国际化专业教学标准

PAGE1-附件1天津市国际化专业教学标准编制体例要求（2021年）专业名称（专业代码）（中英文对照）专业名称：汽车运用与维修Majorname:AutomobileApplicationandmaintenance专业代码：700206（2021年职业教育专业目录）Majorcode:700206(professionaldirectoryofVocationalEducationin2021)二、入学要求初中毕业生或具有同等学力三、基本修业年限学制：全日制三年四、职业面向本专业毕业生就业岗位主要面机动车维修与服务业等职业群，为海内外中资企业和当地相关企业培养所需的技术技能人才，可在中高端汽车品牌国内外大型合资企业从事汽车维修，性能检测工作、企业管理工作、汽车营销、售后服务等技术工作、汽车保险、定损查勘、理赔等工作，可从事以下工作：1.在汽车维修企业从事现代汽车维修，性能检测工作。2.在汽车维修企业从事企业管理工作。3.在汽车销售企业从事汽车营销、售后服务等技术工作。4.从事汽车保险、定损查勘、理赔等工作。主要就业领域：汽车维修企业、汽车4位一体经营店、汽车保险公估公司等。主要就业岗位：汽车维修、汽车定损理赔、汽车营销、汽车售后接待等。五、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向汽车服务的行业和企业，培养从事乘用汽车和商用汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，有良好职业道德的高素质技术技能人才。六、培养规格素质1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2.具有良好的人际交往与团队协作能力。3.具有较强的综合故障诊断思维和创新能力。4.具有积极的职业竞争和服务的意识。5.具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。知识1.通晓国际前沿汽车维修知识、熟悉企业生产全过程，具有良好的安全、环保意识。2.掌握计算机操作的基本知识和办公自动化的相关知识。3.掌握本专业所需的力学、电工电子等技术知识4.掌握汽车发动机、底盘、车身电气等各部件或总成的构造原理、拆装及调整、技术管理等相关知识。5.掌握汽车构造、维护、性能检测、故障诊断和修复的相关知识。6.掌握汽车维修质量检验的相关知识。能力本专业的学生经过培养，应该具有的相关技能：1.具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料。2.能识读汽车装配图，能用CAD绘制零件图及一般装配图。3.能识读汽车电路图，进行电路分析和元件检测。4.能正确选择和使用设备工具进行维护作业、总成更换作业、总成的正确解体、零件检验与总成装配调试作业。5.能正确进行汽车及总成的性能检测。6.具有制订和实施维修作业方案的能力，能诊断和排除车辆常见的故障。7.能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价。七、课程设置及学时安排（一）课程设置1.公共基础课序号课程名称课程目标教学要求及内容课时开设学期教学方法考核评价1职业生涯规划1.了解职业、职业生涯的含义和特点，理解和掌握职业教育与个人成才的关系。2.了解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。3.了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。4.学会收集、整理、筛选、运用社会信息的方法。5.了解职业道德的基本内容，增强遵守职业道德的自觉性。6.形成健全的人格，确立积极进取、乐观向上的人生态度和自尊、自信、合作、诚信的心理品质。7.通过本课程的教学，学生具备自我认识与分析能力、信息搜索与管理能力、生涯决策能力、求职能力等。1.职场行为常识：掌握一定的职场行为常识。2.求职技巧：（1）掌握求职信的写作方法。（2）掌握面试技巧。（3）掌握创业规划书的制作方法。（4）掌握职场礼仪规范。3.职业素质：（1）能够准确评价自身职业行为能力。（2）具有良好的职业行为规范及职业道德能力。（3）具有良好的心理素质及身体素质。（4）具有一定的创业意识。30一理论讲授理论知识评价2职业道德与法律1树立社会主义荣辱观；掌握《法律与道德》学习方法。2.认识社会主义法律的内涵、体系和运行；民主与法制观念、法律权利与义务观念，法律面前人人平等的观念；掌握国家安全法律知识，维护国家安全的义务。3.了解我国宪法规定的基本制度、实体法的法律制度以及程序法的法律制度。4.理解爱国主义的内涵；认识中华民族爱国主义的优良传统；认识新时期的爱国主义，培养爱国情操；增强国防观念。5.理解道德的本质、功能、作用；认识中华民族优良传统道德；认识我国公民基本道德规范，尤其是诚信对中职生的重要性及未来工作中的基本职业道德。