2《拉拉手交朋友》 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2《拉拉手，交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2《拉拉手，交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《拉拉手，交朋友》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养。通过学习《拉拉手，交朋友》，学生将学会尊重他人、友善交往，增强人际交往能力，培养合作意识。同时，引导学生树立正确的友谊观，懂得珍惜友谊，提高自我保护意识，为构建和谐校园奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解友谊的真正含义，掌握建立友谊的基本原则。

-细节：

-通过案例分析，让学生明白友谊是建立在相互尊重、信任和帮助的基础上的。

-引导学生思考如何在日常生活中实践友谊，例如通过分享、倾听、帮助他人来建立和维护友谊。

2.教学难点：

-难点内容：识别和克服在建立友谊过程中可能遇到的障碍，如自卑、害羞、误解等。

-细节：

-帮助学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏他人的优点，包容他人的不足。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生练习如何克服害羞和自卑，勇敢地与他人交往。

-教授学生如何正确处理冲突，避免因为误解而伤害友谊。

-强调诚实和信任在友谊中的重要性，让学生明白友谊需要双方共同努力去维护。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《拉拉手，交朋友》教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、动画视频，以及互动式PPT。

3.实验器材：准备小型角色扮演道具，如手偶或头饰，用于模拟情境。

4.教室布置：设置讨论区，安排桌椅以方便小组合作，并确保环境安静适宜。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于友谊的温馨动画短片，引发学生对友谊话题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的道德与法治课程内容，如家庭、学校等，让学生回忆并分享自己对这些关系的理解。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍友谊的定义，强调友谊的宝贵性和重要性。

-举例说明：通过分享名人友谊故事，让学生感受友谊的美好。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，探讨如何建立和维护友谊。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一张友谊卡，写上自己对友谊的理解和祝福。

-教师指导：巡视指导，帮助学生完善友谊卡的设计，并解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调友谊的重要性。

-提醒学生在日常生活中关注友谊，学会珍惜和呵护身边的友谊。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生回家后，与家人分享今天学习的友谊知识，并尝试与朋友沟通，增进彼此的了解。

6.教学过程详细内容：

（1）导入（约5分钟）

-播放友谊动画短片，提问学生：“你们喜欢和朋友一起玩吗？为什么？”

-引导学生回顾旧知：“你们认为什么是友谊？你们在家庭和学校里有哪些朋友？”

-引出本节课的主题：《拉拉手，交朋友》。

（2）新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍友谊的定义，强调友谊的宝贵性和重要性。

-“友谊是一种美好的情感，它能让我们感受到温暖和快乐。”

-举例说明：分享名人友谊故事，如巴菲特与芒格的友谊，让学生感受友谊的美好。

-“巴菲特和芒格是好朋友，他们相互支持、相互学习，共同创造了一个又一个商业奇迹。”

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，探讨如何建立和维护友谊。

-“请同学们分组，分享你们与朋友之间的故事，并讨论如何建立和维护友谊。”

（3）巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一张友谊卡，写上自己对友谊的理解和祝福。

-“请同学们拿出一张纸，设计一张友谊卡，写上你对友谊的理解和祝福。”

-教师指导：巡视指导，帮助学生完善友谊卡的设计，并解答学生在制作过程中遇到的问题。

（4）课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调友谊的重要性。

-“本节课我们学习了友谊的定义和重要性，希望大家在日常生活中关注友谊，学会珍惜和呵护身边的友谊。”

-提醒学生在日常生活中关注友谊，学会珍惜和呵护身边的友谊。

（5）作业布置（约5分钟）

-要求学生回家后，与家人分享今天学习的友谊知识，并尝试与朋友沟通，增进彼此的了解。

-“请同学们回家后，与家人分享今天学习的友谊知识，并尝试与朋友沟通，增进彼此的了解。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解友谊的定义和重要性，认识到友谊对个人成长和幸福生活的重要性。

-学生能够识别和描述友谊的特质，如相互尊重、信任、支持和理解。

-学生能够列举建立和维护友谊的方法，如分享、倾听、帮助和宽容。

2.能力提升：

-学生的人际交往能力得到提升，能够更加自信地与他人沟通和交流。

-学生学会倾听和表达，能够更好地理解他人的感受和需求。

-学生在合作中学会了分工合作，提高了团队协作能力。

3.情感态度：

-学生对友谊有了更加积极的态度，能够珍惜和呵护身边的友谊。

-学生学会感恩，能够对朋友的帮助和支持表示感激。

-学生在遇到友谊问题时，能够冷静思考，寻求解决问题的方法。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重与他人的友好交往，主动与同学建立友谊。

-学生学会尊重他人，不再轻易伤害他人的感情。

-学生在遇到冲突时，能够运用所学知识，尝试和解和解决问题。

5.道德素养：

-学生树立了正确的道德观念，认识到友谊是道德的重要组成部分。

-学生学会了关爱他人，乐于助人，培养了良好的道德品质。

-学生在道德实践中，能够自觉遵守道德规范，做到言行一致。

6.自我认知：

-学生通过学习，更加了解自己的优点和不足，能够正确评价自己。

-学生学会自我激励，树立了积极向上的生活态度。

-学生在自我成长过程中，能够不断调整自己的行为，追求更高的目标。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义：相互尊重、信任、支持和理解的美好情感。

-友谊的重要性：对个人成长和幸福生活的重要性。

②关键词：

-友谊

-尊重

-信任

-支持

-理解

-成长

-幸福

③重点句子：

-“友谊是一种美好的情感，它能让我们感受到温暖和快乐。”

-“友谊是建立在相互尊重、信任和支持的基础上的。”

-“在友谊中，我们学会了关爱他人，乐于助人。”

-“友谊是我们人生中最宝贵的财富。”教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我们评估教学效果，识别需要改进的地方，从而不断提高教学质量。以下是我对《拉拉手，交朋友》这一课的教学反思与改进计划。

1.教学活动设计反思

-活动一：友谊故事分享

反思：虽然故事分享能够激发学生的兴趣，但部分学生参与度不高，可能是因为故事内容与学生生活距离较远。

改进：选择与学生生活更贴近的友谊故事，鼓励学生分享自己的亲身经历，提高参与度。

-活动二：友谊卡制作

反思：在友谊卡制作环节，部分学生显得有些迷茫，不知道如何表达自己的情感。

改进：提前提供友谊卡制作指南，包括表达友谊的词汇和句式，帮助学生更好地完成制作。

-活动三：小组讨论

反思：小组讨论过程中，部分学生发言较少，可能是害羞或缺乏自信。

改进：在讨论前，进行小组角色分配，确保每个学生都有发言的机会，并鼓励学生积极表达自己的观点。

2.教学方法与策略反思

-教学方法：以讲授为主，结合互动讨论和实践活动。

反思：讲授过程中，部分学生可能感到枯燥，参与度不高。

改进：增加课堂互动环节，如提问、抢答等，提高学生的参与积极性。

-教学策略：注重培养学生的道德与法治核心素养。

反思：在教学中，对核心素养的培养还需进一步加强。

改进：在讲解知识点的同时，结合具体案例，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

3.教学效果评估反思

-课堂氛围：整体氛围较为活跃，但仍有部分学生参与度不高。

改进：关注学