义务教育版（2024）三年级信息科技 第11课 课件

第11课

整理信息资源第三单元

畅游网络世界1.了解信息资源类型和文件管理知识。学习目标2.初步掌握分类整理信息资源的方法。3.初步掌握汇总信息资源的方法。问题情境生活中处处体现着分类整理的思想。除了文具盒和超市，你还能想到哪些例子呢？数字设备中的资源可以进行分类整理吗？目录了解信息资源类型1分类整理信息资源2汇总信息资源3拓展与提升4学习活动一：了解信息资源类型学习活动1：了解信息资源类型在前面的学习中，大家搜索并保存了关于中华优秀传统文化的文字、图片、视频、音频等资源。它们以文件的形式保存在计算机的不同文件夹中。学习活动1：了解信息资源类型从网页中下载并保存在数字设备中的文本、图片、音频、视频等信息资源，都被称作文件。1.了解文件、文件夹的含义和作用。学习活动1：了解信息资源类型不同的编码方式生成不同的图像文件，常见的有BMP、JPEG、PNG等。1.1图像文件类型学习活动1：了解信息资源类型音频文件可以通过数码录音设备录制，还可以通过各种数字设备合成。不同的编码方式可以生成不同的音频文件，常见的有Wave、MP3、WMA等。1.2音频文件类型学习活动1：了解信息资源类型视频可以多层次、立体化、全方位再现情景。一个视频文件按新的编码方式进行转换，可以形成另一类型的视频文件。常见的视频编码方式有MPEG1、MPEG2、MPEG4等。1.3视频文件类型学习活动1：了解信息资源类型各类媒体文件可以根据应用需求重新编码，如利用格式转换软件能将BMP格式的图像文件转换为JPEG格式。1.4格式转换学习活动1：了解信息资源类型文件夹用来分类、存放和管理文件。一个文件夹可以包含多个文件夹和文件，形成一个多层次的文件架构。1.了解文件、文件夹的含义和作用。学习活动1：了解信息资源类型存放在计算机中的各种资源，都有特定的位置。知道资源的保存位置，有助于更好地利用资源。2.找一找自己的资源保存在哪些文件夹中。学习活动二：分类整理信息资源学习活动2：分类整理信息资源同学们，你们在家是如何整理书的？我家按照书的主人分类，如爸爸的书、妈妈的书和我的书。我家按照书的内容分类，如生活、历史、艺术、科学等。我家按照书的用途分类，如工作、学习、兴趣等。学习活动2：分类整理信息资源将下载的资源都保存在计算机中的同一位置会显得比较杂乱。在计算机中，可以建立文件夹，对资源进行规范管理，提升资源的利用效率。如何进行资源的分类整理？通常需要哪些步骤？学习活动2：分类整理信息资源可以按用途、内容、类型等建立不同的文件夹，用于存放不同的资源，有助于更好地保护、使用资源，快速地分享资源。想一想：图中的资源哪些是文件，哪些是文件夹？学习活动2：分类整理信息资源新建文件夹可以通过单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建—文件夹”完成。文件夹的名称要有一定的意义。学习活动2：分类整理信息资源按照一定的规则，通过复制—粘贴或剪切—粘贴操作，将资源分门别类地放入对应的文件夹中，完成分类整理，方便资源的查找，提高学习效率。学习活动2：分类整理信息资源从数字设备中复制过来的文件，往往有它自己的命名方式。在整理数字资源的过程中，可按一定的规律对文件进行重命名，使它们更直观、清晰，方便使用。在资源管理器中可以按名称、日期、类型等方式对文件进行排序。学习活动2：分类整理信息资源任务一：创建新的文件夹，命名为“中华优秀传统文化”。学习活动2：分类整理信息资源任务二：小组讨论，确定分类整理资源的方法。按照资源内容分类，分为“传统服饰”“传统节日”“传统民俗”“传统戏曲”“传统饮食”等。按照资源类型分类，分为“视频”“图片”“文字”“音频”。学习活动2：分类整理信息资源任务三：整理信息资源。把前面分散在计算机不同文件夹中的信息资源，整理到“中华优秀传统文化”文件夹的不同文件夹中。整理信息资源的基本操作：复制文件Ctrl+C剪切文件Ctrl+X粘贴文件Ctrl+V学习活动三：汇总信息资源学习活动3：汇总信息资源部分小组在前面的学习中，在手机、平板计算机等移动设备中也下载保存了关于中华优秀传统文化的图片、文字和文档等资源。他们想把这些资源也传输到计算机的对应文件夹中进行汇总，方便后面的使用。1.登录云盘，进入对应文件夹，浏览文件。学习活动3：汇总信息资源2.选中图片后单击“下载”图标，把图片下载到计算机对应文件夹中。学习活动3：汇总信息资源课堂总结1.文件和文件夹用来保存各种不同的信息资源类型。课堂总结2.对保存的信息进行分类整理时，要根据需要选择合适的分类方式，可以按照资源内容分类整理，也可以按照资源类型进行分类整理。3.可以把移动设备中的信息资源复制到计算机中，方便汇总使用。拓展与提升1．利用学到的方法，整理第2单元拍摄