6.认识公共生活及特点、公共秩序及维护手段；认识公共生活的法律规范。7.认识职业生活中的道德及法律基本要求1.把握社会主义荣辱观的科学内涵。2.领会社会主义法律精神；树立社会主义法制观念；确立国家安全意识。4.培养学生热爱班级、团结同学，尊敬师长，孝敬父母的观念，具有感恩精神。5.理解社会主义道德建设的核心和原则以及与社会主义市场经济的关系。6.培养学生奉献国家、奉献社会的精神；培养学生大公无私、先国家后自己，先人后己的美德；培养学生奉公守法、遵守公德、严以律己的作风；培养学生养成乐于助人、尊老爱幼的好习惯。7.正确认识当前我国的就业形式，树立正确的择业观和就业观；正确处理身心健康、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系的能力。30二理论讲授理论知识评价3经济政治与社会1.对学生进行形势与政策教育。2.使学生全面系统了解社会发展动态，认清时代潮流，把握时代脉搏，正确认识国情、正确理解党的路线、方针和政策。3.提高爱国主义和社会主义觉悟，明确时代责任，提高分析和解决社会问题的能力，为成才打下坚实的思想基础。4.了解国内改革开放和社会发展动态。5.了解和掌握党和国家的有关重大政策。6.了解国际社会有关热点问题。1.了解形势与政策的基本知识。2.学会分析国内改革开放与社会发展新的动态，以及党的重大方针政策，中国的对外政策及与一些相关国家的关系发展动态。3.养成关注国际形势发展的热点问题的习惯。30三理论讲授理论知识评价4哲学与人生1.了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。2.了解事物是普遍联系和发展的，矛盾是事物发展的动力等基本观点；理解营造和谐人际关系、正确对待人生矛盾、树立积极向上的人生态度对人生发展的重要作用。3.了解实践和认识、现象和本质的辩证关系；理解明辨是非、理性思维、不断创新对提高人生发展能力的作用。4.了解社会发展规律、社会理想与个人理想以及理想信念与意志、责任之间的辩证关系，理解人生目标、人生理想和个人的社会责任等人生问题。5.了解人的本质的社会历史性、人的价值是社会价值和自我价值的统一，以及社会进步对人全面发展的客观要求；理解利己与利他的辩证关系，在劳动奉献和自身发展中实现人生价值。1.把握客观规律，明确人生发展方向，正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。2.处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系，正确对待自身成长中的困难和挫折，解决好现阶段人生发展中遇到的矛盾。尊重他人，乐观进取，正视矛盾，不怕挫折，积极向上。3.积极投身社会实践，在实践中不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训；学会分析判断现实生活中的是与非，透过现象看本质；掌握科学思维方法，在学习和实践中不断创新。4.自觉地把个人成长适应到社会发展之中，确立正确的人生目标和人生理想。顺应潮流，志存高远，坚定信念，勇担责任。5.正确处理个人与社会、奉献与索取、个性自由与全面发展的关系，自觉地在社会中发展自我、创造人生价值。30四理论讲授理论知识评价5体育与健康1.通过为本课程安排的理论和实践教学，加深学生对体育文化与健康教育知识的理解。2.掌握有利于促进健康、调节心理、团队合作、学会生存、美化生活、职业生涯的运动技能。3.不断提高耐力、力量、速度等体能素质和运动技术水平，学会组织运动竞赛、制定个人锻炼计划和自我评价锻炼效果的方法。4.增强对个人职业健康水平和安全行为的重视程度，具有维护公众健康的社会意识和责任感。5.养成经常性自觉从事体育锻炼的运动习惯，逐步形成积极进取的人生态度和健康的生活方式。1.具有主动参与体育锻炼的行动。2.掌握科学从事体育锻炼的方法与手段。3.具有获得和了解体育运动知识的兴趣。4.具有防范和处置运动创伤的知识和能力。5.能够了解一般疾病的预防知识和方法。6.能主动采取有效的健康保障措施，不断改善自己的身体健康状况。7.过体育锻炼培养坚强的意志和乐观向上的精神品质。8.通过参与集体性的体育活动，培养良好的人际关系和合作精神。9.通过学习与职业生涯有关的体育运动项目，不断提高自己的综合职业素质。120一~五讲练结合理论知识评价与实践技能评价相结合6语文1．通过对古今中外名家名作的学习，了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚优美的思想品德和道德情操。2．要求学生掌握文学最基本的概念、理论、规律，能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和作品分析能力。3．掌握运用汉语言文学的规范，具有较好的口头和书面表达能力。能够用带规律性的知识和方法阅读、欣赏、评价（品味语言、领悟形象、体验情感）一般古今中外文学作品，学写一般的赏析文章。