Unit 5 Exploring the Topic Grammar in use说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册001

Unit5ExploringtheTopicGrammarinuse说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教材分析本单元主题为“探索话题语法”，选取自仁爱科普版七年级英语上册。该单元以“探索”为主题，引导学生运用所学的语法知识，通过阅读、写作和口语练习等活动，提高学生的英语运用能力。教材内容与学生的生活实际紧密相关，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的实际运用能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过语法知识的探索，学生能够提高语言表达的准确性和流畅性，增强跨文化交流的意识，同时发展批判性思维和创造性思维，培养积极的人生态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已初步接触英语语法，对名词、代词、动词等基本词类的用法有所了解。然而，对于时态、语态、非谓语动词等较为复杂的语法知识，学生可能存在一定的困惑和混淆。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。学生具备一定的自主学习能力，但部分学生可能在学习过程中依赖教师指导。学习风格方面，学生既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是对语法规则的记忆和理解不够深入，导致在实际应用中出错；二是缺乏足够的语言实践机会，导致语法知识无法有效转化为实际语言能力；三是部分学生可能因为缺乏信心和动力，导致学习效果不佳。针对这些困难，教师应采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《仁爱科普版七年级英语上册》教材，包括本单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与话题语法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备语法练习册、黑板或白板，用于展示和练习语法点。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教学环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与单元主题相关的英语视频或歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。

2.提出问题：针对视频或歌曲内容，提出一些与语法相关的简单问题，引导学生思考。

3.学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当的鼓励和表扬。

二、讲授新课（20分钟）

1.语法讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。

2.示例分析：结合实际例句，分析语法知识在句子中的应用，帮助学生理解。

3.互动环节：邀请学生上台展示自己的例句，教师给予点评和指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.语法填空：分发练习册，让学生完成语法填空题，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习册中的问题，互相解答疑惑。

3.课堂展示：每组派代表上台展示讨论成果，教师给予点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：针对本节课的语法知识，随机提问学生，检查他们的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，给予表扬和鼓励。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课的语法知识进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际练习。

3.学生反馈：询问学生对本节课的收获和建议，为今后的教学提供参考。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放英语视频或歌曲（1分钟）

-提出问题：针对视频或歌曲内容提问（1分钟）

-学生回答：邀请学生回答问题（1分钟）

-总结：简要介绍本节课的语法主题（2分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-语法讲解：讲解时态、语态、非谓语动词等语法知识（10分钟）

-示例分析：结合实际例句分析语法知识（5分钟）

-互动环节：邀请学生上台展示例句（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-语法填空：分发练习册，学生完成填空题（5分钟）

-小组讨论：小组讨论练习册中的问题（5分钟）

-课堂展示：每组派代表上台展示讨论成果（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-随机提问：随机提问学生，检查语法知识掌握情况（5分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：总结本节课的语法知识（2分钟）

-拓展：布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际练习（2分钟）

-学生反馈：询问学生对本节课的收获和建议（1分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《GrammarinUse》第三册中的相关章节，特别是关于时态和语态的练习和例句分析。

-阅读材料二：收集一些日常生活中的英语对话，让学生分析其中的语法结构，如日常问候、购物场景等。

-阅读材料三：挑选一些英语国家的文化介绍文章，让学生在了解文化的同时，学习如何用英语描述文化现象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读材料一，通过自学来加深对时态和语态的理解，并尝试完成书中的练习。

-学生可以尝试自己编写小对话，运用本节课学到的语法知识，并在小组内进行角色扮演。

-学生可以查阅英语国家的节日习俗，用英语撰写一篇简短的文章，介绍一个特定的节日，并分析其中的语法点。

3.实践活动设计：

-设计一个“英语角”活动，让学生在课余时间自由交流，使用新学的语法知识进行日常对话。

-组织一次“英语文化之夜”，让学生通过展示不同国家的文化特色，用英语介绍并讨论文化差异。

-开展“语法知识竞赛”，通过游戏和竞赛的形式，激发学生学习语法的兴趣，巩固所学知识。

4.创作任务：

-学生可以创作一个简短的英语故事，故事中包含多种时态和语态的使用，以此锻炼自己的写作能力。

-学生可以制作一个英语海报，展示关于时态和语态的语法规则，并附上例句和解释，以便于复习。

5.网络资源推荐：

-学生可以访问一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通过听力材料来提高语感，同时学习地道的英语表达。板书设计①本文重点知识点：

-现在时态（PresentSimple）

-过去时态（PastSimple）

-将来时态（FutureSimple）

-现在完成时（PresentPerfect）

-现在进行时（PresentContinuous）

-过去进行时（PastContinuous）

-将来进行时（FutureContinuous）

②重点词汇：

-often,usually,sometimes,never,always

-yesterday,lastweek,lastyear

-tomorrow,nextweek,nextyear

-just,now,rightnow,atthemoment

③重点句子