浙江省衢州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版阶段练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.以下书法作品的内容是一首诗，请把它正确、规范、工整地抄写在横线上，并加上标点符号。

天街小雨润如酥

草色遥看近却无

最是一年春好处

绝胜烟柳满皇都

____________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据语境填写相应句子。

（1）《书湖阴先生壁》一诗中，描写庭院内洁净的诗句“_________________，__________________”。

（2）当我们看到浊浪滔天的黄河时，就会情不自禁地想起刘禹锡的诗句：_____________________，________________________。

（3）“超脱三界之外，不再五行之中”是佛家的一种理念，期中五行指：________________________，人们常用“五谷丰登”来形容丰收，五谷指:_____________________。五音指：____________________，所以，唱歌跑掉的人常被称为“五音不全”。我还知道“五彩”指;__________________。

（4）杜牧在《江南春》一诗中描写烟雨之色的名句是：“_______________，____________”。2）.根据积累完成下面古诗文问题。

（1）春雨贵如油，在韩愈的笔下是“天街小雨润如酥，____________”；在杜甫的笔下是“好雨知时节，__________”；在王维的笔下是“渭城朝雨浥轻尘，____________”。

（2）古人善于借物言志，诗人李贺用“何当金络脑，__________”抒发了渴望建功立业的情感；郑燮用“千磨万击还坚劲，____________”表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；于谦用“____________，要留清白在人间”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

（3）《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中极为动人的篇章，诗中大量运用“________________”“________________”“________________”等叠字来渲染气氛，抒发情感。

（4）韩翃的诗句“____________，寒食东风御柳斜”描写了我国传统节日_______节；王建的“____________，不知秋思落谁家”写的是_______节。我们在小学阶段还学习过描写传统节日的古诗，如_______的《_______》，其中的两句诗是“____________，____________。”3）.用自己的话写出下面句子的意思。

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

_______________________________4）.比一比组词。

逝(

)绕(

)骏(

)躁(

)浆(

)篷(

)

浙(

)饶(

)竣(

)燥(

)酱(

)蓬(

)5）.人们常说，“失败是成功之母”，你同意这种说法吗？请根据所学来证明你的观点。我的观点（1）____________________人物姓名（2）___________________爱因斯坦（4）_________事迹经历一生拥有1000多项发明。在制造电灯时，他失败了1340次，但他凭借超强的专业知识，还有耐心与信心，最终使电灯发出耀眼的光芒（3）________在先后共计1849次的碰壁面前，没有打退堂鼓，而是坚持不懈，终于在第1850次获得成功。分析总结他们的事例都证明了我的观点。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列说法有误的一项是（）A．《童年》一书描写了作者高尔基苦难的童年，《竹节人》则回忆了范锡林童年游戏的乐趣。读作家的童年，可以联系自己的童年，深化对文章的理解。B．读古诗词时，遇到有画面感的诗句，可以通过想象画面来体会。C．人们常说的“颜筋柳骨”，指的是唐代书法家颜真卿和柳公权的书法笔力雄健有力。D．鲁迅，原名周树人，我们本期学过的《穷人》和《少年闰土》都是他的作品。2）.下列四组词语加点字读音完全正确的一项是（）A．缝隙（fòng）

单薄（bó）

雹子（páo）B．跺脚（duò）

吞没（méi）

蒙古包（méng）C．骤然（jù）

瘦削（xuē）

供品（gōng）D．澄碧（chéng）

屹立（yì）

嚷叫（rǎng）3）.如果那些（）的演员把握住机会，勤学苦练，或许就能成为表演艺术家。A．粉墨登场B．搞花架子C．跑龙套D．唱对台戏评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.父亲坚决地对母亲说：“这里的工作非常重要，我不能离开。”

改为第三人称转述：____________

改为反问句：________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.准确连线。

《采薇》唐诗白朴

《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾

《天净沙·秋》元曲艾青

《太阳的话》四言古诗叶赛宁

《白桦》外国诗杜甫

《春夜喜雨》现代诗《诗经》2）.连一连。

13岁

花甲之年

15岁

而立之年

20岁

期颐之年

30岁

不惑之年

40岁

耄耋之年

50岁

知命之年

60岁

及笄之年

70岁

豆蔻年华

80岁

古稀之年

100岁

加冠之年评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面的句子整理成连贯顺的一段话。

________据说他在小楼上弹琴，时间长了，手指在键盘上都磨得滚烫滚烫的。

________由于他刻苦学习，终于成为世界上一流的音乐家。

________贝多芬是德国伟大的作曲家。

________但他并没有因为指头发烫就停止弹奏。

________他的勤学苦练的精神十分惊人。

________为了能长时间弹下去，他在琴房里放上一盆冷水，把手放在水中浸泡以后又接着弹。2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．小说中对人物的直接描写、对环境的描写、故事情节都可以对塑造人物形象有帮助。(

)

2．“路转溪桥忽见”“风吹草低见牛羊”这两句中的“见”意思不同。(

)

3．“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出洪水对桥的冲击大。(

)

4．为什么我已有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？句中的引号的作用是表示否定和讽刺。(

)

5．《青山不老》一课，从老人身上，我们看到了中国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心和为此付出的巨大努力。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读《七律·长征》，回答问题。七律•长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。1．这首诗的中心句是：__________，__________。

2．这首诗从表达方式的角度看，属于____诗，从体裁的角度看，属于____诗。

3．诗人在诗中以点带面，写出了红军长征经历的“万水千山”，其中“万水”以______和______为代表，“千山”以______和______为代表。

4．翻译下列诗句。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

________________________________

5．在诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了______和____的修辞手法，用“逶迤”“磅礴”形容__________，这是实际的山；用“细浪”泥丸”形容山的____________，这是红军眼里的山。

6．对这首诗赏析有误的一项是（

）。A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B．诗的领联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。7．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中雄壮的“征难图”？

__________________________

8．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

下面提供了两组环境和人物，请从中选择一组，展开丰富的想象，创编一则故事。题目自拟，字数450字左右。

1．环境：开满了丁香花的校园。人物：淘气包张明、外号“小辣椒”的班长王寒冰、充满活力的年轻班主任李军。

2．环境:冬日黄昏时车来车往的街头。人物:充满爱心的少年陆天、流浪狗朵朵。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读理解与鉴赏。

我爱大自然①可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草、一山一水，都是我爱的对象，那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。②大自然像一位神奇的魔术师，她把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想联翩。③大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。④大自然像一位知识渊博的老师，她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻地工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。⑤大自然又像一位慈母，她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿地去奉献自己。⑥大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。⑦正是因为这一切的一切，我才爱大自然，爱她的神奇、善良和美丽。1．联系上下文，写出下列词语的意思。

（1）遐想联翩：___________________________

（2）心甘情愿：___________________________

2．根据短文内容填空。

在作者眼里，大自然像魔术师、______、______、______和______，写出了大自然的______、______和______。从这些想象之中，我们可以体会到作者对大自然__________________________的思想感情。

3．选择题。

（1）这篇文章的结构是(

)。

A．总分总式结构

B．对照式结构

C．分论点结构

D．并列式结构

（2）第2～5自然段之间的关系是(

)。

A．因果关系

B．转折关系

C．递进关系

D．并列关系

4．这篇文章的作者想象奇特，主要运用了______、______、______的修辞手法，这样表达的好处是：_____________________________________________________________。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，将序号用“√”标出。

（1）A．兴旺xīng

B．剥削xuē

C．栖息xī

D．焉知非福yān

（2）A．单调diào

B．依偎wèi

C．汤匙chí

D．翻箱倒柜dǎo

（3）A．争执zh