4．了解中国文学史的基本线索，熟悉若干重点作家及其作品。能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。5．了解古今汉语的某些联系，能从一般意义上认识汉语的人文意蕴，能从某些具体的语言现象审当时社会的政治、文化、经济等状况。6．识记课文作者的籍贯、字号、所属朝代或国别，主要思想倾向和文学成就（包括文学创作的基本内容和风格，所属文学流派或团体，在文学史上的地位等），作品集名称。7．识记课文所属专书的编著者、编著朝代、文体性质、基本内容，主要特色和在文学史上的地位。8．阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。9．从阅读理解文言文的角度出发，理解文中出现的文言实词、虚词、句式在特定语言环境中的含义10．诵读教材诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。11．非课堂精讲课文要求学生课外浏览，促使学生自觉学习，独立思考，实现知识的迁移，以求课内外贯通、互相补充，提高学习效益，开阔学生的知识审视野。12．阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字。13．掌握产品说明书、商业广告、消息、毕业论文等的写作特点及格式要求，能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。14．加强训练和实践性教学，鼓励学生成立写作活动小组，组织学生开展演讲、办报等实践活动。15．写作能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。1．阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵，加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。2．学会初步欣赏文字作品，注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。3．提高综合概括能力。学会提炼自己的观点，并能用书面语言和口头语言作较清楚较全面的阐述。诵读教材诗文，大体理解内容，背中的古代诵或默写其中的名句、名段、名篇。4．激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。5．学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。6．掌握便条、单据、书信、启示、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。7．掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求。8．掌握调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等应用文的写法，做到格式规范，语言简明、得体，内容符合要求。9．根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动项目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展语文实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。10．具有一定书面表达能力。写作议论文和叙述文、说明文，能达到思想内容正确，中心明确条理清楚，结构完整文字通顺，标点正确书写工整，字体及行款合乎规范，字数600~800190一~三理论讲授理论知识评价7数学1.掌握集合、不等式的基及函数的概念、性质及实际应用举例。2.掌握有理数指数幂，指数函数的图像和性质，对数，对数函数的图像和性质。3.掌握三角函数相关知识。4.掌握数列的概念及等差等比数列。5.掌握平面向量的概念、线性运算、坐标表示和内积。6.掌握复数的概念、运算及应用。7.掌握直线与圆的方程，及其位置关系。8．掌握椭圆、双曲线、抛物线的标准方程及其性质。9.掌握立体几何相关知识。10.掌握排列组合、概率、总体、样本与抽样方法及二项式分布和正态分布。11.掌握极限的概念及其运算。12．掌握导数的相关知识及微分公式及法则。13.掌握定积分、不定积分的概念及其运算。14.掌握常微分方程及拉普拉斯变换。15.掌握行列式、矩阵及线性方程。1.使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识。2.进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。3.通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。