第6课 心向往之-网上旅行 说课稿　2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

第6课心向往之——网上旅行说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册主备人备课成员设计思路本课以“网上旅行”为主题，结合七年级学生兴趣，引导学生利用网络资源进行虚拟旅行，学习搜索、浏览、评价网络信息的能力。通过设置任务情境，让学生在实践操作中掌握网络旅行技巧，培养信息素养。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，提高学生信息技术应用能力。核心素养目标本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实践操作学会有效搜索和筛选网络资源，发展计算思维能力；通过设计个人旅行计划，提升数字化学习与创新能力；同时，通过合作交流，增强信息社会责任感，培养良好的网络素养。教学难点与重点1.教学重点，

①如何高效地利用网络搜索工具，筛选出与旅行相关的信息；

②学会使用网络地图服务，规划虚拟旅行路线；

③通过在线论坛或社交媒体，分享旅行心得和体验。

2.教学难点，

①理解网络信息的真实性与可靠性，学会辨别网络信息的质量；

②将所学信息处理技巧应用于实际情境中，进行创新性的网络旅行计划设计；

③在团队合作中，协调分工，有效沟通，共同完成任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、网络连接设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：旅行主题的网页链接、网络地图服务API、在线旅行论坛

-教学手段：多媒体课件、互动式学习软件、在线协作工具教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个全新的世界——网络旅行。想象一下，如果你能够不用离开教室，就能环游世界，你会选择去哪里呢？今天，我们就通过互联网这个神奇的工具，一起体验一场虚拟的旅行。

（学生）老师，我想去巴黎！

（教师）很好，巴黎是一个浪漫的城市。那么，我们如何利用网络来规划我们的虚拟旅行呢？

二、新知学习

1.搜索与筛选

（教师）首先，我们要学会如何搜索信息。请打开你们的电脑，使用网络搜索引擎，搜索一下“巴黎旅游信息”。

（学生）我找到了巴黎的旅游景点介绍。

（教师）很好。接下来，我们要学会筛选信息。请同学们仔细阅读搜索到的内容，找出对你有用的信息。

（学生）我找到了巴黎的景点、美食和购物信息。

（教师）非常棒！筛选信息是网络学习的重要技能，希望大家能够掌握。

2.规划旅行路线

（教师）现在我们已经了解了巴黎的基本信息，接下来，我们要设计一条旅行路线。

（学生）老师，我们可以先去埃菲尔铁塔，然后去卢浮宫，最后去巴黎圣母院。

（教师）非常好，这是一个合理的路线。现在，让我们使用网络地图服务，看看这条路线是否可行。

（学生）我找到了巴黎地图，并且规划了我们的路线。

3.分享与交流

（教师）同学们，你们已经完成了自己的旅行路线规划。现在，让我们来分享一下我们的计划。

（学生）老师，我计划先去埃菲尔铁塔，然后去香榭丽舍大街，最后去蒙马特高地。

（教师）很好，你选择了不同的景点，让我们听听其他同学的旅行计划。

（学生）我计划去巴黎圣母院，然后去塞纳河畔散步，最后去品尝法国美食。

（教师）同学们的旅行计划都很有特色。现在，我们可以在学校的在线论坛上，或者通过社交媒体，分享我们的旅行心得和体验。

三、实践操作

1.制作旅行攻略

（教师）请同学们根据自己搜索到的信息，制作一份旅行攻略。

（学生）我在攻略里写了巴黎的景点介绍、交通方式和美食推荐。

（教师）很好，你的攻略很详细。现在，请其他同学也分享你们的攻略。

（学生）我在攻略里写了巴黎的历史文化背景，还有推荐的旅行时间。

2.设计旅行视频

（教师）接下来，我们要利用视频软件，设计一段旅行视频。

（学生）我打算用手机拍摄巴黎的风景，然后剪辑成一段视频。

（教师）很好，这是一种很好的展示方式。现在，请其他同学也展示你们的旅行视频。

（学生）我用了动画效果，将巴黎的景点串联起来，制作了一段有趣的旅行视频。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们一起探索了网络旅行的奥秘。通过搜索、筛选、规划和分享，我们不仅了解了巴黎，还提升了信息技术应用能力。

（学生）老师，我觉得网络旅行很有趣，我学会了如何搜索和筛选信息。

（教师）是的，网络旅行不仅可以让我们增长知识，还能提高我们的信息技术素养。希望大家能够将所学技能应用到日常生活中。

五、课后作业

1.请同学们继续搜索其他城市的旅游信息，并制作一份旅行攻略。

2.利用视频软件，拍摄一段关于家乡的短片，分享你们的家乡文化。

3.在学校的在线论坛上，分享你们的旅行心得和体验，与同学们交流。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络旅行攻略编写指南》：介绍如何撰写实用的旅行攻略，包括景点介绍、住宿推荐、美食指南等，帮助学生提高网络信息的整理和应用能力。

-《全球旅游胜地简介》：介绍世界各地著名的旅游景点，激发学生对不同文化的兴趣，同时提供丰富的背景知识。

-《网络安全与隐私保护》：强调在网络旅行过程中保护个人隐私和信息安全的重要性，教育学生如何安全地使用网络。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个感兴趣的目的地，通过互联网搜集相关信息，撰写一份详细的旅行攻略。

-利用网络地图服务，规划一条实际的旅行路线，并尝试在虚拟环境中进行一次模拟旅行。

-研究目的地的历史文化，通过在线资料或图书馆资源，了解当地的风土人情。

-参与线上旅行社区，与其他旅行者交流心得，分享旅行故事和照片。

-学习使用在线工具，如博客、微博或短视频平台，记录和分享自己的旅行体验。

-通过在线课程或讲座，学习更多关于网络旅行和安全的知识，提升自身的信息技术素养。教学反思与改进教学反思是一种自我审视的过程，它帮助我更好地理解教学实践，发现其中的不足，并寻找改进的方法。以下是我对本次“第6课心向往之——网上旅行”的教学反思：

1.学生参与度

我发现，在搜索和筛选信息的过程中，一些学生显得有些迷茫，不知道如何高效地使用网络工具。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的信息搜索和筛选能力。我计划在课前准备一些简单的搜索技巧，并在课堂上进行实际操作演示，让学生在实践中学习。

2.教学互动

在教学过程中，我发现互动环节相对较少，学生参与讨论的机会不多。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中增加小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

3.信息技术应用

在规划旅行路线时，部分学生对于如何使用网络地图服务感到困难。这表明，我需要对信息技术应用的教学进行更深入的探讨。我计划引入一些简单易懂的网络地图使用教程，并鼓励学生在课后进行实践，以便更好地掌握这一技能。

4.评价方式

在评价学生的作业时，我发现评价标准不够具体，导致评价结果不够客观。为了改进这一点，我计划制定更详细的评价标准，并采用多元化的评价方式，如自评、互评和教师评价相结合，以全面评估学生的学习成果。

5.课程内容深度

本次课程内容较为基础，对于一些对信息技术有浓厚兴趣的学生来说，可能显得有些简单。