全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第15课《在线服务》说课稿

全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第15课《在线服务》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第15课《在线服务》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年3月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习在线服务的应用，学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性，提高对网络资源的利用能力。同时，培养学生安全、文明上网的意识，促进其形成良好的信息素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。他们对于网络的基本概念也有所了解，能够识别常见的网络图标和链接。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络安全的认识不足，容易在上网时接触到不良信息。此外，学生在操作在线服务时可能会遇到界面复杂、操作步骤繁琐等问题，导致他们在实际应用中遇到困难。因此，本节课需要注重引导学生正确使用网络资源，同时提供清晰的步骤指导，帮助学生克服操作障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解在线服务的概念、类型和常用工具，帮助学生建立基本的知识框架。

2.实验法：指导学生进行在线服务操作实践，如在线查询、在线学习等，增强实际操作能力。

3.讨论法：组织学生讨论在线服务的利与弊，培养他们的批判性思维和网络安全意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示在线服务的界面和操作步骤，直观教学。

2.教学软件：使用在线服务教学软件，让学生在虚拟环境中体验操作，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生访问安全的在线学习平台，拓展学习资源，丰富学习体验。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《在线服务》这一课。你们在生活中有没有使用过在线服务呢？比如，你们知道什么是在线查询吗？或者是你们在网上学习过知识吗？请大家举手示意一下。

（学生）……

（老师）很好，看来大家对在线服务有一定的了解。那么，今天我们就一起来探究一下在线服务的奥秘，看看它有哪些用途，以及如何安全、合理地使用在线服务。

二、新课讲授

1.理解在线服务的概念

（老师）首先，我们来了解一下什么是在线服务。在线服务是指通过网络提供的各种服务，比如在线查询、在线学习、在线购物等。这些服务方便了我们的生活，也让我们能够更加便捷地获取信息。

（学生）……

（老师）那么，同学们，你们能举出一些生活中常见的在线服务吗？

（学生）……

2.探究在线服务的类型

（老师）很好，看来大家对在线服务有一定的了解。接下来，我们来探究一下在线服务的类型。根据我们的课本，在线服务主要分为以下几类：

（1）在线查询：比如天气预报、新闻资讯等。

（2）在线学习：比如在线课程、教育平台等。

（3）在线购物：比如电商平台、在线支付等。

（学生）……

（老师）同学们，你们认为这些在线服务在我们生活中有哪些作用呢？

（学生）……

3.学习在线服务的操作方法

（老师）了解了在线服务的类型后，我们再来学习一下如何操作这些在线服务。以在线查询为例，我们可以打开浏览器，输入查询内容，然后点击搜索，就可以得到相关信息了。

（学生）……

（老师）同学们，现在请大家尝试自己操作一下，看看能否成功查询到相关信息。

（学生）……

4.讨论在线服务的利与弊

（老师）同学们，通过刚才的学习，我们知道了在线服务的类型和操作方法。那么，接下来我们来讨论一下在线服务的利与弊。

（学生）……

（老师）很好，同学们的观点都很独到。在这里，我想强调一点，那就是在使用在线服务时，我们要注意保护自己的个人信息，避免泄露隐私。

三、课堂练习

（老师）同学们，接下来我们进行课堂练习。请你们根据自己的兴趣，选择一种在线服务进行操作，并尝试记录下操作步骤和心得体会。

（学生）……

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了《在线服务》这一课，了解了在线服务的概念、类型和操作方法。同时，我们也讨论了在线服务的利与弊。希望大家在今后的生活中，能够合理、安全地使用在线服务，让科技为我们的生活带来便利。

（学生）……

（老师）好的，今天的课程就到这里。希望大家能够把今天所学的知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。课后，请大家思考一下：你最喜欢的在线服务是什么？为什么？

（学生）……

五、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：请你们以“我的在线服务体验”为题，写一篇短文，分享你使用在线服务的经历和感受。

（学生）……

六、课堂小结

（老师）今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，不断拓展自己的知识面。课后，如果大家在使用在线服务过程中遇到任何问题，都可以向老师请教。下课！知识点梳理1.在线服务的概念