190一~三理论讲授理论知识评价8英语1.使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，帮助学生进一步学习英语基础知识（词汇与语法知识）。2.培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。提高听、说、读、写等综合语言技能。3.培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养。4.引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。5.为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定知识基础。1.听:能利用关键词捕捉简单信息；能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令。2.说:能给出简单的要求和指令；能借助肢体语言进行日常会话；能简单描述个人和日常生活情况。3.读:能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息；能读懂简单的应用文；能识别汽车相关知识的英文标识。4.写:能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）；能写简单的个人介绍；能用简单句描述事物、表达看法。190一~三讲练结合理论知识评价与口语听力技能评价相结合9历史区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，并能对各种历史解释加以辨析和价值判断；能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释；能够客观评判现实社会生活中的问题。了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，具有广阔的国际视野，树立正确的文化观；认同社会主义核心价值观，认同走中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。40三理论讲授理论知识评价10计算机应用基础1．了解计算机发展简史，了解计算机的类型与分工，了解计算机的主要应用领域。2.掌握WindowsXP的基本操作。3.独立实现计算机接入因特网。4.能够安装Office2010。5.能够正确进入表格制作环境6.能够利用软件获取数码相机中的照片并对图像进行加工处理。7.掌握模板的使用、文本与图形对象的操作。1.掌握常用外设的使用，学习计算机信息安全的主要工作。2.掌握WindowsXP系统设置的方法，学会使用杀毒软件及压缩软件的使用方法，掌握汉字输入的基本操作。3.独立网页浏览，独立使用电子邮箱，能够使用即时通信软件发送、接收文件独立通过博客发布指定的信息的内容。4.会使用Word2010软件中的常用模板，熟练使用Word表格功能并对数据进行计算，会使用Word中的图片编辑功能，掌握图文混排。5.能够设置表格并使用公式计算表格数据，能够使用向导创建满足需要的图表，能够进行排序的操作，会设置筛选条件，筛选出满足要求的数据，会设置打印格式，打印出纸质表格。6.能够利用播放器播放音视频，能够利用编辑软件制作简单的影音作品，能够转换常用视频格式。7.掌握动画效果、动作按钮的制作、幻灯片切换设置，学会超链接的使用，学会演示文稿的打包。140一～三理实交替理论知识评价与实践技能评价相结合11艺术修养1.使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。2.使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。3.增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。音乐教学应通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养。要重点选择旋律优美，具有经典性、代表性和时代感的名曲佳作，分析音乐与生活、音乐与社会、音乐与文化、音乐与情感之间的联系，加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解。40四讲练结合理论知识评价与技能评价相结合12职业素养1.了解职业、职业生涯规划的含义和特点，理解和掌握职业教育与个人成才的关系，尽快适应职业学校的学习生活。2.学会正确处理竞争与合作的关系，能够客观地看待事物、分析问题，提高解决实际问题的能力。3.了解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。遵守社会公德，增强依法办事、依法律己、依法维护自身权益的能力。4.