《语文园地七 写话》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

《语文园地七写话》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《语文园地七写话》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容以写话为主题，与二年级上册语文课本中“写话”部分紧密相连，旨在巩固和提升学生的语言表达能力和写作技巧。通过结合课本中的范文和练习，引导学生学会观察生活、积累素材，并运用所学知识进行创意写话。二、核心素养目标

培养学生观察生活、积累素材的能力，提高学生的语言表达和创意写作能力，激发学生的想象力和创造力，使学生能够在写话中展现个性，形成积极向上的情感态度，培养良好的语文学习习惯。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用语言文字，为未来的语文学习打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的识字量和词汇量，能够阅读简单的短文，并能够进行基本的口头表达。在写话方面，学生可能已经接触过一些简单的句子结构和常用的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对写作有一定的兴趣，但可能因为词汇量有限和表达能力的不足而感到挑战。学生的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和练习来提高写作水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过绘画和实物辅助来激发写作灵感，而另一部分学生则可能更习惯于直接书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写话时可能遇到的主要困难包括词汇量不足、句子结构不完整、表达不够流畅等。此外，学生可能对如何观察生活、如何将观察到的细节转化为文字感到困惑。这些困难可能会影响学生的写作兴趣和自信心。因此，教学中需要注重词汇积累、句子结构的练习，以及观察力和想象力的发展。四、教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、书写工具（纸张、铅笔、彩色笔）。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：课文朗读音频、写话示范视频、在线写作练习系统。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、游戏化教学工具、小组合作学习材料。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布《语文园地七写话》的相关视频，让学生观看并了解写话的基本要求。

-设计预习问题：围绕“如何观察生活，如何将观察到的细节转化为文字”设计问题，如“你在家中发现了哪些有趣的事物？试着用几句话描述一下。”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文档，了解写话的基本步骤。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将观察到的有趣事物和自己的想法以文字或图片的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于观察和写作的小故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解写话的基本步骤，如观察、思考、表达等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享自己的观察和写话尝试。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将观察到的细节转化为文字。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和写话尝试。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解写话的基本方法和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中学习写话。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇观察日记的写话作业，要求学生观察校园或家庭环境，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐一些关于观察和写作的书籍或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求完成观察日记的写话作业。

-拓展学习：学生利用老师推荐的资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的写话作业进行反思，总结自己的进步和不足。

本节课的重难点在于如何引导学生观察生活并转化为文字，因此，课前预习的设计旨在让学生提前观察和思考，课中通过实践活动和小组讨论来强化技能，课后作业则用于巩固和拓展。六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生观察日记》选编：挑选一些适合二年级学生的观察日记，让学生阅读，学习如何将观察到的细节生动地记录下来。

-《我爱大自然》绘本系列：推荐一些绘本，通过图画和文字的结合，让学生感受大自然的美丽，激发他们对生活的观察兴趣。

-《校园里的秘密》儿童文学：选取一些描写校园生活的文学作品，让学生了解校园生活的同时，学习如何用文字表达自己的感受和观察。

-《动物世界大揭秘》科普书籍：通过科普书籍，让学生了解动物的生活习性，培养他们对自然界的观察和探索精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记写作比赛：组织学生进行观察日记写作比赛，鼓励学生记录自己的日常生活，提高写作能力。

-校园植物调查：组织学生进行校园植物调查，了解不同植物的名称、特点和生长环境，培养学生对自然的热爱。

-家庭生活小记录：鼓励学生在家里进行生活记录，如记录家人的饮食习惯、家居布置等，培养观察生活的习惯。

-角色扮演游戏：设计一些与课文内容相关的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同的生活场景，提高语言表达和沟通能力。

3.课外实践活动

-自然公园一日游：组织学生前往自然公园，实地观察植物、动物等，增强学生对自然的认识。

-校园环境美化活动：鼓励学生参与校园环境美化活动，如植树、清理垃圾等，培养环保意识。

-社区走访：组织学生走访社区，了解社区文化和居民生活，拓宽学生的视野。

4.家校合作

-家庭观察记录分享会：鼓励家长参与孩子的观察记录分享会，共同关注孩子的成长，增进亲子关系。

-家长课堂：邀请家长来校进行专题讲座，如“如何培养孩子的观察力”等，分享教育经验。

-家长辅导小组：组建家长辅导小组，共同讨论如何帮助孩子在写作方面取得进步。

5.教学评价

-作业评价：定期对学生的观察日记、写话练习进行评价，关注学生的进步和存在的问题。

-口头评价：在课堂上及时给予学生口头评价，鼓励学生的积极表现。

-亲子评价：鼓励家长参与评价过程，共同关注孩子的成长。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-观察生活的重要性

-写话的基本步骤：观察、思考、表达

-常用词汇和句型

②本文重点词汇：

-观察：看、听、闻、尝、触，细致入微地看

-思考：思考、分析、想象

-表达：叙述、描写、抒情

-细节：具体、生动、有趣

③本文重点句子：

-“生活中处处有学问，只要我们用心去观察。”

-“观察要全面，要抓住事物的特点。”

-“写话要真实，要用自己的话来表达。”

-“细节描写可以使文章更加生动有趣。”

-“通过观察，我们可以发现许多有趣的事物。”八、教学反思与改进

教学反思是教师成长的重要环节，通过反思我们可以更好地了解自己的教学效果，发现教学中存在的问题，并不断改进教学方法。以下是我对《语文园地七写话》这一课的教学反思与改进计划。

1.教学反思活动设计

在教学结束后，我会设计以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

-学生作品分析：仔细阅读学生的写话作品，分析他们在观察、思考和表达方面的进步，以及存在的问题。

-课堂观察记录：回顾课堂上的教学环节，思考哪些活动吸引了学生的注意力，哪些环节可能需要调整。

-学生反馈收集：通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对本节课的看法和建议。

2.教学改进措施

①观察与思考

-在课堂上，我注意到有些学生对于观察和思考的环节不够主动，这可能是因为他们对这个环节的兴趣不足。为了激发学生的兴趣，我计划在今后的教学中加入一些有趣的观察活动，如“寻找校园里的春天”等，让学生在参与中发现生活的美好，从而提高他们的观察和思考能力。

②词汇与句型

-学生在词汇和句型的运用上存在一定的问题，比如词汇量有限，句型结构单一。为了改善这一情况，我将设计一些词汇和句型的练习活动，如“词语接龙”、“句型变换”等，帮助学生丰富词汇，学会灵活运用句型。

③细节描写

-在学生作品中，我发现许多细节描写不够生动，缺乏具体性和趣味性。为了提高学生的细节描写能力，我计划在今后的教学中加强这方面的训练，比如通过分析优秀写话作品中的细节描写，让学生学习如何通过细节来丰富文章内容。

④小组合作

-在课堂活动中，