第6课《班级生活有规则 》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

第6课《班级生活有规则》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第6课《班级生活有规则》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版设计意图本节课《班级生活有规则》第2课时，旨在引导学生认识班级规则的重要性，学会遵守规则，培养学生的规则意识和集体荣誉感。通过活动体验，让学生在日常生活中养成良好的行为习惯，为构建和谐班级奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观和法治意识。通过学习班级规则，学生将增强规则意识，学会尊重他人，形成良好的集体行为习惯。同时，学生将提高法治素养，认识到遵守规则的重要性，为未来成为遵纪守法的好公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解班级规则对班级秩序的重要性。

-掌握班级规则的具体内容，如上课纪律、活动规范等。

-学会遵守班级规则，并将其应用到日常生活中。

2.教学难点：

-分析班级规则与学生个人行为的关系，理解遵守规则对个人成长的意义。

-针对不同情境下的规则，灵活运用规则指导自己的行为。

-在小组活动中，引导学生认识到共同遵守规则对于团队协作的重要性，并能够在实践中体现出来。例如，在角色扮演环节，学生可能难以理解为何需要等待他人完成才能开始行动，教师需引导学生认识到这是尊重他人和遵守集体规则的表现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、图表，以及反映规则重要性的视频片段。

3.教学工具：准备小卡片、标记笔等，用于小组讨论和规则制定活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，并准备实验操作台，以备必要的教学实验使用。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要学习的是《班级生活有规则》的第二课时。大家知道，一个班级就像一个小小的社会，我们需要共同遵守一些规则，才能让我们的生活更加和谐、有序。那么，我们就来探究一下，这些规则对我们来说意味着什么。”

二、新课学习

1.老师展示班级规则图片，引导学生观察并说出规则名称。

2.学生举手回答，老师给予肯定和鼓励。

3.老师总结：班级规则包括上课纪律、活动规范、卫生习惯等，它们都是为了让我们更好地学习和生活。

4.老师提问：“同学们，你们认为遵守班级规则重要吗？为什么？”

5.学生积极回答，老师引导他们认识到遵守规则的重要性，如：维护班级秩序、提高学习效率、培养良好习惯等。

6.老师讲解班级规则的具体内容，如：

-上课时认真听讲，不随意讲话；

-活动时遵守纪律，不推搡、不拥挤；

-保持教室卫生，不乱扔垃圾；

-遵守作息时间，按时完成作业。

7.老师提问：“同学们，你们在日常生活中是如何遵守班级规则的？”

8.学生分享自己的经验，老师给予点评和指导。

9.老师组织学生进行小组讨论，探讨如何将班级规则应用到日常生活中。

10.学生分组讨论，老师巡视指导，确保每个小组都有所收获。

三、活动体验

1.老师将学生分成若干小组，每组准备一个小卡片，上面写上一种班级规则。

2.学生在规定时间内，用小卡片制作出代表该规则的标志物。

3.各小组展示自己的标志物，并简要说明规则内容。

4.老师对各组的表现进行点评，鼓励他们发挥创意。

5.老师组织学生进行角色扮演，模拟班级生活中的不同场景，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。

6.学生积极参与，老师给予及时指导，确保活动顺利进行。

四、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调班级规则的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

3.老师总结：遵守班级规则是我们每个人的责任，希望大家能够将所学知识应用到日常生活中，共同营造一个和谐、有序的班级环境。

五、作业布置

1.老师布置课后作业：请同学们回家后，与家人分享今天所学内容，并尝试在家庭生活中遵守一些简单的规则。

2.学生认真听讲，老师给予鼓励。

六、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调班级规则的重要性。

2.学生回顾所学，老师给予肯定和鼓励。知识点梳理1.班级规则的重要性

-规则保障班级秩序，提高学习效率。

-规则促进团队合作，培养集体荣誉感。

-规则有助于个人成长，形成良好习惯。

2.班级规则的内容

-上课纪律：认真听讲，不随意讲话。

-活动规范：遵守纪律，不推搡、不拥挤。

-卫生习惯：保持教室卫生，不乱扔垃圾。

-作息时间：按时完成作业，遵守作息时间。

3.遵守班级规则的方法

-自觉遵守，提高自身修养。

-互相监督，共同维护班级秩序。

-积极参与，共同制定和改进规则。

-主动报告，及时纠正不良行为。

4.班级规则与个人行为的关系

-规则约束个人行为，引导个人成长。

-个人行为影响班级秩序，遵守规则体现个人素质。

5.班级规则与团队合作

-遵守规则，促进团队协作。

-共同遵守规则，提高团队凝聚力。

6.班级规则与集体荣誉

-班级规则是集体荣誉的体现。

-遵守规则，为班级争光。

7.班级规则与法治意识

-班级规则是法治意识的具体体现。

-遵守规则，培养法治观念。

8.班级规则与日常生活

-将班级规则应用到日常生活中。

-在家庭、社区等场合，遵守规则，树立良好形象。

9.班级规则与个人成长

-规则引导个人成长，培养良好习惯。

-遵守规则，提高个人素质。

10.班级规则与人际交往

-遵守规则，建立良好的人际关系。

-以规则为准则，和谐相处。内容逻辑关系①班级规则的重要性

①.1规则对班级秩序的维护

①.2规则对提高学习效率的作用

①.3规则对个人成长和良好习惯的养成

②班级规则的内容

②.1上课纪律的具体要求

②.2活动规范的行为准则

②.3卫生习惯的基本标准

②.4作息时间的遵守

③遵守班级规则的方法

③.1自觉遵守规则的个人修养

③.2互相监督的团队协作精神

③.3积极参与规则制定和改进

③.4及时纠正不良行为的责任感

④班级规则与个人行为的关系

④.1规则对个人行为的约束

④.2个人行为对班级秩序的影响

④.3遵守规则体现个人素质

⑤班级规则与团队合作

⑤.1规则对团队协作的促进作用

⑤.2共同遵守规则提高团队凝聚力

⑤.3规则在团队活动中的重要性

⑥班级规则与集体荣誉

⑥.1规则是集体荣誉的体现

⑥.2遵守规则为班级争光

⑥.3集体荣誉感与规则遵守的关系

⑦班级规则与法治意识

⑦.1规则是法治意识的具体体现

⑦.2遵守规则培养法治观念

⑦.3法治意识在班级规则中的体现

⑧班级规则与日常生活

⑧.1将班级规则应用到日常生活中的重要性

⑧.2在家庭、社区等场合遵守