了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。5.学会收集、整理、筛选、运用社会信息的方法，具有阅读、理解和通过各种途径获取信息的能力。6.了解职业道德的基本内容，增强遵守职业道德的自觉性。1.具有健全的人格，积极进取、乐观向上的人生态度和自尊、自信、合作、诚信的心理品质。2.培养爱国主义情感和集体主义观念，具有国家、企业主人翁的责任感，确立为祖国社会主义现代化事业做贡献的人生理想。3.增强民主和法制观念，养成遵纪守法的意识，树立正确的价值观和道德标准。4.具有强烈的专业意识、专业兴趣，初步确定就业行业去向。5.能够客观地了解自己，制定适合自己的职业生涯规划。6.认同所学专业，认同即将从事职业的岗位价值，具备爱岗敬业的思想。7.具备自我认识与分析能力、信息搜索与管理能力、生涯决策能力、求职能力等。8.提高日常所需的基本能力，比如沟通能力、团队合作能力问题解决能力、自我管理能力和人际交往能力等。40四理论讲授理论知识评价13中华优秀传统文化1.保持和增强对生活和自然界的好奇心和探究欲，发展学习传统文化的兴趣。2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞赏文化对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。1．学会初步欣赏文字作品，注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。2．提高综合概括能力。学会提炼自己的观点，并能用书面语言和口头语言作较清楚较全面的阐述。诵读教材诗文，大体理解内容，背中的古代诵或默写其中的名句、名段、名篇。40五理论讲授理论知识评价2.专业课程（1）专业基础课程序号课程名称课程目标教学要求及内容课时开设学期教学方法考核评价14汽车概论1.学生能够认识汽车，了解汽车的地位、作用和发展。2.通过汽车史话与趣闻激发学生学习兴趣，通过名人轶事、名车、车标等培养学生探索知识的欲望。3.通过汽车技术的发展与变化，使学生认识汽车、了解汽车，熟悉汽车的基本知识，为学习后继课程打好基础。4.通过汽车色彩、造型以及汽车与网络，拓展学生的知识面。1.能够初步认识汽车、汽车类型。2.了解汽车工业的发展与汽车发展史。3.能够描述汽车的组成与各部件的功用。4.了解汽车节能与环境保护的发展趋势，知道汽车的污染与危害，知道未来汽车发展趋势。5.能够欣赏赛车运动、汽车外形与色彩；能够了解汽车展览、汽车标志与国内外汽车品牌的含义。60一~三理论讲授理论知识评价（2）专业核心课程序号课程名称课程目标教学要求及内容课时开设学期教学方法考核评价15汽车发动机构造与维修（一体化）1.能对照发动机描述发动机基本构造、部件功能及其基本工作原理。2.能叙述并执行发动机吊装、拆装安全操作规程。3.能描述工量具与仪器的种类、用途及其使用方法，并能正确选用。4.能列举发动机吊装、拆卸、解体、清洗、装配的步骤与方法，并在规定时间内完成操作。5.能列举发动机零部件测量项目和测量方法，并实施测量及数据计算。6.能在实施的过程中记录拆装步骤。7.能描述单臂吊操作规程，并完成发动机的吊装作业。8.能识别发动机电控系统各元件结构及安装位置，并能说出其工作原理。9.能识读发动机电控系统控制原理图，并描述其原理。10.能检测并更换发动机电控系统各元件。1.能执行发动机拆装安全操作规程。2.能按照车辆维修手册规范选择、使用工具。3.能按车辆维修手册完成发动机的拆卸、解体、零部件的清洗、更换、发动机装配、吊装等作业。4.能按车辆维修手册完成发动机外围部件的拆卸、更换、装配等作业。5.能选用清洗液,按操作规范清洗零部件。6.能按照要求填写维修工单。7.能按单臂吊操作规程完成发动机的拆吊作业。8.能检测、更换发动机电控系统各元件的技术状况。9.能正确使用诊断仪进行检测并记录。115一一体化教学理论知识评价与实践技能评价相结合16汽车底盘构造与维修（一体化）1.能叙述、执行自动变速器试验、制动性能测试的安全操作规程，采取有效手段，防止出现安全事故。2.能叙述底盘故障诊断方法，明确故障诊断方法的特征和适用范围。3.能叙述底盘故障再现方法并能够确认故障现象。4.能主动利用维修手册、网络等渠道收集信息，讨论、编制、优化相应的故障诊断流程。5.能选用相应的诊断设备，学习诊断设备的使用方法，并能应用该设备，对底盘故障进行检测。6.能对照维修手册中的标准数据，对检测数据进行分析，确认故障原因。1.能识读分析维修工单。2.能准确确认故障现象。3.能熟练规范查找维修手册，并确定诊断流程。4.能选用恰当的检测设备，准确检测并记录数据。5.能分析数据，制定合理的维修方案。6.能组织小组人员在规定时间内完成维修作业。7、能确认故障排除并能进行交流。8.能正确使用自动变速器油压测试仪进行测试并分析测试结果。9.能正确使用底盘安全检测线进行检测并分析检测结果。115二一体化教学理论知识评价与实践技能评价相结合17汽车电器设备构造与维修（一体化）1.