苏教版小学四年级上册数学教案

教学过程：二、认识“1升”？（（1）教学“试一试”教学过程：1．取出滴管，介绍：用这个滴管可以量出1毫升的水。现在三、教学“1升＝1000毫升”1.问1）1升=?毫升（1000）教学过程：1.问1）1升=?毫升（1000）教学过程：（1）出示第3题在括号里填上“升”或“毫升”6.练一练在括号里填上“升”或“毫升”是1升。教学过程：教学过程：？（位不够除，再看被除数的前三位数，除到哪一位，商就写在哪一教学过程：42≈()31≈()69≈()75≈()教学过程：综合算式：224÷（4×228（本）20×()＜8340×()＜25030×()＜15820×()＜98先让学生认真观察各题的竖式，然后指名口答，让学教学过程：？（教学过程：？（()÷72=()()÷27＝26……18教学过程：5数怎么变了，商怎么样？”教学过程：？（教学过程：⑶观察每组中的两道算式，你有什么发现？（向学生渗透一？）60÷5=540÷90=（2）与学生交流答题过程。教学过程：？（？（如果有学生不同意计算的方法简便，可以提出第5你能用这三个图形设计出相同的，也可能是不同的。”教学过程：？（？（教学过程：？（教学过程：教学过程：教学过程：教学过程：？（教学过程：教学过程：？（？（？（5.阅读“你知道吗”教学过程：？（？（教学过程：？（？（教学过程：教学过程：教学过程：教学过程：？（教学过程：的意识；培养学生良好的学习习惯和认真的学习态度.教学过程：4.完成“练一练”教学过程：要求合唱组有多少人，要先求什么？要求书法组和美术组一教学过程：从问题想起，数量关系是什么上午运进的+下午运进的=做完后交流混合运算的运算顺序1）没有括号的，先乘除教学过程：教学过程：教学过程：教学过程：段可以度量，那么线段的长度是有限长的还是无限长的?(板书：提问：射线是怎样得到的?射线的另一端可以继续延长吗?它教学过程：所组成的图形叫做角。)提问：这两个角大小怎样?是怎样比的?能具体说是什么?怎样量一个角的大小?这些都是今天学教师指出：外圈刻度是从左往右按顺时针方向从0°~180°,内圈刻度是从右往左按逆时按方向从0°~180°。量角时：①两重合：要把量角器的中心和角的顶点重合；0刻度教学过程：？（教学过程：1.第8题。(锐角<直角<钝角<平角<周角，或者周角>平角>钝角>直角>②把量角器的中心和射线端点重合，0刻度线和射线重合，找到教学过程：教学过程：在黑板上画一条直线，再在直线外点一个点，指出：这是一？（教学过程：教学过程：？（教学过程：教学过程：提问1）线段、射线与直线有什么不同的地方？有什么相教学过程：？（教学过程：？（？（看作整十数试商；先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，教学过程：引导：我们已经复习了除法计算。想一想，在“数的世界”计算，这学期还学习过哪些知识？？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（数3)出示：18？（？（？（？（？（？（？（（3）把红桃4换成黑桃4。？（？（？［你对平均数有哪些认识？（接“平均数”板书：——反映一？（？（？（？（？（道的？（板书算式并说明判断理由）指出：我们通过观察？（5.1升水用容量为250毫升的纸杯来装，至少可以装()只纸杯。