4 公民的基本权利和义务 （说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

4公民的基本权利和义务（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容部编版道德与法治六年级上册“4公民的基本权利和义务”章节，主要内容包括：了解公民权利和义务的含义，理解公民权利和义务的关系，掌握公民的基本权利，如言论自由、人身自由等，以及公民的基本义务，如遵守法律法规、维护国家利益等。通过本章节的学习，旨在帮助学生树立正确的权利义务观念，培养遵纪守法的良好习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习公民的基本权利和义务，学生能够增强法律意识，懂得维护自身权益的同时，履行公民义务，树立正确的权利义务观念，培养遵纪守法、尊重他人、关爱社会的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的道德与法治课程中已经接触过一些基本的法律知识和公民意识教育，如了解法律的概念、遵守交通规则、保护个人隐私等。他们对权利和义务有一定的认识，但可能尚未形成系统化的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对权利和义务的话题有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论等。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析来理解抽象的法律概念，而另一部分学生可能更习惯于通过讨论和辩论来深化对权利和义务的认识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“公民的基本权利和义务”时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解权利和义务的内涵，将抽象的法律概念与日常生活实际相结合；二是区分权利和义务的界限，避免在实际生活中出现混淆；三是认识到权利和义务的相互关系，理解个人在社会中的角色定位。此外，部分学生可能由于年龄和认知水平的限制，对复杂的法律条文和案例理解困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，深入浅出地讲解公民权利和义务的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.活动法：设计角色扮演游戏，让学生在实际情境中体验权利和义务的实践。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示相关法律法规、图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。

2.网络资源：引入网络资源，如在线法律知识库，供学生课后自主学习。

3.教学软件：运用互动教学软件，如模拟法庭，让学生在虚拟环境中体验法律程序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是权利吗？什么是义务吗？”来引起学生的兴趣。

-展示一些生活中常见的权利和义务的例子，如在学校里上课、在家做作业等，引导学生思考权利和义务的关系。

-提出本节课的主题：“公民的基本权利和义务”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：权利和义务的概念

-教师讲解权利和义务的定义，通过图片和案例帮助学生理解。

-分组讨论：每组选择一个权利和义务的案例，分享讨论结果。

-第二环节：公民的基本权利

-教师列举我国宪法保障的公民基本权利，如言论自由、人身自由等。

-学生通过小组合作，查找资料，了解每种权利的具体内容和意义。

-第三环节：公民的基本义务

-教师介绍公民应尽的义务，如遵守法律法规、维护国家利益等。

-学生分组讨论，列举日常生活中履行义务的例子，并分享心得。

-第四环节：权利和义务的关系

-教师引导学生思考权利和义务的相互关系，强调公民在享有权利的同时，也要履行相应的义务。

-学生通过小组讨论，总结出权利和义务的平衡原则。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，让学生运用所学知识判断生活中的行为是否属于行使权利或履行义务。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调公民权利和义务的重要性。

-学生分享本节课的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生查找有关权利和义务的法律条文，了解其在生活中的具体应用。

-学生阅读教材，完成课后练习题，准备下节课的讨论。知识点梳理一、公民权利和义务的基本概念

1.权利的定义：权利是公民依法享有的，为保护自身合法权益而享有的利益范围。

2.义务的定义：义务是公民依法应承担的责任，包括法定义务和道德义务。

二、公民的基本权利

1.生存权：包括生命权、健康权、财产权等。

2.发展权：包括受教育权、劳动权、文化权等。

3.参政权：包括选举权、被选举权、言论自由、集会自由等。

4.人身权：包括人身自由、人格尊严、隐私权等。

5.环境权：包括生活、工作和学习的环境权利。

三、公民的基本义务

1.遵守法律法规：依法纳税、遵守交通规则、维护社会治安等。

2.维护国家利益：保守国家秘密、维护国家安全、保卫祖国等。

3.诚信守法：诚实守信、遵守市场秩序、保护消费者权益等。

4.社会责任：关心他人、参与公益活动、履行公民道德义务等。

5.教育义务：接受义务教育、完成学业、传承文化等。

四、权利和义务的关系

1.权利和义务的平衡：公民在享有权利的同时，要履行相应的义务。

2.权利和义务的相互依存：权利和义务相互制约、相互促进。

3.权利和义务的不可分割：公民权利和义务不可分割，共同构成公民的全面素质。

五、公民权利和义务的实践

1.学会正确行使权利：在法律允许的范围内，充分行使自己的权利。

2.依法履行义务：自觉履行法定义务，做到守时、守信、守纪。

3.依法维权：在权利受到侵害时，依法维护自己的合法权益。

4.参与社会治理：关心国家大事，积极参与社会管理，为建设法治国家贡献力量。

六、权利和义务的法治保障

1.法律保障：通过立法、司法、执法等环节，保障公民权利和义务的实现。

2.社会保障：通过政策、制度等手段，保障公民的基本权利和义务。

3.自我保护：公民要提高法治意识，自觉维护自身合法权益。

七、公民权利和义务的教育

1.家庭教育：家长要教育子女遵守法律法规，树立正确的权利义务观念。

2.学校教育：学校要将法治教育纳入课程体系，培养学生的法治素养。

3.社会教育：社会各方面要共同努力，营造良好的法治氛围，提高公民法治意识。板书设计①公民的基本权利

-生存权：生命权、健康权、财产权

-发展权：受教育权、劳动权、文化权

-参政权：选举权、被选举权、言论自由、集会自由

-人身权：人身自由、人格尊严、隐私权

-环境权：生活、工作和学习环境权利

②公民的基本义务

-遵守法律法规：依法纳税、遵守交通规则、维护社会治安

-维护国家利益：保守国家秘密、维护国家安全、保卫祖国

-诚信守法：诚实守信、遵守市场秩序、保护消费者权益

-社会责任：关心他人、参与公益活动、履行公民道德义务

-教育义务：接受义务教育、完成学业、传承文化

③权利和义务的关系

-权利和义务的平衡：权利与义务相互制约、相互促进

-权利和义务的相互依存：权利和义务不可分割，共同构成公民的全面素质

-权利和义务的不可分割：公民权利和义务的统一性，权利行使与义务履行的结合反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解公民权利和义务时，我尝试引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解抽象的法律概念，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实际情境中学会了如何运用法律知识。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，这样不仅活跃了课堂气氛，也增强了他们的合作意识和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上仍然显得比较被动，参与讨论的积极性不高。

2.教学深度不够：在讲解法律概念时，我发现学生对一些复杂的法律条文理解起来有困难，说明我在教学深度上还需要进一步加强。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和发表意见，同时，设计一些更具挑战性的问题，激发他们的