能描述或演示电气安全操作规范。2.能叙述电气各系统结构及工作原理。3.能识读维修手册电路图，描述其工作原理，并绘制电流回路。4.能描述判别故障的方法，并能判别故障。5.学习故障树的绘制方法，能根据故障现象绘制故障树，制定诊断流程。6.能根据诊断流程,利用检测工具检查判断故障原因，并能陈述。7.能陈述故障维修措施，完成零部件的检测、更换或维修，确认故障排除。1.能执行安全操作规程、车间管理制度。2.能根据客户描述确认故障的现象。3.能根据故障现象制定故障诊断流程。4.能根据诊断流程,利用检测工具检查判断故障原因,并能向客户陈述。5.能根据维修手册，完成零部件的更换或维修,确认故障排除。115三一体化教学理论知识评价与实践技能评价相结合18汽车维护与故障排除（中级）1.掌握汽车发动机故障诊断的基本原理、方法，了解汽车发动机诊断参数。

2.掌握空调系统的性能检测，能够用压力表组判断、分析系统故障。3．熟悉汽车安全气囊的工作原理及使用、检测的注意事项，诊断与检测方法。4.了解汽车排气与噪声的危害，掌握排气的检测方法。5.了解汽车检测站的主要任务及安全环保检测线、综合检测线的主要工位和主要检测项目，掌握汽车的一般检测工艺。1.具备汽车检测和判断故障的能力。2.掌握汽车检测设备的使用与维护技能。3.具备汽车性能检测、检验的知识与技能。掌握故障自诊断和仪器诊断方法，能够对常见故障进行分析并排除故障。

4.掌握现代汽车安全环保检测技术和专项检测技术。5.掌握现代汽车电子控制装置的故障诊断与检测方法。115四一体化过程性评价与终结性评价相结合19汽车发动机电子控制技术（一体化）1.掌握发动机的结构和工作原理。2.掌握曲轴位置传感器，凸轮轴位置的结构和工作原理。3.掌握碳罐电磁阀的结构和工作原理。4.掌握发动机控制系统的结构和工作原理。5.掌握空气流量计的结构和工作原理。6.掌握点火系，喷油装置的结构和工作原理。1.具备发动机点火系的基本检修技能。2.具备点火系，起动系统的基本故障分析能力。3.具备曲柄连杆机构，配气机构结构的认知能力、基本故障的分析能力。4.具备一定的信息处理能力，并掌握典型发动机电控系统的结构和工作原理。115二一体化教学过程性评价与终结性评价相结合20汽车底盘电子控制技术（一体化）1.掌握自动变速器的结构和工作原理。2.掌握电控防抱死制动系统(ABS)的结构和工作原理。3.掌握电控驱动防滑系统(ASR／TRC)的结构和工作原理。4.掌握电子稳定程序控制系统的结构和工作原理。5.掌握电子控制悬架系统的结构和工作原理。6.掌握电控动力转向与四轮转向系统的结构和工作原理。1.具备自动变速器、电控防抱死系统、驱动防滑系统的基本检修技能。2.具备电子稳定程序控制系统、电子悬架系统的基本故障分析能力。3.具备动力转向、四轮转向系统结构的认知能力、基本故障的分析能力。4.具备一定的信息处理能力，并掌握典型底盘电控系统的结构和工作原理。115三一体化教学过程性评价与终结性评价相结合21焊工实习（车身修复）（一体化）1.经过课程学习，学生应掌握车身钣金修复和涂装修复方面的理论知识。2.具备基本的钣金和涂装修复的技能，养成求真务实、团结协作、吃苦耐劳的工作作风。1.经过课程学习，学生应掌握车身修复常用工具的使用。2.能够对车身进行正确的诊断，制定相应的修复方案。3.了解车身的修复工艺，具备一定的车身修复的基本技能。115三一体化过程性评价与终结性评价相结合（3）专业拓展课程序号课程名称课程目标教学要求及内容课时开设学期教学方法考核评价22新能源汽车结构与维修1.掌握电动汽车的结构与相关部件的工作原理。2.掌握电动汽车电池的常见故障及其检修方法。3.掌握纯电动汽车电机的常见故障及其检修方法。4.掌握纯电动汽车能量传递路线的常见故障及其检修方法。5.掌握纯电动汽车电控系统常见故障及其检修方法。1.挑选和使用所需工具，独立拆装电动汽车的主要部件：电池、电机、控制电脑、发电机、动力和控制线束等。2.能够说明电池和电机等部件的工作原理，并掌握其各自的性能影响参数和各自的影响结果。3.清晰梳理电动汽车的动力线路和控制线路，并能单独完成线束的拆卸、清理、检查和重新安装。4.掌握电动汽车不同工况下的动力传输路线，并能对其中能量的转换过程加以说明。5.掌握汽车电机的常见故障测试与维修。6.独立完成电动汽车电池的故障检测与维修。7.使用专用检测仪器读取故障码，并判断故障的大致类型和位置。8.使用专用检测仪器，独立完成电动汽车CAN总线及控制系统检测。80四、五理论讲授理论知识评价23二手车评估1．能具备汽车销售现场的组织、管理能力。2．能具有汽车配件的仓储及保管，配件销售质量管理的工作能力。3．能具备汽车维修、保养服务基本技能。4．能具有汽车精品、汽车电子商务与网络营销的服务能力。5．能具备从事汽车保险投保、查勘和理赔业务的能力。6．能具有从事二手车鉴定估价与交易的能力。7．能掌握汽车售后服务知识与技能。8．能具有汽车租赁经营管理能力。9．