句①属于关联词语运用错误，“即使”与“也”搭配，表示假设关系；病句②通过分析句子的主干，没有主语，需要在“都是一棵棵正在成长的树”前加上主语“他们”。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【小题４】试题分析：此题是一道开放性试题，只要写的符合语境、文意即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.略2.lǚnènlíng3.①即使也（而不是即使...却...）关联词搭配不当。②对于我们的孩子来说，（它们）都是一棵棵正在成长的树。缺少主语。4.范例：泥土里扎根阳光中绽放29、略

【分析】本题考查学生正确书写和理解词语的能力。做这类题；平时学习中要注意积累，准确记住词语的书写，根据词语意思理解词语中汉字的意思。本题中（1）温故知新，出自《论语》；故，旧知识，学过的知识。（2）顾名思义；顾，看的意思。

【解析】（2分）（1）故。旧知识；学过的知识；

（2）顾。看。

五、语言表达(共4题，共16分)30、略

【分析】本题考查学生概括材料内容、提炼主要信息的能力。作答此类题，应仔细阅读所给材料，根据每则材料中的主要内容概括、提炼。阅读材料一，该材料主要说了公交车“发包”问题依然存在，并通过交通事故说明这一问题给交通安全带来的隐患；阅读材料二，该材料中“其中已有部分线路存在很大程度的重合”说明城市公交线路缺乏科学的规划，“非法三轮车”的运营说明“有限的道路资源被占用，公交资源得不到充分发挥”；阅读材料三，该材料中“这都需要包括停车、车辆保养修理、汽油供应等配套设施建设的不断健全和完善”说明与交通运输有关的配套设施还不够健全和完善，“要政府专项资金的大量投入”说明政府对城市公交的投入仍有不足。根据以上分析，可提炼出要点进行概括。【解析】1、我市公交“发包”现象仍然存在，城市公交存在极大安全隐患.2、城市公交尚缺科学长远规划。3、道路资源被占用情况严重，公交资源没有得到充分的发挥。4、政府对城市公交的投入仍有不足。5、与交通运输相关的配套设施建设还不够健全和完善。31、略

【分析】（1）本题考查学生书写汉字的能力。要求学生在课下；在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写工整；结构基本匀称、笔画流畅、字体美观大方。按照正楷字的要求，标点符号占一格。

（2）本题考查考生识记诗句的能力。根据自己识记的内容按要求写即可。如“蒹葭苍苍；白露为霜。参差荇菜，左右采之。”

（3）本题考查考生理解诗歌意象的能力。根据【材料二】的内容；明确常作为文学意象出现的植物，早在《诗经》中就有它们的身影，至于“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”更是饱含着丰富的文化意蕴。故选D。

（4）本题考查考生理解诗歌意象的能力。根据已有的示例；选择自己熟悉的意象填写即可。如：①杨柳。②不舍；留念。③《采薇》中写到：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

（5）本题考查考生的个性化阅读能力。能表达不同观点，说出理由即可。如：“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹。【解析】（1）书写规范端正；且美观漂亮。

（2）示例：蒹葭苍苍；白露为霜。参差荇菜，左右采之。

（3）D

（4）示例：①杨柳②不舍；留念。③《采薇》中写到：昔我往矣；杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。示例：①竹柏②坚韧③《大雅》中写到：柞棫斯拔，松柏斯兑。示例：①桃花②美满③《周南》中写到：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（用原文或者译文都可）

（5）不同意。有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的意思。比如：“桃之夭夭”已经变成“逃之夭夭”，成为了一个贬义词。（再比如：“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹。再比如：“蓬”“茅”等都是飘零、漂泊无依的象征）32、略

【分析】试题分析：《语文课程标准》在目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，“提高文化品位和审美情趣。”古诗文的背诵默写题成为承载这种理念的题型。小题（1）——（8），都属于直接型默写题，这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句对下句，出下句对上句，或是出两头写中间。这是难度最低的一类题。但要注意背诵时将字记忆清楚。如“施”“抵”“畔”“自”不要写成“只”“晖”“脉脉”“鳞”“濯”“清涟”的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】(1)勿施于人(2)江山代有才人出(3)家书抵万金(4)沉舟侧畔千帆过(5)自缘身在最高层(6)斜晖脉脉水悠悠(7)甲光向日金鳞开(8)濯清涟而不妖33、略

【分析】此题考查学生的语文综合性实践能力。语文综合性实践活动，重在实践。因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联系，注意日常多积累一些知识性的东西，内外结合，提高语文学习的综合能力。给手抄报、黑板报、某一活动设计名称时，要紧扣活动内容，联系生活和学习实际，设计出新颖、响亮的名字。解答此题，还需要按照题目要求，运用比喻的修辞手法来拟写，如给手抄报拟名为“文学万花筒”，能够生动形象地表现文学世界的多姿多彩，富有文学色彩。根