在线服务是指通过网络提供的各种服务，如在线查询、在线学习、在线购物等。这些服务使人们能够方便快捷地获取信息、学习知识、进行交易等。

2.在线服务的类型

-在线查询：包括天气预报、新闻资讯、交通信息等。

-在线学习：如在线课程、教育平台、电子图书馆等。

-在线购物：电商平台、在线支付、物流跟踪等。

-在线娱乐：在线游戏、视频、音乐等。

-在线社交：社交媒体、在线论坛、即时通讯等。

3.在线服务的操作方法

-使用浏览器进行在线查询：打开浏览器，输入查询内容，点击搜索按钮。

-在线学习：注册账户，选择课程，进行学习。

-在线购物：浏览商品，选择商品，下单支付，跟踪物流。

-在线娱乐：访问网站或应用程序，体验游戏、视频、音乐等。

4.在线服务的注意事项

-保护个人信息：在使用在线服务时，要注意保护自己的个人信息，避免泄露隐私。

-防范网络诈骗：提高警惕，不轻信陌生信息，避免上当受骗。

-合理使用网络资源：避免沉迷于网络，合理安排上网时间。

-遵守网络道德：文明上网，尊重他人，不发布不良信息。

5.在线服务的利与弊

-利：

-方便快捷：可以随时随地获取信息、学习知识、进行交易等。

-节省时间：减少出行时间，提高效率。

-丰富生活：提供多样化的娱乐方式，丰富人们的生活。

-弊：

-隐私泄露：个人信息可能被不法分子获取。

-网络依赖：过度依赖网络可能导致现实生活中的问题。

-网络成瘾：沉迷于网络游戏、社交媒体等，影响身心健康。

6.在线服务的安全与隐私保护

-使用安全的网络环境：选择可信的网站和服务。

-设置复杂密码：避免使用简单密码，防止密码被破解。

-谨慎下载和安装软件：避免下载来历不明的软件，防止恶意软件侵害。

-注意个人信息保护：不随意泄露个人信息，如身份证号、银行卡号等。

7.在线服务的未来发展趋势

-人工智能与在线服务结合：提供个性化、智能化的在线服务。

-5G技术的应用：提高网络速度，为在线服务提供更优质体验。

-跨界合作：不同领域的企业合作，提供更加全面、便捷的在线服务。教学反思与总结哎呀，这节课终于上完了，坐下来想好好反思一下。说实话，这节课我挺有感触的。首先，我得说说我在教学方法上的体会。

一开始，我打算用讲授法来讲解在线服务的概念和类型，因为我觉得这是基础，需要学生先有个整体的了解。但是，我发现直接讲可能会让学生感到枯燥。于是，我决定加入一些互动环节，比如让学生举例子，或者让他们猜一猜。这样一来，课堂气氛活跃了不少，学生们的参与度也提高了。

在操作方法这部分，我本来想直接演示，结果发现学生们对一些细节不太理解。我就临时改变了策略，让学生分组讨论，互相教对方怎么操作。这样一来，不仅解决了学生们的疑惑，还让他们学会了团队合作。

当然，教学过程中也有一些不如意的地方。比如说，我在讲解一些复杂的操作步骤时，没有注意到部分学生的反应有点迟钝，没有及时调整教学节奏。这一点我得注意，以后在教学时，要根据学生的接受程度来调整。

不过，也存在一些问题。比如说，部分学生在课堂上表现得比较被动，不太愿意主动参与讨论。这让我意识到，以后的教学中，我得更加注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们多思考、多提问。

另外，我发现一些学生在操作过程中容易分心，比如玩手机、聊天等。这说明我需要加强对课堂纪律的管理，让学生明白上课应该认真听讲。

那么，针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将继续采用互动式教学，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.在课堂管理上，我将加强对学生纪律的教育，确保课堂秩序良好。

3.在教学内容上，我将根据学生的反馈和掌握程度，适时调整教学难度和节奏。

4.在课后，我会布置一些实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。板书设计①重点知识点