能具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。1.能够进行汽车市场营销调研、营销策略和营销预测方法。2.能够按照标准进行备件的储存、保管和供应销售管理。3.能够按照业务流程及细则进行汽车事故理赔及汽车事故理赔的定损核损。4.能够按照程序与方法进行现场勘查，绘制现场勘查的草图。5.能够按照程序进行二手车的拍卖及置换。6.能按照流程进行车辆报废、回收、再利用。7.能够根据汽车物流的基本环节，进行存货管理、运输管理及物流信息管理。8.能够根据缺陷汽车产品召回管理程序，进行业务。40五理论讲授理论知识评价24汽车营销1.能够按照礼仪的要求接待客户。2.能够描述维修服务接待工作流程。3.能够描述客户预约的方法。4.能够能描述客户接待的方法。5.能够描述与客户进行有效沟通的方法。6.能够描述维修车型的主要维修服务项目。7.能够描述主要维修服务项目的预计工时和费用。8.能够描述交车和结算的工作内容和流程。9.能够描述客户异议处理的内容和注意事项。10.能够进行客户预约；会接待维修客户。11.能够判断大致维修服务项目；填写派工单，组织安排生产。12.能够预计维修时间和费用。13.能进行服务沟通；进行客户结算；处理客户异议、抱怨、投诉。1.能够根据客户的需要，提供周到满意的服务。2.能够根据要求承接车辆、评估维修并且开出维修工单。3.能够进行适时的联络客户，掌握维修进度、及时与客户沟通联系。4.能够妥善的保管客户车辆资料，建立并且完善顾客档案资料。5.能够进行客户业务答询与诊断与客户进行业务洽谈。6.能根据国家和汽车维修行业有关价格、保险、索赔方面的法律、法规和政策进行维修估价。7.能够掌握一定的财务知识，了解汽车维修收费结算流程。8.能够适应企业现代化管理要求，会开车、会熟练操作计算机运用相关软件进行辅助管理工作。80四、五理论讲授理论知识评价25汽车空调1.掌握制冷剂、冷冻机油、压缩机、冷凝器、储液干燥器、膨胀阀、蒸发器的基本组成和工作原理。2.掌握汽车空调系统的基本结构、工作原理和控制原理。3.掌握多种车型的空调系统的组成与控制原理。4.掌握汽车空调的故障诊断、维修与调试的技能。1.具备正确使用汽车空调系统常见的维修工具、检测设备的能力。2.具备查阅各种汽车维修手册，根据汽车维修手册的提示和检测仪器进行故障诊断的能力。3.具备读懂并分析典型系统的电路原理图的能力。4.具备处理汽车空调系统一般故障的能力。40五理论讲授理论知识评价26汽车美容与装饰1．了解汽车美容的概念作用，并掌握汽车美容常用的护理设备。2．掌握汽车美容与装饰的基本知识。3．基本掌握汽车内外部装饰的基本内容与操作技能。4．熟悉汽车清洗设备、工具的操作方法。5．基本掌握汽车美容护理的基本知识与操作技能。6．对汽车美容与护理操作应符合安全操作规程。1.了解常用汽车修补涂料的种类、作用及其特点。2.了解涂装过程中劳动保护、环境保护知识。3.掌握涂料的组成，树脂、颜料、溶剂的定义及公用。4.掌握喷枪的类别，各种类型喷枪的结构和工作原理。5.掌握调色的方法设备，以及人工微调过程的注意事项。6.掌握不同底材的特点及处理方法以及喷涂各种涂料时需要注意的问题和具体操作。40五理论讲授理论知识评价3.专业核心课程主要教学内容本专业共有汽车发动机构造与维修（一体化），汽车底盘构造与维修（一体化），汽车电器设备构造与维修（一体化），汽车维护与故障排除（中级），汽车发动机电子控制技术（一体化），汽车底盘电子控制技术（一体化），焊工实习（车身修复）（一体化）6门核心课程。（1）汽车发动机构造与维修（一体化）通过讲授汽车发动机的构造、工作原理、维护和修理等方面的知识，使学生初步具有汽车发动机零件结构和耗损分析的能力；初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除能力。（2）汽车底盘构造与维修（一体化）通过讲授汽车底盘的构造、工作原理、维护和常见故障诊断与排除等知识，使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能力。（3）汽车电器设备构造与维修（一体化）本课程通过项目驱动，采用理实一体的教学方式，使学生具有汽车电气设备的基本知识和汽车电气设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车电气设备的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能。（4）汽车发动机电子控制技术（一体化）、汽车底盘电子控制技术（一体化）主要使学生掌握汽车发动机、底盘系统中各部分的电控技术的内容及故障诊断排除。既有助于理解提高学生以前学习的《汽车电器设备与维修》课程；同时为学生实习，完成汽车电控系统的故障诊断与排除的学习和运用打下基础。（5）汽车维护与故障排除（中级）通过此课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识。