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文档简介
第2课时《画简单图形》教案【教材分析】《画简单图形》是苏教版数学一年级下册“第二单元”的教学内容，这一内容是在学生初步认识了平面图形的基础上展开教学。它不仅是对之前图形认识知识的深化和拓展，让学生从直观的观察和识别上升到动手绘制，进一步加深对图形特征的理解，更是后续学习图形测量、图形变换以及立体图形知识的重要基础。通过学习画简单平面图形，学生能够逐步建立空间观念，培养动手操作能力和创新思维，为今后学习更复杂的数学知识奠定坚实的基础。【核心素养】经历观察、操作等学习过程，初步感受到数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦。【教学目标】 1.深入理解平面图形的特征，能正确的选择图形进行拼组。2.初步感受平面图形与平面图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。3.在参与数学活动的过程中,逐步养成独立思考的习惯,获得一些成功的体验,感受数学的作用。【教学重点】深入理解平面图形的特征，能正确的选择图形进行拼组。【教学难点】初步感受平面图形与平面图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。【教学辅助】多媒体课件、任务单。【教学过程】一、复习巩固—引“探究”【设计意图：通过复习，为新知识的学习做准备。调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。】1.我们认识了哪些平面图形？预设：长方形、正方形、三角形、圆2.出示主题图。3.导言：用积木拼成的大树和小房子多漂亮！这节课我们来学习《画简单图形》（板书课题）二、新知探究—习“方法”【设计意图：探究平面图形的大小，培养学生的探索意识和独立思考的能力和梳理能力。】任务一：探索平面图形的大小1.出示例2情境图。2.你能选择合适的图形贴在空白位置吗？3.小组讨论交流。（1）选择窗户图案。预设：窗户是正方形的，要选大一些的。（2）选择花朵图案。预设：花朵上缺一个圆，要选小一些的。（3）选择松树图案。预设：松树上要选不太尖的三角形。（4）选择树干图案。预设：松树的树干要选细细长长的长方形。4.小结：我们在选择图形时，要观察图形的特征，选择合适的图形。任务二：描一描，剪一剪。1.从刚才剩下的图形中选择一个，做一个和它完全一样的图形。2.选择你喜欢的方法做一做吧！预设：三、达标练习—活“应用”【设计意图：通过分层练习，让学生理解并掌握解题思路和解题方法。给学生充分的练习时间，让学生进一步理解、巩固这节课所学知识。】1.教材P27“想想做做”第1题。2.教材P27“想想做做”第2题。3.教材P27“想想做做”第3题。4.教材P27“想想做做”第4题。5.选择合适的图形，将序号填在空白位置。四、总结评价—拓“延伸”1.课堂小结。2.学习评价。3.课后作业：完成分成作业对应练习。【板书设计】我们观察图形时要注意图形的特征：【教学反思】本课通过引导学生探究平面图形的大小，让学生参与数学知识、结论的形成过程，帮助学生理解和掌握本节课的知识，同时给学生带来探究的体验与乐趣，激发学生的学习积极性和主动性，让每一个学生都能在和谐的氛围中得到充分发展。一
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