（6）焊工实习（车身修复）（一体化）以培养学生职业能力为目标，针对汽车整体变形修复和局部钣金件的局部整平进行讲解练习，培养学生对于车身修复的基本能力和思维方法，为学生进一步创新发展奠定基础。4.实践性教学内容实践性教学于第三学年第六学期集中开展，该教学项目以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。培养学生具有熟练的某一类专业技能以及必备的通用技能，形成较强的应岗能力，以适应一定的职业，并能立足于本职业，适应社会，持续发展，实现自我。5.相关要求（1）课程考核与评价的资格审查要求在期末考试前，任课教师应对学生的考核资格进行审查。1）学生必须按照授课计划要求和课程安排，参加所修课程的各教学环节的学习，按时完成作业及任课教师布置的其它学习内容，方能参加课程的学期终结性考核和课程学业成绩评定。2）学生有下列情形之一者不得参加课程的学期终结性考核：①缺课超过该门课程学期总学时(含实践性教学)1/3及以上者。②学期中途经批准休学、退学者。③未完成或未达到课程内含实践教学部分教学要求者。④未办理注册手续和暂缓注册审批手续者。该课程若为考试课程则取消期末考试资格，课程学期成绩按零分计；若为考查课程要安排期末课程考查的则取消期末课程考查资格，课程学期成绩按零分计。3）停课考试周前5天任课教师将取消课程考核资格的学生名单及原因报学生所在系(部)，由系(部)核实后，报教务处公布。（2）课程考核的组织1）考查课、考试课的过程性考核由任课教师根据授课计划的安排随课进行。2）考试课的学期终结性卷面考试由教务处按照校历统一安排考试日程、考场及监考教师；由于教学进程的原因需提前考试的课程和班级以及采取非卷面考核方式进行考核的课程，由各系(部)组织实施，报教务处备案。3）开学后一个月内汇总本系（部）需进行期末卷面考试的课程报教务处。（3）考试课程考核与评价规定1）考试范围、考试题型与分数比例：按大纲要求的授课内容。考试题型：填空（20分左右）、选择（20分左右）、简答题（20分左右）、分析题（40分左右）。2）平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。（4）考查课程考核与评价规定1）考查课主要以教学过程中的过程性考查和终结性考核综合评定课业成绩，采用优、良、中等、及格和不及格五级计分制。五级记分制与百分制的折算方法为:优秀:90(含90)—100分；良好:80(含80)—90分；中等：70(含70)—80分；及格:60(含60)—70分；不及格:60分以下。2）过程性考查包括:课程学习的平时考查成绩（包括课堂考勤、学习态度、作业、课堂互动、讨论等）、课程阶段性考查成绩（含教学单元考查、学习情景考查、项目（任务）教学考查、期中考查等）、课程实训（验）项目考查成绩等。3）终结性考核以考核和评估学生综合运用能力为目标，以报告（论文）、大作业、项目设计文件、提交学习成果、口试、实际操作、卷面考查等方式进行，终结性考查成绩占课程总成绩≤30％。（5）技能训练项目考核与评价规定1）技能训练项目考核成绩，采用优、良、及格和不及格四级计分制。2）校内技能训练项目应依据专业特点和教学目的，要以全面培养学生的专业能力、方法能力和社会能力为目标，综合学生在实践教学中获得的学习成果（作品、设计文件等）、职业资格考试、应知考试、操作技能考核等结果性考核成绩和职业（学习）态度（道德）、遵规守纪、出勤情况、工作单、日记、报告同时兼顾专业知识应用能力、解决问题能力、责任心、沟通与协作等过程性考核成绩进行评定，其中结果性考核成绩占总成绩的比例≤60％。3）校外技能训练项目要以全面培养学生的综合职业能力为目标，由企业（社会）评价、学校评价、学生自评、实习小组互评等成绩综合评定。企业评价可从职业素养、工作态度、敬业精神、职业责任心、专业技能、团队合作、沟通与协作能力、创新意识、职业心理素质、社会适应能力等诸方面进行评价；学校评价由实习考勤、日记、报告、实习应完成的学习成果、企业实习鉴定、学校实习指导教师或学校巡回检查等情况综合评定；学生的自评和互评以完成校外实践教学大纲（计划）的目标和任务为评价要素由学生和实习小组进行自评和互评。其中企业评价占总成绩的比例≥50%，学生自评和互评占总成绩≤20％。若企业评价不合格，则该教学环节的综合评定按不及格处理。（二）学时安排八、教学基本条件（一）师资队伍1.队伍结构专业教学团队积极投身教学、科研、实践、培训、教改等任务，实施行为导向的学做一体化教学。专业教研室在完成教学任务的同时开展面向企业的技术服务。在此基础上与企业搞好校企合作办学与实习，走出一条共同发展的良性道路。经过持续努力，工学结合专业教学水平得以提升，人才培养质量不断提高。本专业应建立一支专兼结合的“双师”、“双语”结构教学团队，专业教师规模按照10:1的生师比进行配置，专职教师与企业兼职教师承担的专业课程学时比例为1:1。2.专任教师专任专业教师应具有汽车类专业学士及以上学历、汽车类高级技师国家职业